Урок: Химические свойства кислот

Тема урока: Химические свойства кислот

Цель урока:  Выяснить химические свойства кислот. Продолжить знакомить учащихся с электрохимическим рядом напряжения металлов его использование при составлении химических реакций, в которых принимают металлы. Определить суть реакции обмена. Продолжить работу над закреплением правил техники безопасности при работе с кислотами

Оборудование и реактивы: Медная проволока, гранулы цинка, магний, оксид меди  растворы соляной и серной кислот ( 10% и 20%) , индикаторы, пробирки, штатив для пробирок

Тип урока: Комбинированный

 

 

                                        Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Основная часть урока:

    2.1. Актуализация опорных знаний

Беседа: 1 Какие вещества называются кислотами?

   2 Атом какого элемента входит в состав всех кислот

 3, Как можно классифицировать все кислоты? На каких признаках они основаны?

 4. Проклассифицируйте соляную и азотную кислоту по всем признакам

   5. Какие правила техники безопасности при работе с кислотами  вы должны соблюдать   при работе с кислотами

Самостоятельная работа (работа в парах)

 

I вариант                                                               I I вариант

1. Задание

      

	Название кислоты	Формула
1	фтороводородная
2		H2SO4
3	кремниевая
4		HBr
5	соляная
6		HI

	Название кислоты	Формула
1	сероводородная
2		HCI
3	азотная
4		H2CO3
5	сернистая
6		H2SO3

 

Заполнить таблицу и провести взаимопроверку ( каждое правильно выполненное задание 1 балл

2 Задание ( проверяет учитель)

Составить уравнения реакций по схеме . Указать тип химической реакции.

I вариант                                                               I I вариант

Ba  BaO    Ba(OH)₂                                                               SO₂      SO3      H₂SO₄

 

 

 

 2.2. Новый материал. Мотивация познавательной деятельности

Для того, чтобы понять, что такое кислоты, какое место они занимают среди других веществ, какая взаимосвязь существуют между различными веществами в природе необходимо знать не только их состав, но и изучить химические свойства кислот. Сегодня на уроке с помощью лабораторных опытов мв определим химические свойства кислот.

После изучение этой темы вы будете:

 Знать:

1. Что такое индикатор

2 С какими веществами реагируют кислоты

3. Какие реакции называются реакциями обмена.

 

Уметь:

 

1 Составлять уравнения реакций, подтверждающие химические свойства кислот

2. Анализировать, сравнивать, использовать знания о кислотах на практике

 

I  Инструктаж по технике безопасности при работе с кислотами

2.. Действие кислот на индикаторы ( лабораторные опыты). Заполнить таблицу

 

Индикаторы		Цвет
		вода	Раствор соляной кислоты	Раствор серной кислоты
1	лакмус
2	метилоранжевый
3	фенолфталеин
4	Ун. индикатор

 

3 Взаимодействие кислот с металлами:

А)лабораторные опыты взаимодействие кислот с медью , гранулами цинка, магнием.

Б) Обсуждение

4 Взаимодействие основных оксидов с кислотами. Лабораторные опыты

Дать понятие реакции обмен

 

2.3 Закрепление

1. Закончить уравнения реакций:

CaO + H₃PO₄ =

Ca + HCI =

CuO + HNO_{3 =}

Cu + HCI =

 

2/ Прослушайте стихотворение нашей ученицы и написать соответствующие уравнения реакций:

 

У Кислоты был день рожденье,

Гости ели торты и печенье

Все веселились, плясали, играли

И как пролетело время не увидали.

Пришла пора возвращаться домой.

Гости начали прощаться

Дарить подарки, целоваться…..

Пришла очередь Оксида, Хрома оксида

Он подошел к Кислоте и повторил слова:

«Будь здорова и счастлива, горделива и умна.

И никогда не забывай, что ядруг твой»

Но не успел промолвить это он,

Как закружил, завертелся дом.

И перед ними оказались Соль и Вода,

Которые образовались тогда,

Когда Оксид прощался с Кислотой!

\Тут на улице загремел экипаж,

И с Кислотою начал прощаться Метилоранж.

Он был очень прекрасный,

Но, отойдя от кислоты, стал красный!

Последний уходил очень красивый и молодой

Молодец- металл Алюминий.

Но стоило ему подойти к Кислоте,

Как что-то появилось в высоте,

Закрутилось, завизжало

И появилась Соль

И вместе с ней Водород

Вот такие дела

Были на юбилее Кислоты тогда!

 

I I I  Заключительная часть урока

3.1  Рефлексия:

1. Познакомились ли вы с новыми понятиями на уроке?

2. Знаете ли вы теперь с какими простыми и сложными веществами вступают в реакцию с кислотами3. Какие трудности у вас возникли во время урока?

 

3.2 Домашнее задание:

1. Выучить параграф

2. Написать сказку, стихотворение о свойствах кислот