Урок літератури рідного краю.Образ крил як символ духовної свободи людини у поезії Олени Музики «Крила»

Про матеріал

Чекліст застосовується для організації навчальної діяльності учнів, розвитку усвідомленого читання, письмової взаємодії та формувального оцінювання під час вивчення поезії Олени Музики.

Етап уроку:етап осмислення художнього тексту;

етап рефлексії та самооцінювання навчальних досягнень.

Використання чеклісту: структурує роботу з поетичним текстом;

сприяє розвитку читацької та мовленнєвої компетентностей;

формує уміння вчитися впродовж життя (самоконтроль, планування);

активізує культурну та емоційно-ціннісну сферу учнів.

Перегляд файлу

Чекліст уроку з літератури рідного краю

(для вчителя)

Урок № 16_
Клас: 9
Тема уроку: Образ крил як символ духовної свободи людини у поезії Олени Музики «Крила»

Мета уроку (розвиток компетентностей):

предметних: знаннєва складова: подати знання про життя і творчість Олени Музики , розуміння різниці між матеріальним і духовним, визначати провідну думку кожної частини;

діяльнісна складова: розвивати вміння виразно й вдумливо читати поезію, коментувати її, визначати основні моменти, характеризувати образи, розуміти різницю між матеріальним і духовним, висловлювати власні міркування про духовність людини та значення духовного в сучасному житті;

ціннісна складова: сприяти вихованню загальнолюдських цінностей, любові до поезії; стимулювати школярів дискутувати про необхідність бути духовно розвиненим і багатим;

ключові компетентності: розвивати соціальну та громадянську компетентність, вчитися правильно спілкуватися державною мовою, вчитися впродовж життя.

Очікувані результати:

Учні та учениці:

аналізують та інтерпретують поетичні образи;
визначають ідейний зміст твору;
висловлюють власне ставлення до порушених проблем;
створюють письмові висловлення на основі прочитаного:
розуміють, що «крила» людини — це її духовні якості: чесність, довір'я, вірність, праця, пісня, надія, мрія:
спонукають до особистого вибору — жити повноцінним життям, розвивати свої духовні «крила»;
розуміють різниці між матеріальним і духовним світом, роздумують про власну духовність.

Міжпредметні зв’язки (МЗ):_ мистецтво — живопис, відеопоезія ;

громадянська освіта — свобода, самореалізація, цінності;

українська мова — письмове висловлення, робота з текстом.

Мистецький контекст (МК): ілюстрації до образу крил;

відеопоезія; музичний супровід (інструментальна композиція для емоційного налаштування).

Нормативні документи:

Закон України «Про освіту»

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text

Закон України «Про повну загальну середню освіту»

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

Державний стандарт базової середньої освіти

https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/972-2022-%D0%BF#Text

Типова освітня програма з української літератури для закладів загальної середньої освіти
(5–9 класи)

https://osvita.ua/school/program/program-5-9/56125

Портрет письменника (фото та покликання розміщення фото):

Режим доступу:

https://zounb.zp.ua/2024/09/12/prezentaciya-poetichnoi-zbirki-oleni-muziki-sadzhajte-kviti/

Філологічний відвідав презентацію збірки поезії Олени Музики – випускниці факультету - ЗНУ

Режим доступу:

https://sites.znu.edu.ua/cms/index.php

Презентація поетичної збірки Олени Музики «Саджайте квіти» — Запорізька обласна універсальна наукова бібліотека

Режим доступу:

https://zounb.zp.ua/2024/09/12/prezentaciya-poetichnoi-zbirki-oleni-muziki-sadzhajte-kviti/

Повний текст твору:

КРИЛА

Я для себе істину відкрила:
кожен має за плечима крила.

В когось крила, як веселка, гожі,
в когось ніжні, на пелюстку схожі,
в когось гарні, як весняна днина,
в іншого – немов стара ряднина,
в когось горді й сильні, як вітрила.
Люди різні, й різні їхні крила.

Хтось до сонця полетіти хоче,
інший по багнюці їх волочить.
Хтось крилом укриє від негоди,
хтось ховає під крилом доходи,
хтось крило простягне в допомогу,
інший – є й такі! – підставить ногу
(крила у таких безбарвні, кволі
і безсилі, як пташки в неволі).
Хтось радіє крилам, інший – тужить.

