Урок-футбольний матч. Еврика. 4 клас. Множини. Задачі на час. Круги Ейлера.

Навчальний предмет: «Еврика», науково-педагогічний проект «Інтелект України»

Клас: 4

Тип уроку: закріплення і застосування знань, умінь і навичок.

Форма проведення: урок-футбольний матч.

Тема: Множини. Одиниці вимірювання часу. Розв’язування задач за допомогою кругів Ейлера

Мета:

Навчальна: формувати уявлення про множини і співвідношення між ними, практичні навички розв’язувати логічні задачі за допомогою кругів Ейлера та іншими вивченими методами (метод графів, метод організованого перебору, правило добутку); вчити формулювати суперечність, визначати ідеальний кінцевий результат і розв’язувати винахідницькі задачі; вдосконалювати навички роботи з географічною картою.

Розвивальна: розвивати логічне мислення, кругозір, увагу, пам'ять, комунікативні навички роботи в парі, в групі, інтерес до історії виникнення футболу.

Виховна: виховувати потребу раціонально використовувати час, знайомити з футболом як найпопулярнішим видом спорту і найулюбленішою командною грою.

Обладнання: презентація до уроку, прапори держав, футбольний м’яч, жовті та червоні картки.

Організаційна частина.

1. Робота з епіграфом уроку.

• Сьогодні наш урок «Еврики» пропоную провести  під девізом «Бережи час -  його за гроші не купиш». Як ви розумієте цей вислів?

• Коли  і для кого час відіграє дуже важливу роль? Для кого важлива навіть одна десята секунди? (Для спортсменів).
• Сьогодні наш урок бути мати спортивне спрямування і проведемо ми його разом з героями відомого мультфільму «Як козаки у футбол грали». Вони вже зіграли у футбол з командами різних країн, а сьогодні хочуть позмагатися з вами. Тільки наш футбол буде не звичний, а логічний і математичний. Грай, Око і Тур під час гри будуть створювати небезпечні ситуації, щоб перевірити ваші знання.

• Як і у футболі кожна хвилина матчу може стати вирішальною, так і на уроці не можна гаяти жодної хвилини, а ефективно використовувати час і не гаяти жодної секунди. Які спортивні якості футболістів допоможуть нам сьогодні бути успішними на уроці?

1. Повідомлення теми і мети уроку.

• А щоб дізнатися тему уроку, потрібно розгадати ребуси:

• Тема уроку «Задачі на час. Множини».

2. Робота над темою уроку.

1. Твої відкриття. Математика.

а) Розминка. Робота в парі.

• Наш урок-матч складатися з двох таймів: математичного і логічного. І перед початком матчу пропоную провести розминку. Розгляньте карту знань № 27 «Час» на вкладці або на дошці й задайте один одному по три  питання за нею.
• Ці знання допоможуть нам розв’язувати задачі на час, які часто трапляються в життєвих ситуаціях.

б) Розв’язування задач на час. (с 1., завдання 3,4). Самостійна робота.

     - Перед початком матчу в нас є вільний час, пропоную відвідати зоопарк. Ознайомтесь з графіком роботи зоопарку і дайте відповіді на запитання. (Діти виконують завдання самостійно. Взаємоперевірка і оцінювання в парах).

в) Практична робота з розгорткою куба. (Завдання 5, с. 1)

    - Кожний футболіст повинен добре орієнтуватися у просторі, щоб якісно передавати пас. Давайте потренуємо свою просторову уяву виконавши завдання 5. 

г) Влучний удар.

    - Я бачу, всі футболісти вже в чудовій спортивній формі,  то ж футбольний матч починається. Під час  гри дуже важливо робити влучні удари по воротах. Думати треба швидко, а бити точно.

д) Штрафний удар.

    -  Хто знає, коли призначається штрафний удар? З якої відстані? (З 11 метрів).

    - Штрафними ударами сьогодні будуть вирази на множення на 11. Козаки битимуть штрафні удари, а ви повинні їх відбити, виконати відповідні обчислення.

    -  Пригадайте алгоритм швидкомноження на 11.

    -  Перед вами 6 м’ячів. Спробуйте усно помножити кожне число на 11 і записати тільки результат.

Перевірка.

Фізкульхвилинка «Годинники»

Ми успішно відбили штрафні удари. І перший тайм, присвячений математиці, а зокрема одиницям вимірювання часу завершено, тож пропоную відпочити і ще раз згадати про швидкоплинність і значення  часу і заспіваємо пісню про годинники.

2. Твої відкриття. Множини.

а) Коротка передача.

     - Лунає сигнал про початок другого тайму, починаємо рухатися до воріт суперника передаючі короткі передачі.

 (Учні перекидають один одному м’яч по класу і дають відповіді на питання, записані на ньому).

Можина – це… (Сукупність предметів, об’єднаних в одне ціле за спільними ознаками).

Множини зображують за допомогою…. (Кругів Ейлера).

б) Пояснення нового матеріалу про перетин множин.

