Урок на тему: "Глобалізація, її причини і наслідки".

Тема.  Глобалізація, її причини і наслідки.

Мета: розкрити зміст міжнародних економічних відносин, що призводять до глобалізації, факторів та наслідків глобалізації; пояснити вплив світового господарства на ефективність національної економіки; розвивати навички зв’язного висловлювання на економічну тематику; переконати учнів у важливості вивчення предмета «економіка».

Обладнання: тексти джерел, роздавальний матеріал (готується окремо для кожної групи), мультимедіа-проектор, екран, комп’ютер для демонстрації  презентації «Переваги та загрози глобалізації», підручник Економіка:  (стандарт, академічний рівень) / 11 клас І. Ф. Радіонова. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2011.

Основні поняття: глобалізація економіки, міжнародна економічна інтеграція

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І.  Організаційний момент

ІІ.  Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

           Під час бесіди з учнями з`ясувати, як вони уявляють собі світове господарство. Що означає термін «глобалізація»?

            Записати на дошці визначення терміна «глобалізація», які дали учні.

ІІІ.  Мотивація навчальної діяльності учнів.

           Глобалізація економіки полягає в посиленні інтеграції економік та суспільств різних держав шляхом прискорення зростання міжнародного руху товарів і послуг, капіталів, технологій, ідей та міграції трудових ресурсів.

           Глобалізація створює не лише нові можливості економічного розвитку, але й загрози для нього.

            Повідомлення теми й мети уроку.

 IV.  Вивчення  нового матеріалу.

План викладу нового матеріалу.

1. Світове господарство.

2. Фактори глобалізації  (форми глобалізації ).

1. Світове господарство.

            Пригадайте з уроків історії, які зміни відбулися в економіках  країн світу  з середини  ХІХ ст. до кінця ХХ ст.?

            Робота над формуванням понять і термінів.

            Учитель організовує роботу над поняттями  «світове господарство», «міжнародні економічні відносини» і пропонує учням записати їх визначення до словників.

            Розповідь учителя. (Під час розповіді використовується демонстративний матеріал – презентація до уроку «Переваги та загрози глобалізації»).

            Учитель характеризує етапи розвитку світового господарства, виділяючи  найбільш  важливі зміни, які відбувалися в економіках країн світу, та звертає увагу на  його структуру. В ході своєї розповіді учитель акцентує увагу учнів на міжнародно-економічних відносинах, які історично склалися між країнами світу, їхніх рівнях прояву та формах  діяльності.

2. Фактори глобалізації.

            Робота над формуванням понять і термінів.

Учитель організовує роботу над поняттями  «глобалізація», «економічна інтеграція». Пропонує учням записати їх визначення до словників.

            Розповідь учителя.  ( Див. презентацію ).

            Глобальна економіка спричиняє суттєві зміни політичного, технічного та культурного характеру, які впливають на індивідів, підприємства, уряди в усьому світі, тому учитель звертає увагу на причинах  глобалізації, її проявах та наслідках, характеризує основні положення прихильників та супротивників глобалізації.

            Завдання: пропонується учням доповнити презентацію «Переваги та загро-зи глобалізації»,  використовуючи  матеріали підручника та інтернет – джерел.

            Дискусія на тему: «Основні положення «за» і «проти» глобалізації»

            Для проведення дискусії учні були поділені на дві групи – «прихильників» та   «супротивників»  глобалізації - опрацювавши відповідний матеріал, учасники дискусії  по черзі висловлюють свої аргументовані думки з приводу «свого постулату».

            Можливі  варіанти  відповідей  учнів.

            Прихильники вважають: усунення  торговельних  бар`єрів  сприяє  більш

ефективному розподілу виробництва і капіталу. Наслідком цього є прискорення економічного розвитку, зростання інвестицій у країнах, що розвиваються, а також підвищення рівня доходів та якості життя в усіх країнах, які є більш відкритими для торгівлі.

            Супротивники глобалізації вважають: політика вільної торгівлі приносить користь великим корпораціям та багатим країнам, спричиняючи поглиблення нерівності між різними верствами населення, економічну кризу в бідніших і менш розвинених країнах.

            Економічна інтеграція – це вищий ступінь сучасної глобалізації господарського життя. Вона передбачає створення тією чи іншою групою країн єдиного економічного простору з метою тісного об'єднання своїх національних господарств і створення спільного ринку капіталів,  трудових ресурсів, товарів і послуг. Між пов’язаними інтеграцією країнами встановлюються особливо сприятливі умови для співробітництва, проводиться узгоджена внутрішня та зовнішня політика у сферах торгівлі, сільського господарства, транспорту,валютній сфері; працюють спільні підприємства, банки, біржі; створюються колективні грошові одиниці, єдині закони, стандарти, органи управління, політичні та інші структури.

V.  Закріплення  знань учнів.

            Висловіть свою думку і поясніть твердження Дуккана Гріна: «Глобалізація принесла вигоду декому, але не всім».

VІ.  Підсумки уроку.

            Учитель узагальнює відповіді учнів, підводить підсумок уроку.       

VІІ.  Домашнє завдання.

            Опрацювати §10 ( с.153 – 155, с.156 – 160). Напишіть есе на тему: «Вплив глобалізації на місцеву та національну культуру».