Урок. Лічба предметів. Математика. 1 клас.

Урок 1. Лічба предметів.

До підручника математики Н. Листопад. 1 клас.

Мета: ознайомити учнів з підручником і іншим приладдям до уроку математики, вчити лічити предмети в межах 10 і знаходити відповідну кількість предметів; розвивати логічне мислення, навички лічби, спостережливість, увагу, вміння розрізняти колір предметів; виховувати прагнення вчити математику із задоволенням, добре і толерантне ставлення до оточення.

Обладнання: презентація; конструктор Lego.

І. Вступна частина.

1. Організаційний момент.

Вправа «Долоньки»( виконується в колі)

•          Діти, потріть свої долоньки одна об одну. Відчуйте їх тепло. Поділіться своїм теплом з сусідом по парті, торкніться долоньками. Коли ми ділимося своїм теплом, ми відчуваємо тепло у відповідь.
•          Ділитися теплом можна не тільки через долоньки. Як ще? (посмішка, добрі слова, добрі справи)
•          У такій спільноті нам буде приємно жити і вчитися.

(діти сідають за парти)

2. Актуалізація опорних знань і мотивація.

  Слайд 1. Я вітаю вас на вашому першому в житті уроку математики.

Кажуть що математика – Цариця наук.

  - Чому так кажуть? 

  -Чого навчить нас математика?

   -А може ви зможете без неї обійтись?

Щоб вести кораблі, щоб у небо злітати,

Треба твердо, як слід математику знати

Щоб успішно працювала автоматика,

Безперечно знадобиться математика.

Щоб будівлі будувати і щоб гроші рахувати,

Продавати й купувати, треба добре її знати.

3. Ознайомлення з підручником.

- Головним помічником на уроках математики буде підручник. Розглянемо обкладинку.

- Що ви на ній бачите? Скільки?

- Це незвичайний підручник, підручник-зошит, в ньому ми будемо, навіть писати!

- І ось, нарешті ми відкриваємо підручник .

 До вас звертається ваш підручник!

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Робота з основним матеріалом у підручнику та презентації.

Слайд 2. Працюємо у підручнику на ст.4. Вправи 1 і 2 за завданням

Щоби сили відновити, очі маємо стулити.

 - Із закритими очима рахуємо до 10( ніби йдемо сходами вгору)

Слайд 3. Руханка з цифрами.

              - Рахуємо від 1-10, дивлячись на цифри.

 1 раз покрутись,

2 рази- нахились,

3 рази – пострибай,

5 разів – присідай. ( рахуємо вголос)

Слайд 4.

-Скільки ручок працюють на комп’ютері?

Слайд 5.

- Скільки ручок пишуть?

- Чи є інші відповіді?( ручка людини, ручка для письма)

Слайд 6.

- Скільки кулачків? Покажіть свої кулачки, покрутіть їх до себе пальчиками і навпаки ( звертаємо увагу, що ці кулачки – знаки сили, але не агресії)

Слайд 7.

- Скільки ручок тримають телефони?

 - Скільки людей?

Слайд 8.

- Скільки людей плескають у долоні?

- Плесніть у долоні 7 разів. (рахуємо вголос)

 Слайд 9. Вправа на увагу.

-  Уважно подивись на слайд. Полічи  предмети.

(Слайд зникає.)

- Скільки було метеликів, котиків, пазлів, зайчиків?

2. Фізкультхвилинка музична.

3. Закріплення. Робота у зошиті.

Перш ніж розпочати роботу звертаємо увагу на поставу, а також, як покласти зошит і як тримати ручку.

   Сторінка 5. Вправи 3 і 4 за завданнями.

4. Робота з LEGO.

 На парті 5 цеглинок.

Слайд 10. Інтерактивна гра « Крути колесо»

Діти мають покласти перед собою стільки цеглинок, скільки випало на колесі.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Побудуємо вежі кожен зі своїх  цеглинок , з сусідом,  по рядах. Порівняємо.

 - Чому вежі  не однакові?

- Що ми вчилися робити на уроку?

- Які вправи сподобались і хочемо повторити ще?

- В кого з’явилось відчуття, що ви вже всього навчились?

Ми з вами на першій сходинці величезної вежі і кожного уроку, підніматимемося вище і вище.