- Під час футбольного матчу коментатор інколи розповідає цікаві факти з життя футболістів. Сьогодні теж не виняток. Я хочу вас познайомити з інформацією про те скільки голів забили футболісти Грай і Око в чемпіонаті світу.

Грай забив гол таким збірним: Франції, Італії, Німеччині, Бразилії, Швеції.

Око забив голи: Німеччині, Румунії, Росії, Білорусії, Іспанії, Італії, Португалії, Німеччині.

Зобразіть множину країн, яким забив гол кожний козак за допомогою кругів Ейлера і прапорців країн світу.

Проблемна ситуація: Німеччина й Італія є в обох множинах, як розмістити один прапорець одночасно і там, і там?

Вчитель вводить поняття «перетин множин»

в) Вправи на закріплення в зошиті (с.2, завдання ).

Г) Робота в парах. Зображення множин за допомогою кругів Ейлера.

г) «Вірю –не вірю»

- А зараз пропоную вам відчути себе в ролі арбітрів, які спілкуються з гравцями за допомогою жовтої і червоної карток. Хто може пояснити їх значення у футболі?

Ми ж будемо за допомогою карток сигналізувати про те, чи вірите ви озвученим мною фактам. Жовта картка – «вірю», а червона – «не вірю».

• Чи вірите ви, що для того, щоб забити гол, потрібен парашут?

Це правда.

Під час футбольного матчу в Бразилії вітер зніс групу парашутистів на футбольне поле. Один із парашутистів впав на воротаря в той момент, коли голкіпер приготувався опанувати м'ячем. У результаті м'яч опинився у воротах і суддя, незважаючи на протести потерпілої команди, гол зарахував, пояснивши появу парашутистів «втручанням вищої сили».
 

• Чи вірите ви, що суддя може вигнати всіх гравців з поля під час гри?

Це правда.

3 листопада 1969 у Великобританії відбувся «найнедисциплінованіший і найгрубіший» в історії футболу матч. Команди «Тонгхемского молодіжного клубу» (Суррей) і «Хау-лі» (Хантс) настільки грубо боролися за місцевий кубок, що арбітру довелося покарати всіх 22 гравців, включаючи одного відправленого в госпіталь, і навіть суддю на лінії.

• Чи вірите ви, що на полі  може перебувати не більше 22 гравців.

Це неправда.

На Британських островах туман - явище звичайне. Але незвичайний випадок, що мав місце в зустрічі двох шотландських команд. Туман згустився настільки, що футболісти довго шукали м'яч, партнерів, суперників. У якийсь момент судді здалося, що на полі забагато футболістів. Першим ділом він підбіг до лавок запасних і побачив, що вони порожні. Арбітр відразу перервав гру. Як виявилося, на полі одночасно знаходилося тридцять гравців.

• Чи вірите ви, що ніхто не забиває гол у власні ворота?

Це неправда.

Бразильського футбольного захисника Пінейро називали рекордсменом по голах ... у власні ворота. Тільки в одному сезоні він забив у ворота своєї команди 10 голів. Пінейро перевели в напад. У першому матчі «рекордсмен» знову примудрився вразити власні ворота. Коли футболістові виповнилося 25 років, товариші по команді піднесли йому компас, на якому було вигравірувано: «Пам'ятай, противник на тій стороні».

• Чи вірите ви, рахунок гри у футбол може бути 149:0?

Це правда.

Найбільший рахунок в історії був зафіксований на Чемпіонаті Мадагаскару з футболу. Клуб AS Adema виграв у вирішальному матчі у команди Stade Olympique l Emyrne з рахунком 149:0. Причому всі голи були забиті футболістами у свої власні ворота. Справа в тому, що гравці однієї з команд образилися на несправедливе, на їхню думку, рішення арбітра і в знак протесту почали забивати м'яч у свої ворота. До кінця матчу встигли забити майже півтори сотні, чим і увійшли в історію.

• Чи вірите ви, що футбол – це мирна спортивна гра, що дарує радість футбольним вболівальникам.

Це неправада.

Популярність футболу в Латинській Америці не має меж. Одного разу футбольні пристрасті в цьому регіоні настільки розпалилися, що викликали справжню війну між Сальвадором і Гондурасом. З-за серії матчів за вихід у фінальну частину Чемпіонату світу з футболу 1970 року в Сальвадорі були побиті гондураські футболісти і вболівальники, спалені гондураські прапори. Потім Гондурасом прокотилася друга хвиля нападів на сальвадорців, Це послужило приводом для війни між цими країнами, яка тривала шість днів і забрав життя декількох тисяч людей. Мирний договір між країнами був підписаний тільки через 10 років після закінчення війни.

Д) Фізкультхвилинка. «Україна - вперед»    

   На щастя наша збірна з футболу демонструє високий професіоналізм і високий рівень гри, є однією з кращих у Європі і світі. Давайте побажаємо нашим хлопцям перемоги у чемпіонаті Євро- 2020.

3. Розв’язування винахідницької задачі про футбол.

4. Підсумок уроку