Урок математики в 1 класі Сантиметр. Вимірювання відрізків.

Конспект  уроку з математики.      1 клас.

Тема. Сантиметр – одиниця вимірювання довжини.  Вимірювання довжини відрізків. Виготовлення сніжинки з смужок паперу.

Мета. Ознайомити учнів з сантиметром – одиницею вимірювання довжини, учити вимірювати довжини відрізків за допомогою лінійки. Сприяти розумінню порівняння чисел і величин. Розвивати пізнавальний інтерес, уміння чітко висловлювати свою думку. Розвивати дрібні м»язи руки під час роботи з вимірювальними приладами. Розвивати уміння користуватися відрізками при виготовленні сніжинки. Виховувати захоплення красою зимової природи,уміння злагоджено працювати під час виконання практичних завдань.

Обладнання.  Лінійка, простий олівець, клей, кольорові смужки – відрізки для індивідуальної роботи, презентація по темі уроку.

Тип уроку. Комбінований.

 

                                                        Хід уроку.

 

I.      Організація класу.

- Діти, плесніть в долоньки ті, хто сьогодні добре виспався і готовий активно працювати на уроці.

- Підніміть руки догори ті, хто вважає, що сьогоднішній урок пройде весело,цікаво та активно.

- Широко посміхніться ті, хто хоче щоб його сьогодні похвалили.

- Бачу ви всі виспались, мають хороший настрій, налаштовані на хорошу похвалу. Підніміть руки ті, хто готовий працювати. То ж розпочинаймо…

 

II.     Актуалізація опорних знань.

Усна лічба

 

         Слайд 1.

 

 

         Слайд 2.  (Використовуємо цеглинки лего)

 

 

          Слайд 3.

 

         Слайд4.

 

      Веселі задачі.

 

•           У папуги Гоші було трохи грошей.

Він на них собі купив чобітки,пальто і бриль

Парасольку на додачу.

Скільки всіх нових речей він повіз собі на дачу?

 

•                У Наталочки в руці три кольорові олівці

А в її подружки Віри – аж чотири.

 Полічіть но всі оці кольорові олівці.

 

III.     Повідомлення теми уроку.

     Слайд 5,6

            

 

• До нас на урок завітала добра фея і її маленький помічник. Вони подарували мені свої чарівні палички. З допомогою яких вони роблять різні дива – червона і синя. Цікаво – яка з них довша? Допоможіть мені порівняти їхню довжину. ( порівняння предметів накладанням один на одного)
• Кожен предмет має свою довжину, яку можна виміряти. А чим саме і як  потрібно виміряти ми сьогодні дізнаємося на уроці.

IV. Опрацювання теми уроку.

- Пригадайте як вимірювали довжину удава в казці Г.Остера.

1.   Перегляд уривку мультфільму «38 папуг»

   https://www.youtube.com/watch?v=M-vPd5Ipp5k 

- Чому у папуги, мавпи і слона виходили різні числа?

2.        Вимірювання ширини класу за допомогою кроків дитини і вчителя.

3.        Вимірювання довжини підручника за допомогою вказівного пальця дитини і вчителя.

4.       Висновок: - Чому у всіх випадках виходила різна довжина?

5.      Ознайомлення з старовинними мірками довжини

Слайд 7,8

     

-У давнину люди використовували для вимірювання довжини ті вимірювальні прилади. Які завжди були при собі: довжина суглоба, пальця, розмах рук. Однією з найважливіших одиниць довжини був лікоть, тобто відстань від ліктя до кінця середнього пальця. Ліктем міряли тканину, довжину досок. Поряд з ліктем використовувались: сажень, дюйм,фут, п’ядь, крок. Але, звичайно, усі ці мірки були недосконалі – різні у різних людей. Тому згодом в усіх країнах світу домовились використовувати загальну одиницю вимірювання - сантиметр.

6.         Ознайомлення з сантиметром.(креслення на дошці і в зошитах    відрізка довжиною дві клітинки)

7.          Хвилинка каліграфії.    см    (один рядок написати в зошиті)

 

8.         Фізкультхвилинка.  Танок – руханка. Зима. https://www.youtube.com/watch?v=3Os2JN-rvpI

 

9.       Ознайомлення з лінійкою.

- Існує прилад для вимірювання довжини відрізків – лінійка. Початок відліку позначено цифрою 0. На однаковій відстані на лінійці є цифри. Відстань між двома сусідніми цифрами називають сантиметром. Уся шкала лінійки розбита на сантиметри.

Прикладаємо лінійку до відрізка, довжину якого прагнемо дізнатися ( відрізок в зошиті) так, щоб риска з цифрою 0 перебувала на початку відрізка. Дивимся біля якої цифри знаходиться другий кінець відрізка. Ця цифра показує довжину відрізка що вимірюємо. Висновок: Відстань між цифрами дорівнює 1см.

 

V.        Закріплення знань.

1.         Робота з підручником.

----- Вимірювання і порівняння відрізків.(ст. 44, №1,2,3)

----- Креслення відрізка в зошиті заданої довжини.(ст. 44,№3)

(Ставимо в зошиті помітку- початок відрізка. Прикладаємо лінійку щоб цифра 0 на лінійці співпадала з поміткою в зошиті. Знаходимо цифру 5 на лінійці і ставимо біля неї помітку в зошиті. Фіксуємо лінійку між двома помітками на сторінці зошита і проводимо лінію між помітками з опорою на лінійку. )

 

VI.      Практична робота з смужками. Виготовлення сніжинки.

(У кожного учня на парті  три  смужки (10см)  і кружечок.)

• Виміряйте довжину  смужок. Порівняйте їх.

1.        Бесіда про зиму

 

Слайд 9

2.         Перегляд зображень сніжинок. Виділення спільних ознак( шість    промінців)

 

Слайд 10

3.         Інструкція.  Покласти дві смужки одна на одну навхрест і склеїти. Між ними в проміжках приклеїти третю смужку. В центрі приклеїти кружечок. Сніжинка готова.

              Слайд 11.

 

4.      Самостійна робота . Виготовлення сніжинок.

 

VII.     Підсумок уроку.

-З якою міркою для вимірювання довжини предметів ви познайомилися на уроці?

- З допомогою якого предмета вимірюємо довжину відрізка?

-Як слід прикладати лінійку до відрізка, щоб виміряти довжину?

-Скільки промінців є у всіх сніжинок?

- Яка робота на уроці найбільше сподобалась?

 

 

                                                   Вчителька 2-Г класу

                               Радивилівського ліцею №2 ім. П.Г.Стрижака 

                               Радивилівської міської ради Дубенського району

                               Рівненської області

                                              Пархута Л.В.