Урок "Монументальне мистецтво,монументальний живопис. Поняття : «фреска», «мозаїка», «вітраж».Імітація мозаїки за уявою."

Образотворче мистецтво 7 клас

Тема:Монументальне мистецтво,монументальний живопис. Поняття : «фреска», «мозаїка», «вітраж».Імітація мозаїки за уявою.

Мета:формувати знання про монументальне мистецтво,монументальний живопис  та його складові;повторити правила користування  під час роботи з ножицями та голкою;розвивати фантазію,уяву,кольорочутливість ока;виховувати  естетичні смаки, інтерес до роботи,охайність,бережливе ставлення до використання матеріалу.

Хід уроку

І.Організаційний момент

(На дошці  прикріплений епіграф уроку)

Розкажи – і я забуду, покажи – і я пізнаю

дай зробити самому – і я зрозумію.

-Доброго дня,діти,перегляньте чи все необхідне ви підготували до уроку.

І я пропоную розпочати нашу роботу з цього епіграфа (зачитую) .Отож кожному хочу  побажати бути: працьовитими, талановитими і отримати задоволення від нашого уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

-  Давайте з вами пригадаємо ,що таке живопис?

(Живопис — вид мистецтва, який здатний відтворити видиму реальність за допомогою кольору на двовимірній поверхні.)

-А давайте пригадаємо види живопису.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

• Саме сьогодні на уроці ми детальніше розглянемо монументальний живопис,бо тема  нашого уроку: « Монументальне мистецтво,монументальний живопис. Поняття : «фреска», «мозаїка», «вітраж».Імітація мозаїки за уявою (запис у зошиті числа та теми)
• Мета нашого уроку…..(оголошую)

ІV.Мотивація навчальної діяльності.

Матеріал нашого уроку знадобиться вам як для розширення кругозору так і для оснащення інтер’єру ваших будинків та оздоблення виробів  декоративно-ужиткового мистецтва.

V. Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу.

1.Розповідь учителя з використанням ПК

- Люди завжди намагалися прикрасити своє життя:одяг та речі,що їх оточували, а також будівлі,в яких вони мешкали. Голі стіни виглядали непривабливими і порожніми,тому люди прикрашали картинами,скульптурами,мозаїками,драпірували тканинами. У вікна вставляли дивовижні вітражі,які наповнювали приміщення грою різнокольорового світла. Так народилося монументальне мистецтво. До цього виду мистецтва належать:

• Монументальна скульптура(пам’ятники)
• монументальний живопис (мозаїки,вітражі,фрески).(Демонстрація схеми на дошці та запис в зошити)

- Детальніше зупинимося на кожному з них.

Монументальна скульптура відображає світ в об’ємних формах і виступає в єдності з оточуючим середовищем,створеним природою або людиною. Їй притаманний героїчний пафос,уславлення особистості або подій, на честь яких зводитьтся пам’ятник. Об’єкти монументальної скульптури ,як правило,знаходяться просто неба.(Показ слайдів)

Фреска-картина написана водяними фарбами  по свіжій штукатурці (запис в зошит.) Такий розпис на стіні називається панно, на стелі-плафон. Такими панно прикрашали стіни храмів,соборів.

Вітраж-сюжетна або орнаментальна композиція,виконана з шматочків прозорого кольорового скла,яку скріплювали свинцевим обрамленням (запис в зошити) .Вона розрахована на наскрізне освітлення й призначена для заповнення віконних рам в  окремих архітектурних спорудах. Вітражі широко використовували у готичних соборах ХІІІ-ХV століття. Усі вітражі того часу мали релігійний зміст і складали цілі ансамблі. Найвидатніші зразки живописних картин на склі знаходяться у Франції. Нині вітраж набуває нового значення,він здатний перетворювати внутрішній простір приміщення,внести в дім яскраві барви. Їх використовують для художнього скляного заповнення віконних і дверних отворів,ліхтарів,перегородок .

• Діти ,а де в нас у школі ви зустрічали вітраж? (Над дверима їдальні)

-А ось зразки імітації вітражів наших учнів. (Показ)

Мозаїка-зображення або візерунок ,виконане з кольорового каменю, смальти,скла,керамічних плиток. Використовується переважно для декору будівель. Виникла в епоху античності. Мозаїкою в давні часи  називали картини ,присвячені музам. Як вічні музи ,так повинні бути вічні й ці картини. Тому їх не писали фарбою, а набирали зі шматочків кольорового каміння. Старовинні мозаїчні картини можна зустріти в усіх країнах світу. Чудові мозаїки прикрашають архітектурні пам’ятники Києва,особливо гарні вони у Софіївському соборі і Михайлівському Золотоверхому монастирі. В мозаїчній палітрі монастиря вчені нарахували 177 відтінків. Сучасні дизайнери почали використовувати мозаїки при оздобленні громадських будівель,станцій метрополітену,інтер’єрів квартир та приватних будинків. Мозаїкою почали оздоблювати навіть вироби ДУМ:вази,горщики,шкатулки…Сучасні дизайнери для мозаїки почали використовувати навіть яєчну шкарлупу,природні матеріали :квасолю,боби,горох і т. д

2.Розгляд зразків та повторення алгоритму при роботі над мозаїкою.

- Сьогодні  на уроці ми з вами спробуємо  зробити імітацію мозаїки з кольорового паперу. Давайте поглянемо на роботи наших учнів. В такій техніці ви працювали уже в початкових класах. Отож спробуємо зараз разом пригадати   алгоритм роботи над мозаїкою.

• Визначитись з ескізом та виконати його.
• Підібрати потрібні кольори.
• Нарізати квадратики кольорового паперу приблизно зі стороною 0,7 мм.
• Намазувати клеєм основу нашого малюнка ,а не самі маленькі кусочки паперу.
• І швидко їх викладати на змазану клеєм поверхню за допомогою голки або пінцета.
• Час від часу прикладати чистий листок паперу на роботу ,щоб всмоктати зайвий клей.

          3.Повторення правил т/б під час роботи з ножицями та голкою

- Але перед виконанням нашого завдання потрібно повторити правила роботи з ножицями та голкою.(Повторити фронтально)

VІ. Практична робота.

Виконання учнями імітації мозаїки.(Нагадати ,що роботу за браком часу можна виконати на половині картону.)

VІІ. Підсумок уроку

1.Оцінювання та виставка кращих робіт.

2.Вправа

• На уроці я навчився…
• Мені сподобалося…
• На уроці цікавим було…
• Своїми враженнями від уроку я поділюся з …

3.. Рефлексія

- Я хочу щоб ви,діти своєю мозаїкою прикрасили сьогодні ваш домашній інтер’єр і цим всім своїм членам родини подарували частинку свого тепла,добра  і затишку,якого комусь можливо так бракує .А наш  сьогоднішній урок хочу  завершити  такими словами:

Живи, добро звершай,
Та нагород за це не вимагай.
Хай оживає істина стара.
Людина починається з добра!

- Дякую вам усім за прекрасну роботу, бажаю вам гарного дня і чудових оцінок! До побачення!