Урок: "Favourite Things. Materials & Possession"

Тема уроку:    Favourite Things. Materials & Possession

Мета:

• сформувати вміння учнів називати основні матеріали англійською мовою (cotton, wood, glass, leather тощо);
• навчити застосовувати конструкцію “It’s made of…” для опису предметів;
• закріпити вживання присвійних іменників, займенників та прикметників;
• розвивати навички аудіювання з вибірковим розумінням інформації.
• розвивати усне мовлення учнів через опис предметів;

• удосконалювати навички порівняння та класифікації предметів за матеріалами;
• формувати навички співпраці в парах і малих групах;
• розвивати критичне мислення під час аналізу, кому належать предмети.
• виховувати акуратність і бережливе ставлення до речей;

• сприяти розвитку відповідальності за власні та чужі речі;
• формувати позитивне ставлення до взаємодії та взаємодопомоги під час групової роботи.
   

Компетентнісна мета (НУШ):

Учні:

• описують предмети та їхні властивості (матеріал, приналежність);
• застосовують англійську мову у реальних комунікативних ситуаціях;
• працюють у парах, уміють слухати та давати відповідь;
   

Ключові компетентності НУШ

• Комунікативна: діалогічне й монологічне мовлення, опис предметів.
• Соціальна та громадянська: робота в парах, взаємодія, ввічливе спілкування.
• Ініціативність і підприємливість: уміння презентувати власні речі.
• Інформаційна: слухання аудіо та робота з візуальною інформацією.
• Обізнаність у сфері культури: значення улюблених речей у житті людей.

Тип уроку: Урок формування лексичних і граматичних навичок + розвиток аудіювання та усного мовлення.

Обладнання: підручник Prepare 7 (стор. 36–37), аудіо 42–43, інтерактивна дошка, картки з назвами матеріалів,
предмети в класі для обговорення.
 

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання,
• «Криголам»: “What is your favourite thing?”

• Повідомлення критеріїв оцінювання

2. Актуалізація (8 хв)

• Повторення вивченого матеріалу.  Possessions
• Виконання тренувальних вправ у групах. Sandbox  (учні складають речення за малюнками)

3. Вивчення нової лексики (Vocabulary) (10 хв)

Ex. 1 (стор. 36)

Закріплення слів. Wordwall I quizlet https://wordwall.net/uk/resource/81461137)

4. Практика опису предметів. Відпрацювання структури « It is made of…» (6 хв)

Малюнки на Sandbox  (Учні працюють у парах: називають предмет і матеріал)

 5. Аудіювання (Listening) (8 хв)

Ex. 6–7 Учні слухають запис і заповнюють табличку

6. Комунікативна вправа «Speed dating» (8 хв)

 Учні працюють з таймером. За вказаний час потрібно знайти власника речі на малюнку

7. Підсумок уроку (2 хв)

• Що нового сьогодні вивчили?
• Учитель пропонує учням оцінити свою роботу за  шкалою.

8. Повідомлення домашнього завдання (1 хв)

Намалювати або зробити фото улюбленої речі та написати її короткий опис (4–6 речень).