Конспект уроку зарубіжної літератури 8 клас

Тема:

Гомер. «Одіссея», пісня 10. Нові випробування героя: Кірка, подорож до Аїду, сирени, Сцілла й Харібда.

Мета:

• ознайомити учнів із головними подіями пісні 10;
• розкрити образ Одіссея як ідеального героя античності;
• розвивати вміння аналізувати епізоди епосу, висловлювати власну думку;
• виховувати мужність, відданість, розсудливість, любов до батьківщини.

Тип уроку:

Комбінований

Обладнання:

Текст «Одіссеї», ілюстрації, карта подорожей Одіссея, презентація або відеофрагмент.

Хід уроку

I. Організаційний момент (1–2 хв.)
Привітання, перевірка готовності до уроку.
Учитель: Сьогодні ми вирушимо разом з Одіссеєм у чергову небезпечну подорож, де випробовується не лише сила, а й розум і мужність.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв.)
- Хто такий Одіссей?
- З якими випробуваннями він уже стикався?
- Чому його подорож триває так довго?

Міні-вікторина “Згадай попередню пісню”:
1. Як звали велетня, сина Посейдона?
2. Чому Одіссей осліпив Поліфема?
3. Як відреагував Посейдон?

III. Оголошення теми та мети уроку (2 хв.)
Учитель: Ми дізнаємось, які нові небезпеки чатували на Одіссея — чарівниця Кірка, похід у царство мертвих, сирени, Сцілла і Харібда. З’ясуємо, що допомагає героєві долати спокуси та страх.

IV. Вивчення нового матеріалу (20 хв.)
1. Короткий зміст пісні 10:
- Після втрати частини команди від вітрів Еола кораблі прибувають на острів Лаєстрігів — людожерів, які знищують усі кораблі, крім Одіссеєвого.
- Герой потрапляє до чарівниці Кірки, яка перетворює його супутників на свиней.
- Завдяки допомозі Гермеса Одіссей перемагає чари Кірки, і та повертає людям людську подобу.
- Вони живуть на острові рік, після чого Кірка радить Одіссеєві вирушити до царства Аїду, щоб дізнатися про свою долю.

2. Епізоди 21–22: випробування після Кірки:
- Одіссей сходить до царства тіней, зустрічає пророка Тіресія.
- Герой дізнається, що мусить уникнути пастки сирен, двоголової Сцилли та страшної Харібди.
- Сирени співають, обіцяючи знання, славу, та Одіссей затуляє вуха морякам воском, а себе наказує прив’язати до щогли.
- Між Сциллою (яка пожирає моряків) і Харібдою (водоверть) він вибирає менше зло — втрачає шість товаришів, але рятує решту.

V. Аналіз епізодів (10 хв.)
Кірка — мужність, витримка, здатність протистояти спокусі.
Сирени — обережність, самоконтроль, небезпека спокуси знанням.
Сцілла і Харібда — стратегічність, жертва заради більшості.
Висновок: Одіссей — не лише хоробрий воїн, а й мудрий, розсудливий, здатний приймати складні рішення.

VI. Робота з текстом (5 хв.)
Зачитати уривок із зустрічі із сиренами.
Визначити художні засоби (епітети, порівняння).
Які почуття викликає цей епізод?

VII. Рефлексія (5 хв.)
1. Які риси Одіссея допомагають йому вижити?
2. У чому полягає символіка сирен?
3. Чому “Одіссея” — не лише про подорож, а й про внутрішнє зростання людини?

Вправа “Моє море випробувань” — учні записують, які якості героя вони хотіли б розвинути в собі.

VIII. Домашнє завдання:
1. Прочитати уривки з пісень 11–12 (або переказ).
2. Підготувати малюнок або схему “Шлях Одіссея до Ітаки”.
3. (За бажанням) Написати коротке есе: “Яке випробування Одіссея вразило мене найбільше і чому”.

Очікувані результати:

Учні знатимуть:
- зміст пісні 10 та епізодів 21–22;
- образи Кірки, сирен, Сцилли й Харібди;
Умітимуть:
- характеризувати Одіссея;
- робити висновки про мораль і смисл випробувань.