Кожен має ті, які заслужить.

17.10.2017

https://pilipyurik.com/literaturne-zaporizhzhia/muzyka-olena/

Біографічні дані

Олена Миколаївна МУЗИКА народилася 18 лютого 1975 року у м. Запоріжжя. За освітою педагог: закінчила Запорізьке педагогічне училище № 1 за спеціальністю «Вчитель початкових класів» та Запорізький державний університет за спеціальністю «Філолог. Викладач української мови та літератури».

У 2020 році у видавництві «Статус» вийшла друком перша поетична збірка «Так просто», презентація якої відбулася у Василівській центральній бібліотеці 11 вересня 2021 року.

До другої збірки «Саджайте квіти» (2024) увійшли вірші, переважна більшість яких була написана під час перебування в окупації (з окупації виїхала у листопаді 2023 року). Тому один із розділів цієї збірки присвячений темі війни і перемоги.

На початку 2025 року надрукована третя збірка – «Про крилатих і безкрилих». До неї увійшли віршовані казки, гумористичні твори та вірші на різні теми.

Членкиня Василівського літературного об’єднання «Ліра», Запорізького обласного об’єднання «ЛітО», Запорізького літературно-художнього об’єднання «Пошук» імені Миколи Лиходіда.

З лютого 2025 року – членкиня Національної спілки письменників України.

https://pilipyurik.com/literaturne-zaporizhzhia/muzyka-olena/_

Познайомимося ближче з персонажами твору:

1. Крила як символ мрії

У поезіях Олени Музики крила уособлюють мрію, яка надає людині сили рухатися вперед, не зупинятися перед труднощами.

2. Крила як внутрішня свобода

Крила — це не зовнішня ознака, а внутрішній стан. Вони народжуються з віри в себе, у власні можливості, у сенс життя.

3. Крила як духовна сила

У творах поетеси крила допомагають людині:

долати страх;
переживати втрати;
підніматися після поразок.

4. Крила як відповідальність за вибір

Крила в поезії Олени Музики — це не лише дар, а й відповідальність. Людина сама обирає:

летіти чи залишитися на землі; зберегти свої крила чи втратити їх.

5. Крила як шлях до самопізнання

Через образ крил поетеса звертає увагу на необхідність пізнання себе, своїх бажань і цінностей.

Підвищення мотивації здобувачів освіти за допомогою сучасних технологій (зазначте, які будете застосовувати на уроці):

Інтерактивні методи навчання

Складіть інформаційне ґроно про людські крила.

Творча діяльність

Мініесе: Мої крила: що мене надихає рухатися вперед?

Метод «Асоціативний кущ».

Формувальне оцінювання (зазначте, які форми будете застосовувати на уроці):

Самооцінювання

картка самооцінювання («Я зрозумів / потребую допомоги»); рефлексивні твердження наприкінці уроку.

Технології розвитку критичного мислення (зазначте, які форми будете застосовувати на уроці):

Робота в парах: Що означає образ крил у кожному творі? Які цінності уособлюють крила?

Творчі завдання до уроку (зазначте, які будете застосовувати на уроці):

Сенкан « Крилатість»

Рефлексія (зазначте форми роботи)

Метод «Незакінчене речення» Крила людині потрібні, щоб… Без крил людина… Справжні крила — це…

Список джерел про письменницю та її творчість:

Поповська Ірина Вікторівна.Урок "Література рідного краю. Олена Музика " [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://vseosvita.ua/library/urok-literatura-ridnogo-krau-olena-muzika-tak-prosto-350998.html

Бойко Ірина Михайлівна. Урок "Література рідного краю (Запорізька область). Презентація збірки Олени Музики" [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://naurok.com.ua/urok-literatura-rid...

Урок літератури рідного краю. на тему: Літературно – музичний салон «На крилах Музи». Презентація збірки Олени Музики « Так просто» та збірки Олени Музики, Олени Музичук «Сонячний дощ».Режим доступу: https://naurok.com.ua/urok-na-temu-literaturno-muzichniy-salon-na-krilah-muzi-prezentaciya-zbirki-oleni-muziki-tak-prosto-ta-zbirki-oleni-muziki-oleni-muzichuk-sonyachniy-dosch-