Урок на тему: "Письмо малої букви й , буквосполучень із нею. Підготовчі графічні вправи. Складання і записування слів."

Тема. Письмо малої букви й , буквосполучень  із нею. Підготовчі графічні вправи. Складання і записування слів.

 

Мета. Вчити учнів правильно аналізувати структуру малої букви й (йот); писати її в рядках зошита, у складах та словах; удосконалювати навички каліграфічного письма; розвивати логічне мислення, мовлення, дрібну моторику руки, правильну артикуляцію звуків, фантазію учнів; виховувати у дітей самостійність, акуратність, дбайливе ставлення до робочої хвилини, повагу до оточуючих людей.

 

Обладнання: зразок рукописної букви й, предметні малюнки, шнурки, схеми з буквами для складання слів.

 

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент

ВЧИТЕЛЬ:

Продзвенів дзвінок.
Ми розпочинаємо наш урок.
Допитливі в класі діти
Про все хочуть знати на світі.
З добрим ранком!
Розпочато день.
Першим ділом женемо лінь.
На уроці не нудьгувати,
А старанно працювати !

 

УЧНІ:

Ми веселі першачки                               

Любим вчитись залюбки

Букви ми вивчаєм,

Склади ми читаєм,

Хочем ми ще більше знати,

Тож урок пора почати.

Чи все необхідне до уроку ви приготували?

Голова - щоб слухати.

Вуха - щоб чути.

Очі - щоб усе бачити.

Руки - щоб їх піднімати.

Серце - щоб усе відчувати і сприймати.

 

 

 

 

ІІ.  Звукові аналітичні і синтетичні вправи зі звуками

 

1.               Гра «Впіймай звук»

Учитель читає вірш, діти плескають у долоні, коли чують звук й.

Їде в парк трамвай новий,

Назву має він «Шкільний».

Мчить по рейкам він стальним,

Учень Йосип керує ним.

 

2.               Гра «Хто більше?»

•                   Назвіть слова, в яких звук й чути на початку слова.
•                   Назвіть слова, в яких звук й чути в кінці слова.
•                   Назвіть слова, в яких звук й чути в середині слова.

 

ІІІ.  Повідомлення теми і мети уроку

 – На сьогоднішньому уроці  ми з вами згадаємо  з яким звуком ви сьогодні ознайомились на уроці читання і  закріпимо правильну звуковимову цього звука, навчимося писати рядкову літеру й (йот),склади та слова з нею.

 

ІV. Демонстрація зразка рукописної літери

•                   Подивіться на рукописну букву й, порівняйте її з друкованою.
•                   Що спільного? Чим відрізняється?

 

V.  Аналіз графічної будови з переліком елементів

1. Розповідь вчителя

– Рядкова буква й складається з трьох елементів: двох коротких прямих ліній і короткої горизонтальної вигнутої лінії.

•                   Рукописна буква й (йот) дуже схожа на букву и, але має додатковий елемент – коротка горизонтальна вигнута лінія. Можна сказати, що буква й(йот) завжди ходить у капелюсі і ніколи його не знімає.

 

2.               Гра «Образ букви»

•                   На що схожа буква?

 

 

•                   На кого схожа буква?

 

 

 

 

 

 

 

 

3.               Фізкультхвилинка

 Ми писали, ми трудились ,

Наші рученьки втомились.

А щоб гарно написати,

Треба пальці розім’яти

Раз , два,  три

Руки кілька раз тріпнемо,

І писати знов почнемо.

VІ.  Засвоєння конфігурації літери

 

1.               Демонстрація написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів.

 

Алгоритм написання рядкової букви й(йот)

 

 

 

 

 

•                    

 

 

•                    

 

 

 

•                    

 

 

 

•                    

 

 

 

•                    

 

 

•                    
•                    
•                    
•                    

 

2.               Практична вправиа «Конструкторське бюро»

«Письмо» учнями в повітрі під рахунок, з орієнтацією на показ учителя: раз-і, два-і, три. Створити букву Й із шнурка на парті (робота в парах)

3.               Пальчикова гімнастика.

Руки на парти, пальці в кулак,

Зробимо вправу ми, дітоньки, так:

Пальці стискаємо і розтискаємо,

Мов пластилін розминаємо.

Будемо вправу з вами кінчати.

Буде тепер нам легше писати.

 

4.               Робота в зошитах з друкованою основою (ст.10)

Ось і зошит я відкрию

І похило покладу.

Сяду рівно, не зігнуся

До роботи я беруся.

 

5.               Коментоване письмо слів

6.               Гра «Не помились»

Учитель показує зображення: лимон, огірок, абрикос; діти добирають прикметники до них.

Складання речень з названими словами.

Лимон – кислий.

Огірок - довгий.

Абрикос – солодкий.

 

VІІ.  Підсумок уроку

– Що ми вчилися робити на уроці?

 – Які слова з літерою Й запам’ятали?