Урок, "Гігієна користувача. Популярізація гігієни користувача засобами Microsoft Office"

Интегрированый урок в 6 классе

учителя информатики Дробницы Ирины Петровны и учителя биологии Карлащук Юлии Михайловны

Тема: Гигиена пользователя. Популяризация гигиены пользователя средствами

Microsoft Office

Цели: сформировать понятие о гигиене пользователя; обеспечить усвоение учениками знаний о рисках несоблюдения гигиены пользователя;

-формировать умение применять навыки работы с инструментами программы Microsoft Office;

- развивать познавательные, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности;

- формировать умение сравнивать, анализировать, делать выводы; формирование навыков самостоятельной работы

-осуществление работы в команде, обеспечение взаимодействия учащихся;

-сформировать умение выделять главное, сравнивать, систематизировать знания;

- воспитывать бережное отношение к собственному здоровью;  умение слушать друг  друга, быть терпимым;

- воспитывать целенаправленную, ориентированную на успех личность.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Методы обучения: беседа, работа с интернет - ресурсами, видеоматериалами, использование приемов: экспресс-тест с использованием QR-кода, «групповое интервью», «Fishbone»(рыбная кость), работа в малых группах.

 

Ход урока

I.Организационный момент.

 

II.Актуализация опорных знаний.

-Добрый день, дети!

- Тема нашего урока: «Гигиена пользователя. Популяризация гигиены пользователя средствами Microsoft Office»

-В  течение урока мы пройдем 6 станций квеста. После прохождения каждой станции вам будет открыт 1 элемент пазла.

- А что находится на этом пазле-вы узнаете в конце урока.

- Сегодня мы с вами выясним, из чего состоит гигиена пользователя, какие правила необходимо соблюдать, чтобы компьютер был полезен для человека и, исходя из наших знаний, составим памятку гигиены пользователя, используя веб-приложения.

-Итак, наша первая станция- «Умственная разминка». У вас на партах карточки с QR-кодом, с помощью которых мы проведем экспресс-тест.

-Напомню правила: вы слушаете вопрос и варианты ответа, после чего поднимаете карточку с ответом. Итак, начнем.

Тест

1.Гигиена изучает:

a) влияние условий жизни на здоровье человека и разрабатывает меры для предупреждения заболеваний

b)  как правильно мыть овощи

c) значение моющих и чистящих средств

d) причины возникновения заболеваний

2.Гигиена зрения включает в себя:

a) забота о чистоте глаз

b)  создание комфортного рабочего места

 c)не давать глазам уставать

 d) все варианты правильные

3.Зачем мыть руки после работы за ПК?

 a) чтобы смыть бактерии, которые есть на мышке и клавиатуре

 b)  чтобы снять напряжение

c)руки мыть нужно до работы за ПК

d) а зачем их вообще мыть?

4.Почему нельзя долго сидеть за ПК?

a) нарушается осанка

 b)  устают мышцы

 c)негативное влияние на глаза

d) все варианты правильные

-Эта станция успешно пройдена, поэтому мы открываем первую деталь пазла.

III Мотивация учебной деятельности

-Следующая наша станция «Познавательная». Послушайте такой  интересный факт:

 Когда реклама пугает нас миллионами бактерий, это отличный повод задуматься, что за микроскопические существа окружают нас и где больше шансов с ними встретиться. Микробиологи из университета Аризоны заинтересовались жизнью бактерий в американском офисе. По результатам исследований, некоторые места в офисе грязнее туалета в 400 раз

-А правильный ответ вы услышите  в течении урока. На этой станции мы открываем следующую деталь нашего пазла.

IV Изучение нового материала

-Ребята, вы были разделены на 3 группы, каждая из которых получила задание, выполнить которые необходимо было к этому уроку.

- Сейчас мы с вами перемещаемся на станцию «Исследовательская» и приглашаем для предоставления результатов своей работы первую группу-«Пользователей».

Пользователи:

-Наша задача была исследовать, какое значение занимает компьютер в жизни человека

-Для этого мы обратились за помощью к ученикам 5-6 классов нашей школы. Мы провели опрос, результаты которого представим в виде диаграммы(на экране диаграмма)

Опрос

1. Есть ли у вас дома компьютер?

А) да

Б) нет 

2. Для чего вам необходим компьютер в первую очередь?

