Урок з предмету Я досліджую (пізнаю )світ

                  для учнів 3-4 класів

 Мандрую Україною. Миколаївська область.

 

 

 

                                                                           Белан Алла Валентинівна

                                                                           Вчитель початкових класів,

                                                                           учитель вищої категорії,

                                                                           старший вчитель

                                                              Малинського ліцей №1 ім.Ніни Сосніної

 

 

 

 

 

 

Мандрую Україною. Миколаївська область.

Тип уроку: Поліфункціональний урок. Урок формування  природничої компетентності Яусвіті, Я — дослідник.

Тип проведення: Урок - подорож.

 

 Мета й очікувані результати:

Створити сприятливі умови для формування природничої компетентності Яусвіті, Я — дослідник, через ознайомлення учнів із відомостями та географічням положенням Миколаївської області. Сприяти розвитку дослідницьких навичок .  Удосконалювати вміння працювати з географічними картами.  Розвивати навички само (взаємо) контролю та оцінювання, уміння обробляти інформацію, узагальнювати та аргументувати; спонукати до об’єктивної Я-оцінки результатів діяльності на уроці, виховути ціннісне ставлення до Батьківщини.

Діти сидять у групах по 4 учні (6 груп)

План уроку:

1. Емоційне налаштування на урок

Привітання. Побажання успіху.

 

•          Продовжуємо Мандри Україною під девізом:

Земля моя, мій милий рідний краю,

Тебе я в щасті й горі пізнаю.

Твою красу всім серденьком вбираю

І хочу знать історію твою

 

•              

-Підготуємо   валізи для подорожі:                              

І валіза «Знаємо»                                                                    

ІІ валіза «Хочемо дізнатися»                                                 

ІІІ валіза  «Дізналися»                                                           

 

І.Збираємо першу валізу «Знаю»

«Мозковий штурм»

•          Наша країна …… Столиця України місто…. Найбільша річка України…

• Назвіть адміністративні одиниці України? 24 області, Автономна республіка Крим, міста Київ та Севастополь .
• Яку назву має область , у якій ви живете?
• Яка найбільша область України? Одеська
• Яка найменша область України? Чернівецька
• Де знаходиться  знаходиться найбільша пустеля Європи? Національний природний парк Олешківські піски Херсонська область
• У якій області України знаходиться географічний центр Європи? У Закарпатській області біля села Ділове Рахівського району
• Які моря омивають Україну? Чорне та Азовське

 

ІІ. Збираємо другу валізу «Хочу дізнатися»

2. Оголошення теми уроку

•          Сьогодні на вас чекає знайомство з Миколаївською областю.
•          Відгадайте, на якому транспорті відправимось сьогодні до Миколаївської області …..

 Пасажирський чи товарний

Металевий він і гарний.

Все ховає у вагонах

І стає лиш на перонах (потяг)

 

Учні отримують різнокольорові квитки.

 

Об’єднайтесь у групи  за кольором квитків.

•          Обговоріть у групі про що хотіли б дізнатися? Запишіть. Озвучте і  покладіть очікування до валізи.
•          Щоб подорож була вдалою, яких правил потрібно дотримуватись? (працювати дружно,  слухати уважно, поважати думку кожного)

 

•          Відправляємось з Київського залізничного вокзалу . Поїзд «Київ - Миколаїв».
•          Розгляньте адміністративну карту України. Знайдіть місто Київ. Прокладіть маршрут від Києва до Миколаївської області. У якому напрямку їде наш поїзд? Підкресліть назву адміністративного центру, наведіть кордон області.

 

На степовому півдні України, що славиться ласкавими сонячними днями, знаходиться Миколаївська область. На нас чекатимуть зупинки станціями: «Істрична»,« Пізнавальна», «Дослідницька», кінцева  станція«Миколаїв – місто кораблів»

 

 

1.Стація Історична

Своєрідна і насичена подіями історія Миколаївської області, і почалася вона значно раніше офіційного оформлення кордонів. Як свідчать археологічні розкопки, вже 15 тис. років тому на території сучасної Миколаївщини жили люди.

