Урок-гра з ЯДС на тему "Земна кора. Вулкани"

Тема: Земна кора. Вулкани
Тип уроку: Урок-гра
Форма організації: Інтерактивне навчання з елементами гри
Адаптація для дитини з ООП: використання візуальної підтримки, спрощених формулювань, тактильних матеріалів.

Мета:

 Формувати уявлення про будову Земної кори та вулкани.
Розвивати пізнавальний інтерес через гру та експерименти.

Виховувати бережливе ставлення до природи.
Враховувати потреби дітей з ООП через використання різних каналів сприйняття (зоровий, слуховий, тактильний).

Обладнання:

•  Глобус або карта.
• Презентація.
•  Зображення вулканів.
• Матеріали для експерименту: сода, оцет, червона фарба.
• Картки з малюнками вулканів у різних станах.
•  Розмальовки та наклейки.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

 Вітання.
Гра «Чарівний камінчик» – передаємо камінчик по колу й кожен каже, що очікує від уроку.

ІІ. Актуалізація знань.

Гра «Що всередині Землі?»
Вчитель показує картинку Землі в розрізі та пояснює, що Земля має шари.
Учні обирають картки з назвами шарів: земна кора, мантія, ядро (для дитини з ООП можна дати об’ємну модель або пластилін).

Запитання:

• Що таке земна кора?
• Що знаходиться під нею?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Міні-лекція з демонстрацією
Вчитель показує відео або малюнки вулканів у спокійному та активному стані.
Простими словами пояснює:
Земна кора – це верхній шар Землі, на якому ми живемо.
Іноді з тріщин у землі виривається вогонь – це вулкан.
Усередині Землі дуже гаряче, і коли магма проривається – утворюється виверження вулкану.

IV. Дослід «Виверження вулкану».

 Учні власноруч створюють вулкан:

1. Насипають соду у пластикову пляшку (імітація кратера).
2. Додають червону фарбу (лава).
3. Ллють оцет – відбувається "виверження".

V. Гра «Знайди вулкан» .

 Учні отримують малюнки різних природних об’єктів та повинні знайти вулкани.
Дитині з ООП можна дати картки з підказками або зменшити кількість варіантів.

VI.Закріплення.

 Розмальовка «Вулкан у дії».
Гра «Закінчи речення»:

• Вулкан – це …
• Земна кора – це …
• Лава – це …

VII. Рефлексія.

 Гра «Настрій уроку» – діти обирають смайлик, який відповідає їхнім враженням.
Обговорення: що було найцікавішим?

Диференціація для дитини з ООП:

 Спрощений текст та візуальні підказки.
Використання тактильних матеріалів.
Зменшення кількості завдань та більша підтримка з боку асистента.

VIII. Домашнє завдання.

Обов’язкове (для всіх):

1. Намалювати або зробити аплікацію вулкану в момент виверження.
2. Дати відповіді на питання (усно або письмово):
   • Що таке вулкан?
   • Як він утворюється?
   • Що таке лава?

 Для бажаючих (творче завдання):
Провести міні-дослідження: знайти цікавий факт про вулкани та розповісти його класу.

 Адаптація для дитини з ООП:
Обрати простіший варіант – наприклад, розфарбувати готовий малюнок вулкана або скласти пазл із його зображенням.
Обговорити тему з батьками й відповісти на питання у формі гри (наприклад, вибрати правильну відповідь із кількох варіантів).