А). для игр, общения и развлечений

Б). для учебы  и поиска полезной информации.

3. Сколько времени вы проводите за компьютером,  когда родители вас не контролируют?

А) около 2-3 часов

Б) контролирую себя сам, все зависит от количества свободного времени

В) не слежу за временем и могу просидеть хоть целый день

4. Испытываете ли вы усталость и боль в теле от долгого сидения за компьютером?

А) да

Б) нет

-Итак, делая вывод из этого опроса, можно сказать, что компьютер является неотъемлемой частью нашей жизни, но может нанести вред здоровью. Поэтому мы обратились за помощью к группе врачей, чтобы узнать их мнение.

-Спасибо, вы хорошо справились с заданием и мы успешно прошли станцию «Исследовательская», поэтому открывает еще один элемент.

Метод «Групповое интервью»

-Перед вами карточки с утверждениями. Поставьте напротив каждого «М»- миф или «Ф» - факт.

Карточки:

-Из-за несоблюдения правил работы за ПК могут возникнуть проблемы со здоровьем

-Сидеть за ПК лучше, согнув спину,-так отдыхает позвоночник

-Высота стула не важна

-ПК может влиять на психическое здоровье

-Бактерии на мышке погибают из-за тепла от компьютера

-Если сидишь ровно, то можно отказаться от перерывов в работе

-К вашим ответам мы вернемся немного позже. А следующая станция «Оздоровительная». И мы приглашаем вторую группу исследователей-это врачи.

Врачи

-Наше задание было исследовать, как компьютер влияет на здоровье человека.

-А так же нам от пользователей поступил дополнительный вопрос: «Можно ли утверждать, что компьютер-это 100 % друг человека?».

-За достоверной информацией мы обратились к нашей школьной медсестре, внимание на экран(интервью с медсестрой)

- Как мы видим из ее рассказа, много проблем может возникнуть при работе за компьютером. Поэтому, чтобы их избежать, необходимо придерживаться простых правил.

(видео-мультфильм «Правила работы за ПК»)

-В начале урока мы говорили о исследовании американский ученых, определивших место в офисе, которое грязнее туалета в 400 раз. Этим местом является мышка и клавиатура компьютера(фото). Именно здесь скапливается большое количество бактерий.

-Из уроков биологии мы знаем, что бактерии имеют настолько малые размеры, что их невидно без микроскопа. Вот как выглядит рабочее место в ультрафиолетовом свете(фото). Желтым цветом светятся бактерии.

-Для избежания негативных последствий, мы разработали буклеты с простыми правилами соблюдения чистоты

-Так же сейчас производят специальные антибактериальные мышки и клавиатуру для поддержания чистоты рабочего места.

-А еще компьютер и другие гаджеты влияют на психическое здоровье. Об этом расскажет наш узкий специалист-исследователь психолог.

Психолог: я провел такое исследование: проверил, что ученики нашей школы делают на переменах и хочу сказать, что большинство детей заняты телефоном и планшетами(фото-отчет)

Я им задал вопрос, что именно так привлекает их в данный момент в гаджетах и вот результат:

-большинство ответили, что играют в игру

- некоторые рассматривали фото в соцсетях

-кое-кто повторял материал по электронному учебнику

-еще несколько человек слушали музыку

-и даже были такие, кто сказал, что переписываются с друзьями, которые находятся на другом этаже.

 Эти результаты говорят о том, что у детей есть признаки компьютерной зависимости, что может привести к проблемам с нервной системой.

Врачи: - Поэтому, исходя из нашего исследования, мы делаем вывод, что компьютер вредит здоровью человека: могут возникнуть проблемы с опорно-двигательным аппаратом, нарушиться осанка, зрение, могут возникнуть психические расстройства, а так же компьютер является местом обитания бактерий.

 

-Спасибо, ребята. Вы отлично справились с заданием.

- А сейчас мы бы хотели немного дополнить и подытожить эту информацию

-Рабочее место должно быть комфортным и достаточно освещено, световое поле равномерно распределено по всей площади рабочего пространства, лучи света не должны попадать прямо в глаза. -Нагрузка на орган зрения, обусловлена концентрированием внимания пользователя на экране монитора в течение продолжительного периода времени

-Наиболее удобно располагать монитор на расстоянии 60-80 см от глаз. Верхний край экрана должен располагаться на уровне глаз или чуть ниже.

