Урок "Людина - частина живої природи".

ТЕМА.       Людина - частина   живої   природи

.

Мета: Формувати уявлення про людину як частину живої природи,  про її неповторність і особливість, учити визначати спільні і відмінні ознаки між людиною і тваринами; розвивати мислення і творчу уяву; виховувати  повагу до людей,  любов до природи, пізнавальні інтереси.

Обладнання: мікрофон, кольорові олівці, м’яка іграшка.

ХІД УРОКУ

 І. Організаційний  момент

        - Ось до класу всіх скликає

 Голосистий наш дзвінок,

 І ми радо поспішаєм

На цікавий наш урок!

ІІ.    Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

• Діти, відгадайте загадку.

 Народжується, дихає , росте,

 Спочатку повзає, а потім ходить кроком,

 Навчається і світ цей пізнає,

 Стає сильнішим і мудрішим  з кожним роком. ( Людина)

• Сьогодні ми дізнаємося багато цікавого про людину, як частину живої природи, про те, як її життя залежить від  довкілля, чим людина відрізняється від тварин і чому кожна людина є неповторною і особливою.

ІІІ.  Первинне сприйняття і усвідомлення нового матеріалу

1. Актуалізація опорних знань

 - Людина – частина живої природи.  Давайте пригадаємо, що відноситься до живої природи.  В цьому нам допоможуть ілюстрації.

- Назвіть, що на цьому малюнку відноситься до живої природи?

( Яблуко, равлик, гриби, метелик, трава, квіти, дерева, пташка, ЛЮДИНА).

 - А чому  ми відносимо до живої природи  рослин і тварин?

( Бо вони народжуються, ростуть, живляться, дихають, дають потомство)

 - Як і інші   живі істоти ( тварини і рослини), людина теж народжується,  дихає, живиться, росте, розвивається, у неї народжуються діти.

             - Людина– частина живої природи і їй, як  і іншим живим істотам, для життя      необхідні повітря, вода, тепло, їжа.

2.    Бесіда про значення води, повітря, сонця, їжі в житті людини

 - Повітря оточує нас всюди.  Воно оточує нас – таке прозоре і легке, що ми забуваємо про його існування.  Без  повітря усі живі істоти планети загинули б. Земля б стала мертвою, німою, неродючою.

 - Яким повинно бути повітря, щоб людині легше дихалося? ( Чистим)

 - Здоров′я людей залежить від чистоти повітря, яким вона дихає.

  - Чому люди їздять на природу відпочивати?

 (На природі повітря чистіше і легше дихається.У місті повітря забруднене, бо       там багато транспорту і підприємств.)

- А чому людина не може прожити без води? ( Людина повинна пити воду, готувати  з неї їжу).

 - Якою має бути вода? ( Чистою)

 - Потреби людей у чистій воді постійно зростають. Забрудненою водою не можна користуватись, бо у ній багато шкідливих для людини речовин і мікробів, які спричиняють різні захворювання. Учені вважають, що вода – найдорогоцінніша  речовина на землі. Мінеральну воду використовують для лікування різних хвороб.

- Що нам дає світло і тепло?  Відгадайте загадку.

Все від нього навкруги

Набирається снаги.

Тільки ранок настає,

Виглянь у віконце!

Всім воно життя дає,

Променисте...( Сонце)

- Люди давно  зрозуміли, що сонце є головним джерелом усього життя на землі, – воно дає тепло і світло, а без сонця на землю приходить ніч та холод. Людина і природа всім своїм життям залежить від сонця, без нього немає життя на землі.

- Для чого людям потрібна їжа? ( Щоб не бути голодним, рости і розвиватись)

 - Людина не може жити не тільки без повітря, води, тепла, а щей без їжі. Для того, щоб людна розвивалася й жила, їй потрібно їсти.  Потрібно вживати їжу рослинного та тваринного походження.

  - Розкажіть, яку їжу дають нам рослини і тварини?

 3. Фізкультхвилинка

Щось не хочеться сидіти,

Треба трохи відпочити

Руки вгору, руки вниз,

На сусіда подивись.

Руки вгору, руки  в боки

І зроби чотири кроки.

Вище руки підійміть

І спокійно  опустіть.

Розведіть їх в сторони.

Плесніть, діти, кілька раз,

За роботу – все гаразд.

4. Визначення спільних і відмінних ознак між людиною і тваринами.

-  Людина і тварина мають багато спільних ознак, але, разом з тим, і відрізняються один від одного.  Зараз ми виконаємо завдання , щоб  пересвідчитись у цьому. ( Порівняння за ілюстративним матеріалом людини і тварини).  

5. Гра « Мікрофон»

 - Зараз ми пограємося у гру « Мікрофон». Вам потрібно буде сказати в мікрофон, що може робити  тільки людина і передати мікрофон  будь – кому з класу. Робити треба це швидко, щоб якнайбільше учнів прийняло участь у грі.  ( Людина вміє...)

 6. Слово вчителя про неповторність кожної людини

- Усі люди схожі між собою, але кожна людина особлива. Ось погляньте один на одного. В одного волосся біляве, в іншого  - чорне. Одні діти вищі за інших. У кожного свій колір очей. Кожна людина особлива і неповторна. А що ти можеш сказати про себе? Чим ти особливий? ( Відповіді учнів на запитання).

7. Складання   сенкану

                                           Людина

               Розумна,  гарна,  працьовита,  неповторна.

               Думає,   творить,  міркує,   фантазує.

               Частина   живої    природи.

               Творець.

IV.Підсумок       уроку

• Що нового дізналися на уроці?
• Що вас  зацікавило?
• Якою повинна бути людина по відношенню до природи?    Чому?