Урок "Міське й сільське населення"

Тема Міське й сільське населення

Мета: ознайомитись з поняттями «система розселення», «місто», «село»,
навчатись показувати на карті світові міста, найбільші міста в Україні, знаходити у різних джерелах інформацію, що характеризує особливості розселення населення в світі й окремих країнах, Україні та окремих її областях; розрізняти міські і сільські населені пункти, типи міст за людністю і функціями,  оцінювати важливість знань про особливості розселення населення.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу
Обладнання: підручники, атласи, презентації.

Хід уроку

І Організаційний момент

 Група учнів мала випереджаюче завдання  - підготувати презентацію про історію виникнення міст і сіл.

ІІ Мотивація діяльності на уроці

1 Що виникло раніше місто чи село?

2 А де б хотіли жити ви, в місті чи селі ?  Чому ?

На попередньому уроці ми розглянули поняття «розселення», сьогодні пропоную познайомитись з основними формами розміщення населення. Питання,  які ми розглянемо  ( Слайд 2 ):

• Система розселення і розвиток поселень.
• Міське населення.
• Сільське населення.

ІІІ Вивчення нового матеріалу

1 Система розселення і розвиток поселень.

Система розселення – мережа населених пунктів на певній території з їх різноманітними зв'язками. Розрізняють дві основні форми розміщення населення – міську і сільську  ( Слайд 3 ).

( Виступ учнів з розповіддю про історію виникнення міст демонстрація презентації «Виникнення міст і сіл» )

2 Міське населення

Вчитель У світі не існує чіткого єдиного для всіх поняття місто. Для різних країн воно різне.( Слайд 4 )

Подивіться на карту ( Слайд 5 ), скільки міст в Україні?  Визначте у якій частині України найбільше міст ?

За кількістю населення і людністю міста поділяються на малі, середні, значні, великі, найбільші, мільйонери. ( Слайд 6 )

Завдання. Знайдіть на карті міста-мільйонери та найбільші міста в Україні та підпишіть їх на контурній карті. Перевірте правильність виконання ( Слайд 7 ).

Міста також виконують різноманітні функції ( Слайд 8 - 14 ).

3 Сільське населення.

 Сільські населені пункти з’явились раніше міст. До сільських населених пунктів відносяться поселення, де люди переважно займаються сільським господарством. ( Слайд 15 )У розвинених країнах таких поселень від 30 до          70 %, а в країнах, що розвиваються до 90 %.

        Залежно від кількості населення сільські населені пункти поділяються на малі, середні, великі. ( Слайд 16 )   Розрізняють також групову, розсіяну                     ( фермерську ) та кочову форми сільських поселень  ( Слайди 17 – 20 ).

В Україні існує 28 388 сільських населених пунктів.

Для сільських населених пунктів, у розвинених країнах, характерний процес рурбанізації ( Слайд 21 ).

V Закріплення вивченого

Географічний диктант «Вірю - не вірю»

1. Населені пункти поділяються на селища міського типу та села .
2. Половина населення землі проживає в селах.
3. В Україні,  місто – це населений пункт де проживає понад понад 10 тис. мешканців.
4. Найбільший відсоток міського населення на півночі України.
5. Найбільшими містами в Україні є Київ, Харків, Одеса, Дніпро.
6. Трускавець – це промислове місто України.
7. Найбільше сільського населення на Сході України.
8. В Україні переважає  групова форма сільського розселення.
9. Рурбанізація – це поширення міського способу життя на село.
10. Село Углуватка – це мале село по кількості мешканців.

VІ Підведення підсумків уроку

VІІ Д\з: 

Опрацювати відповідний матеріал підручника.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Гільберт Т. Г. Географія: підручник для 8 класу/ Гільберт Т. Г., Паламарчук Л. Б., Совенко В. В. – Київ “Грамота” 2016

2. Гриценко Г. О. Населення України 9 клас / Г. О. Гриценко // Географія. – 2014 - № 17 -18. – С. 21 – 24.

3. Гриценко Г. О., Клітна Є. П.  Демографічна ситуація в  Україні 9 клас / Г. О. Гриценко, Є. П. Клітна // Географія. – 2013 - № 17 . – С. 17 – 28.

4.   Кондюк О. С. Населення України 9 клас / О. С. Кондюк // Географія. – 2010 -  № 17. – С. 20 – 22.

5.   Крупська Н. М. Населення України 9 клас / Н. М. Крупська // Географія. – 2008 -  № 18. – С. 27 – 31.