Урок: Хрящі. Типи з’єднання кісток

  Тема: Хрящі. Типи з’єднання кісток

Мета: Навчальна: Ознайомити учнів з будовою та функціями хрящової тканини. Вивчити основні типи з’єднання кісток (рухомі, напіврухомі, нерухомі) та їх значення для функціонування організму.

Розвивальна: : Розвивати вміння аналізувати інформацію, працювати з таблицями та схемами, критично мислити.. Розвивати вміння працювати в команді.

Виховна: Виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, розуміння цілісності та складності людського організму.

Тип уроку: Комбінований.

Обладнання:

• Таблиці або мультимедійна презентація "Скелет людини", "Типи з’єднання кісток".
• Муляжі суглобів (колінний, ліктьовий).
• Роздатковий матеріал (картки із зображеннями суглобів, хребців, черепа).
• Маркери, ватман.

Хід уроку

І. Організаційний етап (5 хв)

• Привітання. Перевірка присутності та готовності учнів до уроку.
• Створення сприятливої психологічної атмосфери.

ІІ. Актуалізація опорних знань (10 хв)

• Вправа "Мозковий штурм": Запитання до учнів:
  • З чого складається скелет людини?
  • Назвіть основні функції скелета.
  • Які типи кісток ви знаєте (довгі, короткі, плоскі, змішані)? Наведіть приклади.

• Інтерактивна вправа "Знайди кістку": Учні на картках або на інтерактивній дошці вказують на конкретні кістки скелета, які називає вчитель.

• Вправа "Склади скелет": Роздайте учням картки із зображеннями різних кісток скелета. Завдання — правильно назвати кістки та вказати їхнє місце розташування.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

• Проблемне запитання: "Скелет складається з багатьох кісток. Чому ж ми можемо вільно згинати руки, повертати голову чи нахилятися? Як кістки з'єднані між собою?"
• Прийом "Асоціативний кущ": На дошці пишемо слово "рух". Учні називають свої асоціації: біг, стрибки, ходьба, танці. Запитайте: "Що в нашому тілі робить рух можливим? Як кістки можуть рухатися одна відносно одної?"
• Повідомлення теми та мети уроку.

IV. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

  1. Хрящова тканина

Розповідь учителя: Хрящі — це особливий вид сполучної тканини, який надає гнучкості та амортизації. Вони утворюють основу скелета у зародків, а згодом замінюються кістковою тканиною. Хрящі також покривають суглобові поверхні кісток.  Хрящова тканина є різновидом сполучної тканини. Вона міцна, еластична і забезпечує рухливість суглобів, амортизацію та захист кісток від тертя.

Складання опорної схеми: Учні разом з учителем створюють у зошиті схему будови хряща: Хрящ → клітини (хондроцити) + міжклітинна речовина.

2. Типи з’єднання кісток

Групова робота (ГР2): Учні діляться на три міні-групи. Кожна група отримує завдання та роздатковий матеріал.

Міні-група 1 ("Нерухомі"): Дослідити нерухомі з'єднання. Навести приклади (шви черепа, з'єднання кісток тазу). Пояснити їхнє значення.

Міні-група 2 ("Напіврухомі"): Дослідити напіврухомі з'єднання. Розглянути хрящові диски між хребцями. Пояснити, як вони забезпечують обмежену рухливість та амортизацію.

Міні-група 3 ("Рухомі"): Дослідити рухомі з'єднання, або суглоби. Розглянути муляж суглоба, назвати його елементи (суглобовий хрящ, суглобова сумка, суглобова рідина) та функції. Навести приклади.

Презентація результатів: Кожна міні-група презентує свої знахідки. Учні можуть використовувати ватман для створення коротких схем або малюнків.

V. Узагальнення та систематизація знань (7 хв)

• Вправа "Діаграма Венна": Учні створюють діаграму Венна для порівняння трьох типів з'єднання кісток.
• Заповнення таблиці: Разом з учителем учні заповнюють у зошиті узагальнюючу таблицю:

VI. Підсумок уроку (3 хв)

Рефлексія "Незакінчене речення": Учні по черзі продовжують фрази:

•  "Сьогодні на уроці я дізнався...",
•  "Мені було найцікавіше...",
•  "Я зрозумів, що...",
• Оцінювання роботи груп та окремих учнів.

VII. Домашнє завдання

• Прочитати §17, 18 підручника.
• Підготувати коротке повідомлення "Чому важливо берегти суглоби?" або "Цікаві факти про скелет людини".