Урок-подорож з природознавства "Тварини. Свійські тварини"

КЗ «Терпіннівська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат» ЗОР

Урок-подорож

з природознавства у 2-Б класі «Тварини.

Свійські тварини»                

Вчитель: Воробйова Т.М.

Тема: Тварини. Свійські тварини

Мета: розвивати пізнавальний інтерес дітей до живої природи,  узагальнити в ігровій формі знання учнів з теми «Тварини»; розвивати бажання пізнавати навколишній світ; формувати чуйне ставлення до «братів молодших»; організовувати інтелектуальну, художню, практичну діяльність через активізацію колективної творчості на уроці; прищеплювати любов до тваринного світу, бажання берегти і захищати природу.

Тип уроку: комбінований, урок-подорож

Обладнання: презентація до уроку, дидактичні ігри, інтерактивна гра-вправа, підручники, відеоролики, цеглинки LEGO.

Хід уроку

І. Організація класу. Слайд 1

Нумо, діти підведіться,

На гостей всі подивіться!

Раді ми гостей вітати (Добрий день!)

І урок розпочинати!

1 Нервово-психологічна підготовка.

Слайд 2 Вправа “Я - сонце”

- Діти, давайте привітаємося із сонячними промінцями і перетворимося на маленькі сонечка.

«Я - маленьке сонце. Я прокидаюся. Я вмиваюся. Я розчісую свої промінці і  піднімаюся вільно й урочисто.

Я-велика Куля. В мене є багато тепла і світла.

Я- велике Сонце. Я дарую своє тепло всім: небу, хмаркам, річці, полям, тваринам, людям. Я посміхаюся від щастя дарувати тепло.»

- Сьогодні у мене дуже гарний настрій. Я хочу ним з вами поділиться. Я посміхнусь вам і ваш настрій теж стане таким гарним як у мене і тоді ви теж посміхнетеся мені.

• А знаєте, чому у мене такий гарний настрій? Справа в тому, що у нас зараз буде не звичайний урок - ми відправляємось у цікаву подорож. Любите подорожувати? Тоді починаємо.

- Чи все необхідне до подорожі ви приготували?

Голова - щоб думати.

Вуха - щоб чути.

Очі - щоб усе бачити.

Руки - щоб їх піднімати.

Серце - щоб усе відчувати й сприймати.

ІІ. Нервово-дидактична підготовка.

Вправа «Синоптики»

• Але перед тим, як відправлятись у подорож, обов’язково треба взнати, якою буде погода. А звідки можна дізнатись про погоду? (по телебаченню, в Інтернеті, по радіо) Вірно. Отже перетворюємось на синоптиків, а це люди, які розповідають про погоду. Слайд 3
• Розкажіть, яка зараз пора року?
• Який сьогодні день тижня, число і місяць?
• Розкажіть, яке сьогодні небо?
• Чи видно на ньому сонечко?
• А вітерець сьогодні дув чи ні?
• А яка температура?
• Чи є опади, які вони?
• Скажіть, мої шановні синоптики, можна відправлятись у подорож в таку погоду?

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

У синіх морях, на високих горах, у дрімучих лісах, під пухнастими хмарами, на красивій родючій землі є велике Царство. Мешканці цього Царства живуть у казкових палацах. А хто вони, ми дізнаємося, коли розшифруємо слово, яке складається з перших літер слів-картинок. Слайд 4

Тема уроку: Тварини. Свійські тварини.

Так, сьогодні ми продовжуємо говорити про Царство тварин і відправляємось в подорож по цій дивовижній країні. На нашому шляху будуть зустрічатися різні представники тваринного світу із своїми завданнями. Ми повинні всі їх виконати і зібрати шматочки пазлу. І в кінці подорожі, коли ми складемо пазл,  перед нами відкриється Велика Таємниця Людей і Тварин.

Тварини оточують нас всюди. Вони бігають, стрибають, повзають під землею, плавають у воді, літають під хмарами, снують під ногами, іноді кусають.

Слайд 5  1. Завдання від Зайчика. Гра «Де живуть тварини»

Розділити тварин на групи:

1. Дикі тварини;
2. Свійські тварини;
3. Хатні тварини;
4. Тварини, що живуть у зоопарках

Слайд 6 2. Завдання від Вовчика. Гра «Де чий будиночок»      

   Кожній тваринці потрібно знайти її «хатку»

IV. Основна частина.

1. Завдання від собачки. Розповідь учителя «Як з'явилися свійські тварини»

Слайд 7 —    Дуже давно, у кам’яному віці, на Землі були тільки дика природа, дикі тварини і племена первісних людей, які  мешкали в печерах. Люди  боялися величезних страшних хижаків, тремтіли від грому і блискавки.

Слайд 8 Нашим пращурам постійно хотілося їсти, і тому чоловіки ходили на охоту на диких тварин.

Слайд 9 Одного разу одна розумна людина почала підгодовувати вовків, які ходили біля її житла. Поступово вовки стали добрішими, а їх дитинчата звикли до людини, почали жити поряд із нею. Вони стали вже не дикими, а свійськими. Так з’явилися собаки і стали другом людини. Собакии навчились охороняти людину від ворогів, допомагали їй шукати і добувати  їжу.

