Урок математики для 3 класу з теми "Дії з іменованими числами. Дослідження таблиці з даними. Розв’язування задач"

Про матеріал

Урок - розвага з математики для 3-го класу НУШ з теми "Дії з іменованими числами. Дослідження таблиці з даними. Розв'язування задач".За Типовою освітньою програмою колективу авторів під керівництвом О.Я.САВЧЕНКО. Підручник Н.Листопад "Математика", частина 1; 3 клас.

Урок дає можливість удосконалювати вміння учнів працювати з іменованими числами, вчити досліджувати таблиці з даними;

розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій;

виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики.

Перегляд файлу

Урок математики 3 клас

Тема: Дії з іменованими числами. Дослідження таблиці з даними. Розв’язування задач.

Мета: удосконалювати вміння учнів працювати з іменованими числами, вчити досліджувати таблиці з даними;

розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій;

виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики;

створити мотивацію для подальшого вивчення предмета.

Обладнання: відео руханки, роздатковий матеріал, імітовані грядки – пазли зі склянками – відповідями.

$C:\Users\Наташа\Desktop\image1 (37).jpeg$

Тип уроку: інтегрований урок – розвага з елементами STEM технології.

Хід уроку:

І. Організація класу

У нас сьогодні ніби свято.

Гостей зібралося багато.

Ми вам раді, наші гості,

І вітаєм щиро вас,

Та запрошуєм ласкаво

На урок у третій клас.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності:

- Сьогодні на уроці математики ми дізнаємося багато нового та цікавого про……

- А про що, ми зрозуміємо, відгадавши загадку:

На городі виріс дужий,

Круглий, жовтий і байдужий

До червоних помідорів,

До капусти і квасолі.

Хто цей гордий карапуз?

Здогадалися?....

(ГАРБУЗ)

- Молодці!

ІІІ . Оголошення теми та завдань уроку:

Сьогодні наш урок – це весела математична розвага «ГАРБУЗОВІ ГОСТИНИ».

- Ми не тільки дізнаємося нове та цікаве про короля осені ГАРБУЗА, але й дослідимо дані таблиці з буквеним виразом, розв’яжемо вирази з іменованими числами, навчимо пана ГАРБУЗА знаходити периметр та орієнтуватися у часі.

ІV. Усний рахунок.

- ТО ж запрошую всіх на розумову гарбузову розминку.

Гарбуз – вітамінна бомба – чемпіон за вмістом заліза.

А ми з вами – чемпіони з математики! І зараз це покажемо:

- Пограємо у гру «Спіймай гарбузик» ( повторення таблиці множення і ділення, мухобійки).

Оплески ЧЕМПІОНАМ!!!

Гарбуз народився у Мексиці, а в Україні він став символом достатку та родючості. Існує майже 50 сортів гарбузів в Україні.

- Розкажіть про число 50. ( 5 дес., 0 од.; двоцифрове;

парне; кругле, сусіди 49, 51)

- Знайдіть суму чисел __ і __

- Знайдіть різницю чисел __ і __

- Знайдіть добуток чисел __ і __

- Знайдіть частку чисел __ і __

- Знайдіть ¼ від числа 32

- Повторимо геометричні фігури та тіла:

- Яке геометричне тіло схоже на гарбузик?

Молодці!

V. Хвилинка каліграфії

- А зараз відкриємо наші гарбузові зошити, покладемо їх під нахилом, запишемо число, класна робота та проведемо хвилинку каліграфії.

- Ой, які гарбузові числа на нашій дошці! Прочитайте їх.

- Завдання: запишіть каліграфічно гарбузові числа (додаток 1)

$C:\Users\Наташа\Desktop\УРОК ГАРБУЗ\image3 (18).jpeg$

- в порядку зростання ( 1 варіант/ряд),

в порядку зменшення (2 варіант/ряд). Перевіримо.

- Яке число зайве? Чому? (9, одноцифрове)

- Випишіть парні і непарні гарбузові числа.

- Яке найбільше парне гарбузове число? Підкресліть його однією рискою.

- Яке найменше непарне? Підкресліть його двома рисками. На скільки 98 більше, ніж 9?

- Складіть і запишіть приклад на додавання найбільшого парного і непарного чисел;

$C:\Users\Наташа\Desktop\image0 (48).jpeg$

- Складіть і запишіть приклад на віднімання; множення; ділення, використавши гарбузові числа на власний розсуд.

- Розкладіть гарбузове число на розрядні доданки.

Руханка з ЛЕГО - гарбузиками.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу. Робота з підручником.

- Сьогодні ми будемо саджати та збирати гарбузовий урожай і чим більше, тим смачнішою буде наша гарбузова страва. Тож беремося за роботу і починаємо гру «Посади гарбузики».

1. Дидактична гра «Посади гарбузики» *(додаток 2)

с.64, №373.

- Перед вами – математична грядка. Потрібно посадити «гарбузики»: розв’язати вираз з іменованими числами, записати його та знайти відповідь на склянці (вираз накрити паперовою склянкою з відповіддю).

$C:\Users\Наташа\Desktop\image6 (17).jpeg$

Розв’язування геометричної задачі (додаток 3)

- Ох і швидко ми впоралися, поки садили гарбузики та приклади розв’язували, то і врожай збирати час!

- Подивіться, який гарбуз виріс на нашій грядці!

Я великий і бокастий ,

Жовтогрудий і смугастий.

Я чудовий дар осінній

З гарним та смачним насінням.

- Наш гарбузик не простий, наш гарбузик - чарівний, із задачею – секретом:

$C:\Users\Наташа\Desktop\УРОК ГАРБУЗ\image48 (1).jpeg$

- Виміряйте довжину та ширину нашої математичної грядки демонстраційним метром. Знайдіть периметр математичної грядки.

- На скільки сантиметрів ширина грядки менша за довжину? (Діти міряють довжину та ширину «грядки», знаходять периметр та порівнюють величини.)

$C:\Users\Наташа\Desktop\image3 (21).jpeg$

Руханка «Гарбузик – карапузик»

Дослідження таблиці з даними (додаток 4).

Підручник с.65, №377 (1,2, 3, 4 стовпчики).

- Попрацюємо колективно.

- Обчисліть значення буквеного виразу, скориставшись даними таблиці. Знайти панель з правильними відповідями та прикріпити її до таблицю (із 4 шт помаранчевих панелей з відповідями на аркуші А5 знайти правильну панель серед наданих)

- Дослідіть, чи можна використовувати дані в таблиці пари чисел а і в для знаходження значення виразу (а – в) : 9(діти досліджують )