Гімназія  імені  Т.Г. Шевченка

 

 

 

 

 

 

Казкова вікторина

 

 

                              

 

 

 

 

підготувала

Вихователь ГПД

Беховська В.В.

 

 

 

 

Мета: навчати дітей слухати, відповідати на запитання,поглиблювати знання про казки,закріпити з дітьми зміст казок і правильно називати види казок та їх героїв. Розвивати мову, увагу, мислення, пам’ять,  допитливість,  інтерес до літературних та українських казок. Виховувати взаємоповагу, дисциплінованість, бажання читати казки

Обладнання:  ілюстрації  до українських казок, картки для роботи в парах, виставка книжок, «казкова торбинка», мікрофон, презентація.

                                                          Хід заняття 

І.  Організаційний момент.

Діти, в народі кажуть, що добрий гість - дому радість. Думаю, що ви, так як і я дуже раді  гостям.

                Встаньте і привітайтесь з ними.

                Сядьте, діти, всі гарненько,

                Руки покладіть рівненько,

                Голову вище підніміть,

                Плечі свої розведіть,

                Мені і гостям,діти,усміхніться

                Веселіше подивіться.

ІІ.  Вступна розмова.

Казок чимало є на світі

І веселих, і сумних.

Хіба зможемо прожити ми без них?

Казка стукає у двері привітаємо її.

І щоб нам не говорили ми впізнаємо її.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Казки є різні: народні (вигадав народ точно прізвище не знають), авторські(казки ,які написали письменники ),чарівні, про тварин, про життя людей (побутові).

(На дошці викладається доріжка з назв видів казок)

Діти ,а чи знаєте ви,де живе казка?

Казка живе в книжках,в країнах казок. А книжки живуть у бібліотеці( знайомство зі шкільним бібліотекарем).

 

Діти, перед вами на дошці доріжка в чарівний світ казки. От по ній ми і відправимось у подорож-вікторину. А допоможе нам герой відомої народної казки. Щоб швидше відгадати його ім’я, вам треба скласти слово – відгадку. За допомогою перших літер назв героїв прочитайте слово.( кіт, осел, лисиця, олень, білка, орел, кит).

•          Діти,а ви знаєте з якої казки колобок?
•          Отож розпочинаємо нашу подорож. Сьогодні наш урок складатиметься із завдань-запитань. Тому назвемо його - вікториною.

Вам треба старанно працювати, щоб показати колобку , як гарно ми знаємо казкових героїв і казки з яких вони прийшли.

   Змагатимемось залюбки!.

Перш, ніж розпочати, нашу вікторину послухайте будь ласка правила:

• відповідати на запитання може будь-який учасник, піднісши руку;

• відповідь повинна бути чіткою та зрозумілою.;

• за кожну вірну відповідь ви будете отримувати фішку;

• якщо ви викрикуєте, фішка забирається.

Отже, оголошую казкову вікторину. Бажаю успіху!

Покотився колобок по доріжці… і зупинився на галявинці «Народні казки».

А щоб з’ясувати чи гарно ви знаєте народні казки , пропоную вам гру «Мікрофон».

ІV.Технологія «Мікрофон».

З яких казок пришли ці герої?

Мишка,жабка,зайчик,лисичка,вовк,ведмідь,кабан(Рукавичка)

Лисичка,лисенята,півник,котик.(Котик і півник)

Півник,мишенята(Колосок)

Дід,баба,качечка(Кривенька качечка)

Міша та Маша ( Маша та Ведмідь)

Івасик, дідусь, баба,гуси, змія (Івасик-Телесик)

Вовк,коза,козенята(Вовк і козенята)

Лисичка, глечик, миска, борщик (Лисичка і журавель)

Лисичка, рибка, вовк. (Лисичка-сестричка і Вовк-панібратик)

 

•          Молодці діти, правильно назвали казки.
•          Колобок відпочив і будемо подорожувати далі.

 

Наступна зупинка «Авторські казки»

V. Вгадай дійову особу.

                      1.Крихітне дівчатко, в квітці народилось.

                        Як зраділа жінка, серцем звеселилась.

                        Якось серед ночі, дівчинки не стало

                        Бо нахаба-жаба з ліжечка украла. (Дюймовочка)

                      

                       2.Вилізли два братики ледачі

                         Бо так пахли пиріжки гарячі.

                         Що півник став братам казати?

                         Як же цю казку нам назвати.  (Колосок)

 

                     4. Зажурився коток, взяв бандуру й молоток

                          Та й пішов співати в Лиски біля хати.

                          Для чого ж молотка він брав?

                          Як півника порятував?  (Котик і півник)

 

                      5. Підробив він голосок, діткам став співати.

