Урок "Мала бджола, а й та працює" (за твором В.Сухомлинського "По волосинці"

Тема: Мала бджола, а й та працює.

Мета: ознайомити учнів з новим твором В. Сухомлинського «По волосинці»,

            Ознайомити з життям та творчістю В.О.Сухомлинського, донести до

            їх свідомості, що треба бути трудолюбивим, працьовитим;

            розвивати мовлення, техніку виразного читання, мислення, пам`ять,

            уяву, спостережливість, увагу;

            виховувати інтерес, любов до читання, до книжок, трудолюбивість, 

            позитивні риси характеру.

Обладнання: ТЗН, прислів`я, портрет В. О. Сухомлинського, важкі слова для читання, переплутані слова.

Тип уроку: комбінований.

План:

1. Організація початку уроку.
2. Перевірка домашнього завдання:
   1. Питання;
   2. Вибіркове читання;
   3. Робота над прислів`ям.
3. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми, мети уроку.
   1. Вправи на формування швидкої реакції на слово.
   2. Розплутай слова.
   3. Визначення «оповідання».
   4. Склади прислів`я.
4. Робота по темі:
   1. Біографія В.О.Сухомлинського (презентація).
   2. Первинне читання оповідання «По волосинці» (вчителем).
   3. Словникова робота.

Фізкультхвилинка.

5. Робота над текстом:
   1. Напівголосне читання учнями.
   2. Перевірка розуміння прочитаного (питання).
   3. Вибіркове читання.
   4. Читання ланцюжком.
   5. Читання до зупинки.
   6. Інсценізація до твору.
   7. Читання в особах.
   8. Поділ текста на частини. Визначення головної думки.
6. Узагальнення і закріплення матеріалу уроку:
   1. Склади прислів`я (робота в групах).
   2. Придумай кінцівку до оповідання.
   3. Чи є цей текст повчальним ? Чому?
7. Підсумок уроку.
8. Домашнє завдання. Оцінювання роботи учнів.

Хід уроку:

1. Організація початку уроку:

• Встаньте, діти, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько,

Посміхніться ви до мене

І до наших ви гостей,

Привітайтесь: «Добрий день!»

2. Перевірка домашнього завдання:

• Погляньте на дошку, прочитайте слова і назвіть текст до якого вони відносяться.
• Відкрийте підручники на сторінці 48 і зачитайте рядки, які розкривають зміст малюнка у підручнику.
• Прочитайте прислів`я. Поясніть його розуміння, чи можна його віднести до оповідання «Як же все це було без мене?» Чому?

3. Актуалізація опорних знань:

• Гра «Слухайте і називайте багато слів».
• Летить (літак, птах…); Росте (квітка, дерево, дитина…); Берегти (таємницю,книжку…); Любити(маму, родину…).
• Гра «Розплутай слова» ( на екрані переплутані слова, учні розплутують їх та називають їх). Які це слова?(споріднені або синоніми).
• Що таке ОПОВІДАННЯ?
• На екрані розкидане прислів`я, якщо його скласти ми отримаємо тему нашого уроку. (Мала пташка, а й та працює). Поясніть його розуміння. Отже, сьогодні ми будемо читати про трудолюбність, допомогу один одному, ознайомимось з життям та творчістю В.О. Сухомлинським, який є автором оповідання «По волосинці».

4. Робота по темі:

• Зараз ми ознайомимось з життям та творчістю В.О.Сухомлинським, отже увага на екран (Презинтація).
• А тепер ми ознайомимось з текстом, слідкуйте, слухайте уважно і подумайте: «Подумайте, що здивувало Петрика?»
• Словникова робота: Чи є слова, які вам не зрозумілі? Прочитайте правильно слова з дошки.

Фізкультхвилинка:

Трава низенька-низенька,

Дерева високі-високі,

Вітер дерева колише-гойдає,

То – вправо, то – вліво їх нахиляє.

То - вперед, то – назад,

То – вниз пригинає,

А учні тихенько за парти сідають.

5. Робота над текстом:

• Напівголосне читання учнями.

    5.2 Питання:

1. Назвіть дійових осіб у тексті.

2. Куди зібралися бабуся з онуком?

3.Якою була маленька пташка?

4. Пригадайте та назвіть прислів`я, які б підходили до оповідання.

• Вибіркове читання:  зачитайте, яким був Петрик; Що побачили бабуся і онук у лісі; Що побачив хлопчик за кущем.
• Читання ланцюжком ( по 2 речення).
• Читання до зупинки ( вчитель зупиняє учня, коли потрібно і називає наступного).
• Інсценізація до тексту – одна з груп підготувала інсценізацію до цього оповідання. Зараз ви переглянете її і дайте відповідь на таке питання: «Про що думав Петрик?»
• Читання в особах.
• З яких частин складається текст? Зачитайте зачин, основну частину, кінцівку. Давайте визначимо головну думку тексту, що хотів сказати автор.

6. Узагальнення і закріплення матеріалу уроку:

• Зараз ви будете працювати у групах, ваше завдання – скласти прислів`я, зачитати його і пояснити його розуміння.
• В кінці оповідання стоїть три крапки – це означає, що автор не закінчив текст, давайте ви придумаєте кінцівку оповіданню.
• Чи є оповідання повчальним? Чим саме?

7. Підсумок уроку:

• З яким оповіданням ми ознайомилися?
• Хто написав його? Що ви знаєте про В.Сухомлинського?
• Що вам найбільше сподобалося на уроці?

8. Домашнє завдання. Оцінювання роботи учнів.

• Відкрийте щоденники і запишіть с. 49 – 51(читати, відповідати на питання).
• Зараз послухайте оцінки за сьогоднішню роботу на уроці.