-Для профилактики зрительного переутомления (астенопии), которое проявляется уже через 30-40 минут непрерывной работы перед монитором, следует каждые два часа делать небольшие перерывы со сменой поля зрения, а также выполнять профилактические упражнения.

-Не забывайте время от времени моргать - это предотвращает сухость глаз.

-Освещение необходимо организовать так, чтобы на экране не было бликов. Если свет в помещении изменить невозможно, необходимо использовать "козырек" для монитора

-в процессе работы необходим регулярный отдых, поскольку однообразная поза достаточно утомительна для глаз, шеи и спины.

- У тех, кто вынужден долго держать запястье руки в одном и том же положении возникает туннельный синдром запястья . В этом случае нагрузка дается не на всю руку, а на определенные мышцы, которые сначала гипертрофируются, а затем зажимают нерв.

-Высота компьютерного стола должна быть такой, чтобы во время работы экран располагался несколько ниже линии взгляда и вам не приходилось бы проводить несколько часов подряд с поднятой вверх головой.

-Под столом должно быть достаточно пространства для того, чтобы время от времени можно было вытянуть уставшие ноги; а кресло должно быть так называемым "компьютерным" - крутящимся, с регулируемой высотой, подлокотниками и удобной спинкой, с полумягким нескользящим покрытием; при необходимости под спину можно подложить подушечку для профилактики пояснично-крестцового остеохондроза.

-Помните: правильная организация рабочего места - это залог вашего здоровья.

-Давайте теперь проанализируем ваши ответы на утверждения в карточках.

 - И наша станция «Оздоровительная» успешно пройдена, поэтому открываем следующий элемент пазла.

-Мы с вами переходим к следующей станции под названием «Заключительная». И свою работу нам представят программисты.

Программисты –Наше задание звучит так: может ли современный человек обойтись без компьютера?

-А так же мы получили запрет от врачей, которые сказали, что не одобряют компьютер в жизни человека, ведь он приносит вред здоровью

-Но мы своим исследованием постараемся доказать обратное. Итак, какое же значение вообще занимает компьютер в жизни человека?(фото-отчет)

- Во-первых, это отличное средство поиска информации: сообщение по истории, стихотворение по литературе, интересные факты для урока биологии- все это без труда мы находим в интернете.

-Компьютер является хранилищем для различной информации(фото, видео, документов и так далее)

-Мы можем общаться  с друзьями и родственниками по всему миру, несмотря на расстояния

-Так же очень много полезных игр, информации и познавательных уроков можно найти для расширения своего кругозора.

-ну и конечно же, для развлечения, оздоровления и веселого досуга.

-А так же мы с помощью интернета нашли интересную физминутку, которую предлагаем сейчас с вами провести.

Физминутка

-В 21 веке невозможно уже представить себе человека без компьютера, это необходимый предмет. Единственное «но»- это обязательное соблюдение гигиены пользователя.

-Группа врачей предоставила нам много правил, соблюдая которые человек может смело использовать компьютер, не боясь за свое здоровье.

-Поэтому наш вывод: компьютеру-«да!», но с обязательным условием соблюдения всех правил.

 

-Спасибо. Ребята за вашу работу. А мы с вами прошли еще одну станцию, на которой открываем пазл. Последняя наша станция - «Результативная».

-Здесь мы вам предлагаем составить памятку для всех пользователей компьютера двумя способами. Первая группа садится за компьютеры и с помощью онлайн-ресурса выполняет задание по составлению памятки.

-А вторая группа составляет такую же памятку с такими же заданиями, но только вручную, чтобы мы сразу могли повесить ее на наш стенд.

Составление памятки

V  Закрепление учебного материала.

Метод «Рыбная кость»

Проблема→ причины→ факты, аргументы → вывод (проблема: несоблюдение правил гигиены пользователя)

-Последняя наша станция пройдена, мы с вами собрали пазл. На нем изображена картинка, которая подитоживает наш урок. Какие мы можем сделать выводы из сегодняшнего урока?

Ответы детей

А теперь мы хотим вас спросить:

   - Над чем вы задумались?

   - Что поразило?

   - Что заставило волноваться?

VI  Домашнее задание

Повторить §6-9, заполнить шаблон «Мое физическое здоровье»,