Урок літературного читання в 2 класі "Число іменників.Змінювання іменників за числами. Навчаюся змінювати слова-назви предметів"

Управління освіти Соледарської міської ради

Донецької області

 

 

 

 

 

 

Розробка

уроку з української мови

в 2 класі (НУШ)

«Число іменників. Змінювання  іменників

за числами (один-багато). Навчаюся

змінювати слова-назви предметів».

 

 

 

 

 

                                                                              Підготувала

                                                                              Крекотень Олена Пантеліївна

                                                                              учитель Соледарської загально-

                                                                              освітньої школи І-ІІІ ступенів № 13

                                                                             з поглибленим вивченням

                                                                             англійської мови

 

 

 

 

2019 рік

Тема . Число іменників. Змінювання іменників за числами (один-багато). Навчаюся змінювати слова-назви предметів.

 

Мета . Ознайомити із властивістю іменників змінюватись за числами. Формувати вміння змінювати іменники за числами. Розвивати зв`язне мовлення. Виховувати любов до тварин, прагнення охороняти  природу.  

 

Обладнання.      Підручник   « Українська  мова  та  читання»  М. Вашуленко,   С. Дубовик. 2 клас. К., « Освіта», 2019; набір таблиць « Тварини», відео « Сорочинський ярмарок», роздатковий матеріал.

 

 Хід уроку.

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

      Знову пролунав дзвінок.

      Він покликав на урок.

Будем гарно працювати-

Щоби добре мову знати.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Повторення правопису вивчених букв і буквосполучень, власних назв.

   Кр   Ки    Кі

  Красунчик Київ  Кіра

2. Робота над загадкою.

   У зеленім кожушку, в костяній сорочечці,

   я росту собі в ліску, всім зірвати хочеться.

                                        ( Горіх)

 

  Перевірка відгадки в « чарівному» мішечку (один горішок). В другому

  мішечку їх багато.   Учні називають : « Це горішки».

       

           ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

     Сьогодні на уроці будемо навчатися змінювати слова-назви предметів.

 

ІV. Вивчення теми уроку.

1. Робота над правилом, с. 62

2. Додавання власних прикладів за зразком.

3. Вибіркове списування слів-назв предметів у дві колонки.

    Вправа 32, с. 62.

     Один                                                           Багато

                   Порівняння змісту лічилки з малюнком до неї.

 

 

4. Словникова робота

    Причілок.

 

V. Фізкультхвилинка. Розвивальна.

     Позначення правильного продовження вірша. Робота в парах.

 

     Подивися, он грибочки...                        Ходить лісом їжачок…

            □  повтікали на дубочки.                         □ має шубку з колючок.

            □ примостились на пеньочки.                □ в`яже шубку з ниточок.

 

               Лося ми зустріли в лісі,…                      В товстопуза бегемота…

            □  їв травичку на узліссі.                        □ є пащека, як ворота.

            □ звив гніздечко на горісі.                      □ вуха є, немає рота.

 

VІ. Закріплення вивченого, формування вмінь і навичок.

1. Перегляд відео « Сорочинський ярмарок».

2. Запис слів-назв предметів, які продавались на ярмарку.

3. Робота з деформованим текстом. Колективна робота. Складання

    речень з поданих слів за зразком. Вправа 33, с. 63.

    Визначення слів, які називають один предмет і які — багато.

 

VІІ. Домашнє завдання.

       Вправа 35., с. 63 — записати назви багатьох предметів за зразком.

       С. 62. -вивчити правило.

 

VІІІ. Підсумок уроку та рефлексія навчально-пізнавальної діяльності

       учнів

1. Гра « Один-багато» ( з використанням малюнків тварин)

2. Метод « Інтер`ю». Моє ставлення до тварин.