Слайд 10 Потім людина приручила дикого коня  - тарпана, і поселила її біля свого помешкання. Довгі роки коні були для людини неоціненним помічником по господарству, надійним транспортним засобом, «слугою», як говориться в мультфільмі за твором Р. Кіплінга «Кіт, який гуляв сам по собі». Минав час. Кількість друзів людини поміж тварин зростала.

Слайд 11 Люди приручили дикого тура – зараз це наші «годувальниці» корови, диких вепрів – свиней, диких кіз і навіть зайця.

Слайд 12 Але найваще було приручити наших улюблених котів. Тепер людина вже не могла жити без своїх свійських друзів і помічників.  Їх не так багато. Посудіть самі. На землі проживає близько 1, 5 млн. видів тварин, а люди приручили лише декілька десятків.

—    Чим свійські тварини відрізняються від диких? (Люди годують їх, будують їм житла, піклуються про їх потомство.)

—    Чим вони платять людям за їх любов, ласку, увагу?

Слайд 13 2. Завдання від Котика. «Мої домашні улюбленці»

Готуючись до уроку,  дітям було дане завдання: підготувати віршики про своїх домашніх улюбленців і намалювати малюнок. Як ви впорались з цим завданням, зараз дізнаємось.

Учень 1

Котик Ромчик йде по хаті, 
Він збудить не хоче Каті. 
Тихо в ліжко заглядає, 
Біля ніжок спать лягає.
Кіт сіренький, кіт смирненький, 
Муркотить. Він ще маленький. 

Не ворушиться. Муркоче... 
Бо Катруся спати хоче.
Спить маля. А Ромка слуха. 
Піднімає білі вуха. . . 
Що — прокинулась? Невже? 
Сон дитині стереже. (Варвара Гринько)

Учень 2

Ніжна киця білолиця
Лапкою вмивається.
Чиста мордочка, умита
Сонцю посміхається.
Наша киця білолиця
Завжди личко миє.
Чисті в неї лапки й пузо,
Чисті спина й шия.

(Голомозий Ігор)

Учень 3

А знаєте, а знаєте,—
У мене песик є!
Якби ви тільки бачили
Те цуценя моє!
Воно таке білесеньке,
І звуть його Сніжок,
Із ним на двох ми ділимо
Останній пиріжок.
Воно так дзвінко гавкає
Тоненьким голоском,
І я його прив'язую
За стільчик мотузком.
А ще ми з ним гуляємо
І молочко п'ємо,
А потім біля ліжечка
На килимку спимо.

Учень 4

 А у нашому садку 
Є акваріум в кутку, 
А в акваріумі рибки 
Миготять туди-сюди, 
І на всіх вони крізь шибку 
Поглядають із води. 
Є у нас ще й цуценятко, 
Є ласкаве кошенятко, 
А надворі є кролі, 
Волохаті та малі.

Учень 5

А у мого друга
Є птиця – папуга.
На плечі в нього сидить,
Людським словом говорить.
Папуга – чудова,
Різнокольорова.

Учень 6

Песик гавка та гарчить,
В нічку темну не мовчить.
Злодія кусає,
За ногу хапає.
Сидить у буді песик «Бім»,
Наш охороняє дім.

Слайд 14 3. Завдання від Коника. Рухлива фізкультхвилинка «Гуси-потягусі»

Слайд 15 4. Завдання від Коровки. Робота з книгою «Природознавство» (ст.74)

1).  Знайти назви дитинчати кожної тварини

У кобили - …                          У кішки - …

У корови - …                            У свині - …

У кози - …                                У собаки - …

У вівці - …

2. Уважно роздивіться малюнки. Скажіть, чого не намалював художник кожній тварині?

У коня немає …

У кози немає …

У кролика немає …

У собаки немає …

У кішки немає …

Слайд 16  5. Завдання від Вівці.  Інтерактивна онлайн-вправа «Що дають тварини людині?» https://learningapps.org/display?v=pwsfvzd6219

Слайд 17 6. Завдання від Кролика. Фізкультхвилинка для очей

Слайд 18 7. Завдання від Свинки. Використання цеглинок LEGO. Гра «Тварини у казках»

Діти, перед вами шість цеглинок. На кожній є малюнок тваринки. Я називаю казку, а вам потрібно вибрати тварин, які є героями цієї казки.

1). Казка «Ріпка»

2) Казка «Колобок»

3) Казка «Рукавичка»

4) Казка «Курочка Ряба»

5) Казка «Котик і півник».

. Заключна частина.

Слайд 19 1. Гра «Продовж твердження»

- Тварини бувають...

- Усі свійські тварини походять від...

- Свійські тварини відрізняються від диких тим, що...

- Людина приручила тварин для того, щоб мати...

Слайд 20 2.  Складання пазлу «Велика Таємниця Людей і Тварин»

Висновок: Бережіть тварин! Вони брати наші менші і друзі!

3. Рефлексія.

4. Зняття нервової напруги

Слайд 21 Відео  «Ці кумедні тварини»

Слайд 22