 

•          Дослідіть карту розселення давніх народів на території України та адміністративну карту України. Поміркуйте , які народи могли населяти сучасну Миколаївську область у давнину?

 З початку першого тисячоліття до нашої ери, змінюючи або витісняючи одне одного, на берегах Чорного моря селилися племена сартатів, кіммерійців, скіфів та греків. Залишки цих поселень та пам’ятки культур збереглися і до наших часів. 

 

Фізкультхвилинка «Сторони горизонту»

 

ІІІ.Загальні відомості про Миколаївську область.

2. Стація «Пізнавальна»

 

Плакат Миколаївська область.

Дата утворення. 22 вересня 1937 року

 

•          Розглянемо герб Миколаївської області.

 

Герб: Герб Миколаївської області складається з блакитного щита, що символізує захист, в якому в центральній частині зображена золота митра накладена поверх схрещених золотих посохів. Митра і посохи уособлюють покровителя регіону святого Миколу-Чудотворця.  Угорі щит увінчаний вінцем з п'яти золотих колосків.  В нижній частині зображено амфору – символ виноробства та ремісництва. Щит прикрашений виноградною лозою – символом виноградарства.

 

Словникова робота

•          Прочитайте тлумачення слова Митра 

Митра -  головний убір священнослужителів

А́мфора (грец. αμφορευς, αμφιφορευς — посудина, глечик) — глиняна посудина зі звуженим дном

 

 

3.Станція Дослідницька

 

 Географічне дослідження Миколаївської області.

Візьміть участь у Географічому дослідженні Миколаївської області.

 

 Робота в групах:

1. Червоний колір

Завдання:

•          Визначте у якій  частині України розташована Миколаївська область. Прочитайте речення  й підкресліть потрібне в дужках.

2. Оранжевий колір

Знайдіть Миколаївську область на фізичній карті України. Який рельєф Миколаївської області ? Оберіть правильну відповідь .

А – гірський         Б – рівнинний

3. Жовтий колір

Завдання : Визначте , з якими областями України межує Миколаївська область.

 

4. Зелений колір

Завдання : Прокладіть шлях з області, у якій ви живете, до Миколаївської області.  через найменшу кількість областей

 

5. Голубий колір

Завдання :

Визначте чи має Миколаївська область вихід до моря. Якщо так, напишіть його назву.

6. Синій

Завдання: Дослідіть чи можливо  човном дістатися з Києва до Миколаївської області?  Якщо так, назвіть водойми , якими це можна зробити?

 

ІV. Доповнюю і використовую знання.

4.Станція «Миколаїв - місто корабелів»

Відео «Подорожуймо Україною разом. Миколаїв – корабельна столиця України».

 

•          Про що дізнались? Як називають Миколаїв? (Місто корабелів)

Місто Миколаїв було засновано 1789 року, а лише 22 вересня 1937 року була утворена Миколаївська область. Вже на початку ХІХ століття Миколаїв був центром суднобудування.

Миколаїв – це місто -порт. Перед вами Миколаївський суднобудівний завод, що розпочав плановий ремонт десантного корабля «Юрій Олефіренко»

 

Миколаївський морський порт  входить до трійки найпотужніших морських портів України та має стратегічне значення для економіки держави.

 

Прогулянка Математичною набережною

 

•          Знання з якого  предмету  необхідні, щоб будувати якісні  кораблі? (Математика)

Хвилинка математики.

 

•          Пригадайте у якому році було збудовано перший корабель ? (1790). Напишіть число у вигляді суми розрядних доданків.

 

5.Станція Корабельна

Миколаївщина, край корабелів та хліборобів, є одним із важливих центрів національних та міжнародних транспортних зв'язків.

-Намалюйте човен за зразком  , не відриваючи олівця від паперу  

-Оцініть на скільки вдалося намалювати малюнок за зразком. Які навички допомогли? 

