Урок на тему: " Історичне значення Національно - визвольної війни 1648 - 1657 рр."

Тема уроку: Історичне значення Національно-визвольної війни 1648 – 1657 рр.

Мета уроку:

- систематизувати й узагальнити знання учнів про причини, хід, наслідки і значення Національно-визвольної війни;

- виховувати почуття патріотизму, поваги до борців за визволення країни від поневолювачів;

- сприяти формуванню в учнів інтересу до вивчення історії.

Тип уроку: повторювально – узагальнюючий урок

                                                            Хід уроку

І. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ.

ІІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ОКРЕМИХ ФАКТІВ, ПОДІЙ, ЯВИЩ.

1. Причини і характер Національно-визвольної війни

Бліц-опитування

Завдання учням:

- Визначте хронологічні рамки Національно-визвольної війни українського народу проти Речі Посполитої середини XVII ст.

- Назвіть основні причини війни.

- Визначте рушійні сили та характер Національно-визвольної війни.

- Назвіть етапи Національно-визвольної війни.

- Хто очолив національно – визвольну боротьбу?

2. Постать Б.Хмельницького:

- Складання історичного портрету-характеристики Б.Хмельницького.

- Робота в групах.

3. Перебіг подій Національно-визвольної війни

- Складання хронологічної таблиці.

Учні класу об’єднуються у три групи: перша група розглядає події 1648-1649 рр., друга – 1650- 1653 рр., третя – 1653 – 1657 рр.

- Робота із картосхемами найбільших битв Національно-визвольної війни, за якими учні мають визначити битви та описати їх перебіг.

4. Українська гетьманська держава

Гра – змагання

Завдання для гри:

- Яку територію охоплювала українська гетьманська держава на початковому етапі існування?

- Гетьманською столицею було місто…

- В чому полягала особливість цієї держави?

- Яким був найвищий законодавчий орган держави?

- В чиїх руках у державі зосереджувалася виконавча і судова влада?

- Яким був адміністративно – територіальний поділ держави?

- Хто належав до генеральної старшини?

- Посаду Генерального писаря за Б.Хмельницького обіймав…

- З якими державами мав дипломатичні відносини гетьманський уряд?

5. Зброя часів Національно-визвольної війни

Учні складають кросворд «Козацько – селянська зброя часів Національно-визвольної війни 1648-1657рр.»

6. Українсько – російська міждержавна угода 1654р. та її наслідки. «Березневі статті»

Учні характеризують основні положення «Березневих статей»

ІІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ПОНЯТЬ І ЗАСВОЄННЯ ВІДПОВІДНИХ СИСТЕМНИХ ЗНАНЬ

1. Робота над основними і термінами теми. Словниковий диктант.

2. Відповідь на проблемне запитання:

 В чому полягало значення Національно-визвольної війни?

IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. ПОВІДОМЛЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ.