Урок "Машинобудування світу"

 

ТЕМА. МАШИНОБУДУВАННЯ СВІТУ.

МЕТА : здобувачі освіти ознайомляться із досягненнями світового машинобудування, зможуть називати і показувати на карті найбільших виробників легкових автомобілів, літаків, морських суден, електроніки; характеризувати сучасні тенденції розвитку і розміщення виробництва машин і устаткування; вдосконалюватимуть вміння працювати в команді, розвиватимуть самостійність, уважність.
ОБЛАДНАННЯ: підручники, мультимедійна презентація,  карти атласу, роздатковий матеріал.

ТИП УРОКУ: вивчення нового матеріалу у формі квесту.

                                                                   ХІД УРОКУ

 

І ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1 Подивіться на свої телефони, згадайте комп’ютерну, побутову  техніку, автомобілі, що є у вас вдома, які країни їх виробили?

2 На яких автомобілях, хотіли б їздити ви? Хто виробляє ці авто ?

ІІ МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОЦІ

                  Живемо ми у вік прогресу,

                  Наука розвивається із кожним днем,

                  А техніка і технології сучасні,

                  Змінили виробництво і психологію людей.  ( С. Шепотіна)

Машинобудування – це галузь продукція якої постійно оновлюється і без якої ми не уявляємо свого життя і виробництва. Продовжуючи тему машинобудування, пропоную сьогодні ознайомитись з досягненнями країн світу у цій сфері. Наш урок пройде у формі квесту, під час якого вам доведеться виконати ряд завдань пов’язаних з темою. 

ІІІ ФОРМУВАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ

1 Сучасні напрямки розвитку машинобудування.

Тур 1 «Поміркуй»

Завдання 1 Розвиток машинобудування відбувався в різних напрямках,  із перелічених напрямків розвитку оберіть сучасні.

• Створення одиничних видів машин.
• Розвиток важкого ( металомісткого ) машинобудування.
• Мініатюризація.
• Зрушення до сировинної бази.
• Наукомісткість.
• Створення комплексів машин.
• Полегшення праці людини.

2 Особливості розміщення машинобудування у світі.

Тур 2 «Так – ні»

Завдання 2 Визначте правильне і неправильне сполучення регіонів світового господарства та їх спеціалізацію:

1 Північна Африка – машинобудування

2 Азійсько-Тихоокеанський регіон – субрегіон Японія – автомобілебудування,

суднобудування, електроніка

3 Південна Азія –  літакобудування

4 Західна Європа – країни ЄС – літакобудування, автомобілебудування, програмне забезпечення

5  Північна Америка – ядро економіки США – ракетно-космічна, літакобудування

7 Східна Європа – потужна електроніка, автомобілебудування.

Зробіть висновок, у яких регіонах найбільш розвинене машинобудування.

3 Машинобудування світу.

Тур 3  «Німа карта»

Завдання 3 На контурну карту світу нанести країни, що є лідерами у літакобудуванні.

( США, Францію, Китай. )

Тур 4  «Автомобільні фанати».

Завдання 4 Демонструються емблеми  автомобільних концернів, необхідно назвати їх і вказати країну.

Відповідь. 1 БМВ Німеччина  2 Тойота Японія  3 Мерседес Німеччина, 4 Мазда Японія, 5 Вольво Швеція, 6 Форд США, 7 Пежо Франція, 8 Чері Китай, 9  Lifan Китай  10 Додж США

Математична хвилинка.

У середині ХХ ст. у світі складалось майже 4 млн. автомобілів щорічно, у 2015 році – понад 90 млн. У скільки разів збільшився випуск автомобілів за цей період?

Тур 5  «Практикум»

Завдання 5 Назвати  для збору, якої культури призначені дані комбайни, та використовуючи матеріал підручника назвати країни, що є лідерами у виробництві.

Тур 6 «Я знаю»

Завдання 6 Доповніть схему  «Точне машинобудування», вказавши країни лідери в цій сфері.

Тур 7  «Я картограф»

Завдання 7 На карті показати країни, що є виробниками суден та потягів – Китай, Південну Корею, Японію, Бразилію, Аргентину, Сінгапур; Німеччину, Францію.

ІV. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Рефлексія «SMS другові»

 

 

 

 

 

 

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Опрацювати відповідний матеріал підручника.

 

 

ДОДАТКИ

 

 

Тур 1 «Поміркуй»

Завдання 1 Розвиток машинобудування відбувався в різних напрямках,  із перелічених напрямків розвитку оберіть сучасні.

• Створення одиничних видів машин.
• Розвиток важкого ( металомісткого ) машинобудування.
• Мініатюризація.
• Зрушення до сировинної бази.
• Наукомісткість.
• Створення комплексів машин.
• Полегшення праці людини.

 

 

 

 

 

Тур 2 «Так – ні»

Завдання 2 Визначте правильне і неправильне сполучення регіонів світового господарства та їх спеціалізацію:

1 Північна Африка – машинобудування

2 Азійсько-Тихоокеанський регіон – субрегіон Японія – автомобілебудування,

суднобудування, електроніка

3 Південна Азія –  літакобудування

4 Західна Європа – країни ЄС – літакобудування, автомобілебудування, програмне забезпечення

5  Північна Америка – ядро економіки США – ракетно-космічна, літакобудування

7 Східна Європа – потужна електроніка, автомобілебудування.

Зробіть висновок, у яких регіонах найбільш розвинене машинобудування.

 

 

 

 

 

Тур 3  «Німа карта»

Завдання 3 На контурну карту світу нанести країни, що є лідерами у літакобудуванні.  ( США, Францію, Китай. )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тур 4  «Автомобільні фанати».

Завдання 4 Демонструються емблеми  автомобільних концернів, необхідно назвати їх і вказати країну.

 

 

 

 

 

 

 

 

Тур 5  «Практикум»

Завдання 5 Назвати  для збору, якої культури призначені дані комбайни, та використовуючи матеріал підручника назвати країни, що є лідерами у виробництві.

 

 

 

Відповідь : зернозбиральний,  для збору малини, бурякозбиральний, кукурудзяний, картоплезбиральний, збору бавовнику, льонозбиральний, збору кави, збору моркви, збору коноплі.

 

 

 

 

Тур 7  «Я картограф»

Завдання 7 На карті показати країни, що є виробниками суден та потягів – Китай, Південну Корею, Японію, Бразилію, Аргентину, Сінгапур; Німеччину, Францію.