Тема:Число і цифра 8. Написання цифри 8. Додавання у випадку трьох доданків.
Мета:Пояснити учням утворення числа 8. Ознайомити з цифрою 8. навчитися писати цифру 8. Закріплювати нумерацію чисел у межах 8. розвивати мислення.
Обладнання: рахівниці, предметні малюнки, цифри.
І.Організація класу
Наш урок математичний
І цікавий і незвичний
Гостей сьогодні в нас багато
Прийшли до нас немов на свято
Тож сідаємо скоріше
І працюєм веселіше Вирушаємо у путь
Нас цікаві вправи ждуть.
А працюватимемо ми під девізом:
На уроці не дармуймо
Під девізом ми працюймо
―На готове не чекати, як сам можеш розв'язати‖ ІІ.Оголошення теми і мети уроку.
Сьогодні ми ознайомимось з цифрою 8.
В цифри 8 — два кільця без початку, без кінця.
ІІІ.Робота над новим матеріалом 1. Лічба геометричних фігур.
Діти викладають на парту геометричні фігури. Лічуть справа наліво і наоборот. Чи змінився результат?
2. Відгадування загадки:
У семи братів по одній сестричці. Скільки ввсього дітей?
3.Сприйняття числа 8 на природних групах предметів, що знаходяться в класі.
Виставляю групами різні предмети: 5 грибочків, 5 морковок, 8 шишок.
ІV.Практична робота.
У кожного учня набір геометричних фігур. Учні наочно показують, як можна утворити число 8. V.Робота з підручником.
1.Лічба предметів. Розгляд та аналіз зразка цифри 8.
2.Утворення числа 8.
– Поясніть утворення числа 8. Що більше: попереднє чи наступне число?
3.Порівнювання чисел. VІ.Фізкультхвилинка.
VІІ. Робота в зошиті.
Утворення числа 8.
Написання цифри 8.
VІІІ.Розв'язування задач.
Самостійне складання учнями задачі за виразом:
8-5=3
На поличці 8 книг
Руслан взяв одну з них Хто тепер сказати б міг
Скільки на полиці книг?
Зловив Василько 8 риб
Дві із них у воду стриб
Відповідайте рибок скільки Тепер зосталось у Василька.
П'ять берізок і три клени
Змалювала вмить Олена
І спитала скільки в мене Тут росте дерев зелених? Полічить вона неможе
Хто Оленці допоможе?
Геометричний матеріал.
Які геометричні фігури ви знаєте? А як би ви назвали фігуру, в якої 8 кутів, сторін, вершин?