Урок математики у 1 класі. Завдання Бджілки-трудівниці

Урок математики в 1 класі

ТЕМА: Завдання бджілки- трудівниці

Очікувані результати:

Матеріал для уроку: набір цеглинок LEGO,  робочі аркуші, м’яч для гри, макети годинників, фрукти для практичної роботи.

ХІД УРОКУ.

1. Організація класу з цеглинками LEGO

1. Повідомлення теми та мети. Мотивація.

Сьогодні до нас на урок завітала цікаві гостя. Відгадайте загадку та скажіть, хто це.

Цілий день вона літає

І з квіток нектар збирає.

Буде в місті і в селі

Мед солодкий на столі.    Хто це?

 Правильно. Сьогодні до нас знову завітала бджілка – трудівниця із своїми завданнями з математики. Вона буде перелітати з квітки на квітку, збирати нектар та заповнювати ним стільники. Щоб квітка відкрилася, потрібно виконати завдання з математики. Полічіть, скільки є квіток та стільників. Отже, нам потрібно виконати 6 математичних завдань. Допоможемо бджілці збирати нектар? Тож, починаємо.

2. Виконання завдань.
3. Робота з конструктором ЛЕГО.

•          Утворення чисел з десятків та одиниць. Покажи цеглинку відповідного кольору.
•          Розв’яжи приклади та побудуй вежу з цеглинок ЛЕГО. Перевір себе. Замалювати другий стільник. Гра з цеглинками ЛЕГО. Хто спритніший?

4. Робота в робочих аркушах.

1. Геометричний матеріал:

Замалюйте трикутник синім олівцем, квадрат-зеленим, круг- жовтим. Продовжіть візерунок та розфарбуйте його.

Моделювання фігур з олівців та ниток. Перевір себе. Замалювати наступний стільник.

2. Лічба та визначення порядкового номеру числа.

•          Скільки квіток ? Скільки десятків? Виконайте завдання:
•          Зафарбуйте жовтим олівцем дві квітки першого десятка,
•          Зеленим олівцем четверту квітку другого десятка;
•          Синім олівцем восьму  квітку третього десятка. Перевір себе. Чому в першому рядку не всі замалювали однакові квітки? Замалювати наступний стільник.

3. Порядковий номер числа.

Подані числа перепишіть в прядку зростання. Запитати, яким чином?

Перевірте себе. Замалювати наступний стільник.

4. Додавання і віднімання чисел (склад числа).

Прошу обчислити приклади та з’єднати з правильними результатами.

Перевірте себе. Замалювати наступний стільник.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА З ЛЕГО

5. Гра з м’ячем « Назви сусідів»
6. Порівняння чисел.

Поставте знаки, прочитайте утворені записи. Перевірте себе. Замалювати наступний стільник.

7. Розв’язування задачі.

Чи були ви на ярмарку цієї неділі? Що продавали учні? Що ви собі купили? Розв’яжемо одну задачу та обговоримо питання про гроші.

Максимко купив на ярмарку лимонад і заплатив за пляшку 50 грн. А Сергійко  зробив лимонад власноруч і порахував, що заплатив за необхідні складові на 10 грн менше. Скільки коштував лимонад Сергійка? Складіть приклад для розв’язання цієї задачі.

А тепер трохи поміркуємо. Пригадайте, скільки гривень зекономив Сергійко на 1 пляшці. А якби він зробив дві? Три? Чотири. То який ваш висновок? Що дешевше: купувати в магазині,  чи робити власноруч?

3. Підсумок роботи. Рефлексія.

Чи задоволені ви своєю роботою? Прошу оцінити себе , замалювавши трикутник відповідним кольором.

Червоний - потребую допомоги.

Жовтий – мені було нелегко.

Зелений – мені було легко це зробити!

Бджілка вдячна вам за допомогу. Вона назирала багато нектару та може виготовляти смачний мед. А вам пропонує приготувати для себе теж щось смачненьке.

4. Практична робота.