                           Розгадали діти — Вовк, це не наша мати.

                                                                                           (Вовк і семеро козенят)

                       6.На веселі іменини, він спустивсь на павутині,

                         До красуні господині.

                         І почав її терзати, а вона давай кричати,

                       Просить друзів виручати,

                       Але друзі всі злякались і сховались.

                       Тут ліхтарик заблищав, хтось на ворога напав.

                       Павутиння розрубав, Полонянку врятував. 

                       Хто світив –ліхтарик. Хоробрий –комарик.

                       А хто ж та крикуха?         (Муха—Цокотуха)

 

                    7.   Вона руденька,

                       ще й хитренька,

                       не велика й не маленька,

                       вона – вовчику сестричка.

                       Здогадались – це… (лисиця) .

 

 

                   8.  Пара довгих вушок,

                     Сіренький кожушок.

                     Скорий побігайчик,

                    А зоветься ... (зайчик).

 

VІ. Технологія «Робота в групах»

 Дітям роздають пазли на яких зображені герої. Треба їх скласти, підібрати і назвати позитивні і негативні риси кожного героя  (айболить,  ,чебурашка, баба-яга, лисичка, вовк, кіт Леопольд ).

•          Поясніть хто з казкових героїв добрий чи злий?

 

«Я вважаю,що…»(діти дають відповідь на запитання починаючи словами. «Я вважаю»)

- Молодці, порадували колобка. 

Наступна зупинка «Казки про тварин»

 

«Клубок з казок»

•          Прослухайте уривок переплутаних казок. Назвіть назви казок , які зустрілись в цьому клубочку.( «Троє поросят», « Вовк і семеро поросят», «Червона шапочка», « Лисичка та журавель»)

«Смс від казкового героя» 
Мені надійшло повідомлення від казкових героїв. Щоправда, на них немає підписів. Але я впевнена, що ви все знаєте про казки. І зараз розкажете  від кого ж повідомлення. 
1) - Приїхати не зможу, бо тато не зробив мені човник та весельце. ( Івасик-Телесик)
2) - Дуже хотілося б потрапити до вас, але соромно своєї гидкої зовнішності. ( Гидке каченя ) 
3) – Терміново викликали лікувати звірів у Африку. Не встигну повернутися. ( Лікар Айболить ) 
4) – Дуже засмучена, мишка випадково розбила яєчко, прийти не зможу. (Курочка Ряба ) 

5) Працювала я у хатці,
Танцювала у палаці,
Десь загубила черевичка...
(Попелюшка із казки «Попелюшка»)
6) „З’їв семеро козенят, болить живіт”.
(Вовк із казки „Вовк і семеро козенят”)

7) «На свято не зможу прибути. Розбила золоте яйце».
( Мишка із народної казки «Курка рябенька»)

 

VІІ. Фізкультхвилинка

VІІІ. - Добре, рухаємось далі . Зупинка  «Чарівні казки»

ІХ. Відеовікторина «Здогадайся  назву казки»

•          Я буду демонструвати уривки з казок, а ви говорите назви казок.

Х. Казкова торбина. (у торбині зібрані предмети з казок. Я буду діставати і показувати вам предмет, а ви називати казку в якій вони зустрічаються)

Шкарлупа горіха — «Дюймовочка»

Чарівна паличка – «Попелюшка»

Риба – «Казка про золоту рибку»

Гусак – «Гуси – лебеді»

Бинт-  «Айболит»

Рукавиця – «Рукавичка»

Ключ – « Буратіно»

 

Молодці , рухаємось далі. Остання зупинка «Побутові казки»

 

 

ХІ. Вікторина.

Що знайшов півник коли прибирав на подвір’ї?(колосок)

Що посадив дід у себе на городі?(ріпку)

Хто приходив до журавля в гості?(Лисичка)

Кого півник кликав на допомогу коли його несла лисичка?(Котика)

Як звали лінивих мишенят?(Круть,Верть)

Хто вигнав звірів з дідової рукавички?(Собака)

Кого зустріла донька у лісі коли пішла за пролісками? 12 місяців

Де ділася риба з повозки діда у казці «Лисичка-сестричка і вовк»? (витягала Лисичка)

 

ХІ. Підсумок.

Ось і закінчилася наша подорож.  Колобок побував на всіх галявинках.  Разом з вами пригадав багато цікавих казок.

Чи було для вас сьогодні на уроці щось нове? (Що саме?)

 Порахуйте колобочків , які лежать у вас на партах. Зараз колобок обміняє їх на призи.

Учні отримують розфарбовки із зображенням  казок.

Подякуємо колобочку за гарний настрій, до нових зустрічей.