Урок "Лінія горизонту. Правила зображення об'єктів. ХТД: Рідні краєвиди"

Урок №23  Мистецтво 2-Б клас Шевченко С.Г.

Тема: Лінія горизонту.  Правила зображення об'єктів. ХТД: Рідні краєвиди(олівці)

Мета: розкрити поняття  «лінії горизонту» та її значенням у зображенні краєвиду; вчити правильно будувати композицію на аркуші паперу; вдосконалювати навички роботи з графічними матеріалами;  розвивати дрібну моторику руки, естетичне сприйняття оточуючого світу,  образне мислення, фантазію, уяву; виховувати естетичні смаки, прищеплювати любов до природи рідного краю.

Обладнання:  презентація, альбом, картки з зображеннями краєвидів, картки з краєвдами для роботи в парах,таблиці послідовності виконання роботи, кольорові олівці.

                                                Хід уроку

1. ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу

Ось знову лунає дзвінок

Запрошує всіх на урок

Дружно будем працювати

Малювати і фантазувати

2. МНД (мотивація навчальної діяльності)

Діти споглядають фото краєвидів і слухають вірш Надії Красоткіної.

Щоранку дорогою до школи ви милуєтеся красою рідного краю.

Краса природи – справжнє диво.

Все неповторне і живе.

Де не поглянь, скрізь так красиво:

По небу сонечко пливе,

Навколо височіють гори,

Між горами дзюрчить вода.

А ліс зеленй, наче море,

І всюди казка ожива!

(Надія Красоткіна)

Поети описують красу природи рідного краю словом.

3.АОЗ (актуалізація опорних знань)

 Робота за підручником ст.100 ( інтеграціяз українською мовою)

А)Читання інформації від Мальовнички.

-Мальовничка теж хоче поділитися своїми враженнями від краси природи .

-Прочитаймо  інформацію про нашу країну. Ст.100

Б)Усвідомлення прочитаного. Вибіркове читання.

-Яка наша країна? Доберемо прикметники.( красива і різноманітна)

-Чим багата природа нашої країни? ( ріки і моря, міста і села)

      -Чим  захоплювалися  художники?( красою природи)

4. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

А)То яка тема нашого 22 відкриття? («Диво природної краси»)

На які питання ми отримаємо відповіді сьогодні?

*Як намалювати безкраї простори нашої рідної України?

*Що треба знати, щоб роботи були реалістичними?

*Які секрети приховують художники та художниці?

Б)Перегляд картини С. Васильківського «Весняний день в Україні»

Хто написав картину?

Яка назва картини?

Що зобразив художник на картині?

 Які емоції викликає у вас зображене?

В) коротка інформація про Сергія Васильківського.

Український художник 19 ст., жив на Харківщині. Всі його картини освітлені сонцем. Любив малювати українське село.(слайд з фото художника)

Але, щоб намалювати цю красу, треба знати певні правила.

5. Розповідь вчителя.

А) Секрет9 . Художник завжди починає створювати зображення із знаходження  лінії горизонту.

Б) Перегляд відео «Лінія горизонту»

Лінія горизонту – уявна лінія, що при зображенні відокремлює небо від землі.

в) Робота в парі.

Споглядання картин. Визначення лінії горизонту на них.

Г) Розглядання картин на слайді .

Визначення правила розміщення елементів, що  нижче лінії  горизонту і далі від неї. На передньому плані елементи картини більші за розміром. Кольори яскравіші, виразніші елементи.

Ближче до лінії горизонту кольори неяскраві і елементи зменшені в розмірі.

Г)Гра «Так чи ні?»

Чи лінія горизонту завжди пряма?

Чи допомагає лінія горизонту у створенні  зображення?

Предмети на картині нижче лінії горизонту збільшені в розмірі?

Елементи вище лінії горизонту збільшені?

6.               Фізкультхвилинка.

Травичка низенько-низенько,

Дерева високо-високо.

Вітер дерева колише, гойдає, То праворуч, то ліворуч нахиляє,

То вперед, то назад. Пташки летять, прилітають.

А діти тихенько за парти сідають.

 Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва (слайд)

7 ХТД .Практична діяльність учнів.

А)Послідовність виконання роботи:( на дошці аркуші послідовності виконання роботи)Учні за вчителем промальовують основновні елементи малюнку.

- розмістіть альбомний аркуш горизонтально;

- визначте лінію горизонту на альбомному  аркуші ;(відділяємо небо і землю)

- по центру малюнка буде доріжка( до лінії горизонту доріжка звужується: віддаляючись, предмет зменшується);

- промальовуємо кущики біля доріжки справа і зліва від дороги;

- За лінією горизонту промальовуємо контури  дерев та сонце;

- малюємо небо, хмарки кольоровими олівцями.

- А тепер фантазуємо. Кольорові олівці помічники у створенні краєвиду.

Не забуваємо, що малюєте на  передньому плані збільшеного розміру, а за лінією горизонту зменшене.

Б) самостійна робота учнів

8Підсумок уроку. 5хв

А)Презентація малюнків

Заповненням куточку творчості у класі.

Б).Рефлексія 1 хв

 Рефлексійна вправа «Галявина  зростання» (слайд)

У кого сьогодні робота вдалася і викликала у Вас позитивні емоції покажіть олівець  жовтої квітки

Кому сьогодні пощастило виконати роботу і пофантазувати покажіть олівець червоної квітки.

Хто сьогодні був замріяний на уроці покажіть  олівець кольору блакитну квітку.