Урок на тему "Оксиген, оксиди"

Тема:      Оксиген,оксиди, їх класифікація,склад, номенклатура.

Цілі уроку:

навчальна: формувати знання  про класифікацію, особливості будови, назви   оксидів  за сучасною номенклатурою; наводити приклади основних, кислотних і амфотерних оксидів; ознайомити з оксидами в природі та житті людини;

розвиваюча:  розвивати логічне мислення, вміння і навички складати формули бінарних сполук на прикладі формул оксидів; формувати вміння систематизувати  матеріал, вибирати головне; узагальнювати та робити відповідні висновки.

виховна:  формувати  науковий світогляд, свідомий інтерес до вивчення предмету, виховувати культуру поведінки учнів, допитливість.

Тип уроку:  перевірка знань та вмінь.

Обладнання:  Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, роздатковий матеріал, інтерактивна дошка.

Хід  уроку

І. Організація класу .

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 Дорогі учні, запрошую вас у цікаву подорож - дослідження : «Що я знаю про Оксиген та оксиди?» Сьогодні ви будете самостійно виконувати завдання різної складності, перевіряти та оцінювати. Результат – зароблені вами бали. Рушаймо! Хай щастить!

ІІІ. Перевірка знань та вмінь

Перша наша локація «Хімічний диктант». Нумеруєте в зошиті рядки від 1до 10, на кожне твердження даєте відповідь «Так» або «Ні», якщо не знаєте ставите «-». Максимальна кількість балів – 10.

1. Сполуки, що містять Оксиген називають – оксиди (Ні)
2. Валентність Оксигену рівна – ІІ (так)
3. Кисень найпоширеніший елемент на землі (ні)
4. Оксиген підтримує горіння (ні)
5. Оксиди утворюються при взаємодії речовин з киснем (так)
6. Оксиди можуть перебувати у рідкому, твердому та газоподібному агрегатних станах (так)
7. Всі оксиди добре розчинні у воді (ні)
8. Калій утворює кислотний оксид (ні)
9. Формула вищого оксиду Карбону – ЕО₂ (так)
10. Вода – найпоширеніший оксид на Землі (так)

Перевіряємо диктант, виставляємо собі перші бали.

Друга локація «Впізнай мене». На інтерактивній дошці написані формули оксидів, дайте назви за номенклатурою та класифікуйте. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

SiO₂ -                        Р₂O₅ -                              SO₂ -         Cr₂O₃ -

СО -                          N₂O -                               CuO -        СаО –

ZnO -                               Na₂O -                             Мn₂О₇ -            FеО –

Третя локація «Зроби фото». Маючи назви оксидів склади молекулярні та графічні формули. Кожна правильна відповідь – 2 бали.

1. Барій оксид
2. Сульфур (VІ) оксид
3. Хром  (ІІІ) оксид
4. Калій оксид
5. Силіцій (ІІ) оксид
6. Фосфор (V) оксид

Четверта локація « Обчисли»:  відповідь – число, кількість балів -2.

1.Складіть формулу Натрій оксиду. Відповідь дайте у вигляді суми індексів.

 2.Складіть формулу Кальцій Оксиду. Відповідь – молекулярна маса.

3.Визначте валентність у речовині B₂O₃. Відповідь – сума валентностей.

4.Складіть формулу Сульфур (IV) оксиду. Відповідь – масова частка сульфуру.

5.Складіть реакцію горіння Кальцію з киснем. Відповідь – сума коефіцієнтів.

6.Молекулярна маса оксиду складу Е₂О₃ рівна 102. Відповідь – атомна маса Е.

Остання локація «Оцінювання»: прошу вас самостійно підрахувати бали, знайшовши середнє арифметичне, після аналізу бали будуть виставлені до журналу.

ІV. Підведення підсумків уроку. Рефлексія.

Прийом «Незакінчених речень»

• На сьогоднішньому уроці я навчився …

• Мені сподобалось…

• Було недоречним …

• Я б запропонував …

• Мене зацікавило …

• Не сподобалось …

• Викликало труднощі…

V. Повідомлення домашнього завдання.

1. Повторити параграфи підручника
2. Виконайте вправу: порівняйте чим схожі та чим відрізняються оксиди пари оксидів – СО та СО₂, FеО та СаО.
3. Задача : ви технолог металургійного заводу, вам пропонують закупити сировину для добування заліза, складу FеО та  Fе₂О₃ за однакову ціну. Яку ви оберете ? Аргументуйте обчисленнями.
4. Творче завдання складіть цікаві вправи по темі оксиди