Урок Комунізм, фашизм і нацизм

Дисципліна

Історія: Україна і світ

Група

Дата

Обладнання

атлас, карта, підручник, дидактичний матеріал, мультимедіа - презентація

Форма проведення заняття

___Засвоєння нових знань і вмінь___________________________

(метод проектів з використанням ІКТ)

Примітка

а) для І курсів

- класно-урочна,

б) для ІІ-IV курсів

- лекційно-семінарська.

Зміст і хід заняття

№ елементу тривалість

Елемент заняття, питання, форми, методи навчання і засоби забезпечення заняття

Доповнення, зміни, зауваження

1

2

3

I.

    Організаційний момент

Епіграф. Багато вважають, що фашизм – це щось на зразок радикального націоналізму і расизму. Багато вважають, що фашизм придумав Гітлер. Багато вважають, що фашизм, концтабори і гестапо - синоніми. Багато вважають, що фашизм мертвий.  Всі вони сильно помиляються.

ІІ.

Актуалізація опорних знань

Обговорення в групі. Евристична бесіда

• Що таке тоталітаризм?
• Назвіть диктаторів XX століття?
• В яких країнах вони правили?
• Робота з картою: «Покажіть тоталітарні держави».
• Назвіть характерні риси тоталітарних режимів?

Повідомлення теми, мети заняття. Студенти записують тему та план.

Комунізм, фашизм і нацизм

План:

1. Ідейні засади та соціальна база комуністичного режиму,

фашизму і нацизму.

2. Нацизм. Фашизм. Комунізм.

Студенти отримують карточки, які під час заняття повинні заповнити.

ІІІ.

Мотивація навчальної діяльності Група В-12 була поділена на 3 підгрупи, які отримали завдання згідно плану заняття. Кожна група повинна опрацю-вати матеріал, зробити презентацію та повідомлення по даному питанні.

№ елементу тривалість

Елемент заняття, питання, форми, методи навчання і засоби забезпечення заняття

Доповнення зміни, зауваження

1

2

3

Повідомлення студентів

Кожна група студентів презентує опрацьований матеріал у вигляді презентацій, розкриваючи суть різних типів тоталітаризму.

Після кожного питання викладач рецензує роботу студентів.

• Перша група презентує роботу на тему «Нацизм».
• Друга група - «Фашизм».
• Третя  група - «Комунізм».

Гра «Всі на вбори»

Від кожної групи виходить представник, який презентує передвиборчу програму різних типів тоталітаризму: комунізм, фашизм і нацизм

 Обговорення програм дій:

• Чия передвиборча програма вам сподобалась?
• Якщо б ви жили в ті часи, яку передвиборчу програму ви підтримали

IV.

Закріплення та узагальнення  вивченого матеріалу:

Інтерактивна вправа «Відкритий мікрофон»

• Назвіть типи тоталітаризму та їх відмінність
• Висловіть своє ставлення, щодо появи неофашизму, неонацизму
• Робота з картою: «Покажіть тоталітарні держави та держави, в яких був фашизм»

V.

Підсумки

Рефлексія.  «Мозковий штурм» 

•  Які питання заняття є і сьогодні актуальними?
• Чого вчать наших сучасників події, які сталися в 1930-х роках?
•  Як ви вважаєте, що є головним з того, 

про що ви дізналися сьогодні на занятті?

• Назвіть наслідки тоталітаризму.

Оцінювання здійснюється за такі види роботи: збір інформації, презентацію, реферат, виступ, портфоліо (наприкінці роботи)

Інтерактивна вправа «З чим я йду»

Визначте, що найголовніше з вивченого на занятті ви візьмете з собою, 

а що вважаєте, було менш важливим для вас.

VI.

Домашнє завдання

1. Підручник: опрацювати § 13, § 16
2. Написати есе «Діяльність та характеристика диктаторів Європи»

Нацизм

Фашизм

Комунізм

Визначення терміна

Країна

Вождь

Час існування

Обставини за яких вони прийшли до влади

Політика

Репресивні органи