 

-На цьому човні повернемося з подорожі .    Відправимось з Миколаївського порту до Річкового вокзалу у Києві. Прокладіть маршрут на карті Чорним морем  , далі руслом  річки Дніпро до Києва.

 

Підсумок уроку:

V.Про що дізнались  Наповнюємо  третю  валізу «Дізналися»

•          З яким настроєм повернулись? Поділіться враженнями? Оцініть  роботу своєї групи. Оцініть свою роботу на уроці.
•          Вивчайте географію та історію України, поважайте свій і цінуйте народ , дякуйте воїнам, що боронять рідну землю, щоб кожен із  гордістю міг сказати: « Я- українець/ українка!» Слава Україні! Героям Слава!

 

 

Інтернет посилання: 

https://www.youtube.com/watch?v=h7LFz9f6Rmc&feature=player_embedded#!

https://www.youtube.com/watch?v=8QrhiWphTz8

https://www.youtube.com/watch?v=-TrvAqmGqu4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загадки про поїзд (потяг)

Пасажирський чи товарний

Металевий він і гарний.

Все ховає у вагонах

І стає лиш на перонах (потяг)

 

Залізні подружки тримаються за руки, одна з трубою їх тягне за собою.

 

Полотно, а не доріжка, кінь біжить — сороконіжка.

 

Біжить корова —

Гладка, здорова;

За нею телята —

Усі близнята.

Тікайте з дороги,

Бо вхопить на роги.

 

Через море – океан,

В сильний шторм чи ураган

Впевнено вперед прямує,

А на ньому люд мандрує.(Корабель)

5.  Вправа «Кола на воді». Щоб потяг рушив йому потрібна енергія .(3хв)

 

П – подорож

о - область

        т –територія, творчість, терпіння

        я – який, якість

        г- герої, герб

 

 

Текст:  Відправимось у подорож Миколаївською областю. Дізнаємось  про незнані території  та який  працьовитий і героїчний  народ там живе.

 

ЗНАЮ – ХОЧУ ЗНАТИ- ДІЗНАВСЯ

3. Трек пісні «Доброго вечора , ми з України!»(2хв)

-  Що ви відчуваєте, коли чуєте ці слова?

•           «Доброго вечора, ми з України!» – відома фраза, що підіймає  дух українців з перших днів війни.

Популярності фразі додав голова Миколаївської Обласної військової адміністрації Віталій Кім, який з цих слів починав кожне своє звернення.

 

 

Опрацювання ключових питань тижня, місяця відбувається через систему технологічних вправ; на допомогу вчителю надаються «Методичні рекомендації», на допомогу учневі/учениці — система алгоритмів діяльності, творчого підходу до виконання завдань, що забезпечує послідовність дій, певне засвоєння, пошук відповіді на запитання. Медіасупровід дає можливість створювати позитивну атмосферу, емоційне налаштування, формувати загальнолюдські цінності. Система здоров’язбережувальних вправ (музичні фізкультхвилинки, вправи для покращення зору, пальчикова гімнастика, хвилинки релаксації) дозволяє результативно й оптимально реалізувати один з найважливіших принципів освітньої діяльності учнів — збереження здоров’я, формування культури здорового способу життя.

 

Дослідницьке питання :Миколаївська область: загальні відомості та географічне положення

Завдання:

схарактеризувати особливості Миколаївської області, а саме загальні відомості та її географічне положення;

Очікувані результати : учні знатимуть загальні відомості та географічне положення Миколаївської області;

Накінецьмісяцядітивмітимуть:

характеризувати загальні відомості та географічне положення Миколаївської області

Природнича освітня галузь. Очікувані результати

Яусвіті, Я — дослідник, Я — винахідник

Яусвіті, Я — дослідник..

До уроку , третій клас!

В школі дзвоник кличе вас.

Поспішіть місця зайняти,

Час урок розпочинати.

Нумо, діти підведіться,

Привітайтесь …..,

Усміхніться.