Урок на тему: "Сонце та його значення для життя на Землі"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок природознавства

1 клас

 

Тема. Сонце та його значення для життя на Землі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Сонце та його значення для життя на Землі

 

Мета: формувати уявлення про Сонце, як небесне світило, про залежність усього живого від сонячного світла й тепла; пробуджувати інтерес до навколишнього світу; розвивати фантазію, уяву, кмітливість, спостережливість; виховувати гідне ставлення до природи, повагу до традицій українського народу вшановувати Сонце.

Обладнвння. Підручник "Природознавство" 1 клас (Грущинська), робочий зошит з друкованою основою; макет стилізованого сонця; таблиця "Дари сонця".

 

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Привітання закличка.

Доброго ранку сонце привітне,

Доброго ранку небо блакитне,

Доброго ранку співучі пташки,

Доброго ранку маленьки мурахи,

Я вас вітаю, люблю, пізнаю,

Всі ми живемо у ріднім краю.

ІІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

1. Вступна бесіда.

- Діти, який у нас зараз урок? (Природознавство)

- А чому він має таку назву?

- Яку природу ми вивчаємо?  (Живу й не живу).

-Сьогодні ми продовжимо подорож країною природознавства і почнемо, як завжди, з прогнозу погоди.

2. Фенологічні спостереження.

- Діти, яка зараз пора року?

- Який місяць? Чому він так називається?

- Холодно чи тепло надворі?

Який стан неба?

Чи були опади?

-Дякую вам, мої маленьки синоптики, за такий докладний прогноз погоди. Дуже рада, що ви ростете спостережлдивими дітьми. А тому, мабуть, чудово впораєтесь із загадками, які я для вас приготувала.

3. Повторення вивченого про живу і неживу природу.

Робота над загадками.

1) Рукавом махнув,

всі дерева зігнув.    (Вітер)

2) Скільки не їдь, не ходи,

Їй кінця не знайти.    (Земля).

3) Що таке: пливе і ллється,

Часом на камінь дереться,

Як немає – все всихає,

Звір і птаха помирає?   (Вода).

- Діти, до якої природи належать слова-відгадки? (До неживої).

4. Повідомлення теми і завдань уроку.

Отже, сьогодні ми продовжимо нашу подорож світом неживої природи. А про що саме будемо говорити, ви зараз спробуєте здогадатися. Для цього закрийте свої оченята й уявіть себе не в класі, а у мальовничому куточку природи.

Як навколо все красиво:

Ліс, озера – просто диво!

Наче казочка чудова!

Розказати? Я готова.

- У високому-високому царстві, у найвищому в світі государстві живе могутній володар. Він гарний, добрий, завжди усміхається й сяє, на всіх дивиться, а на себе дивитися не дозволяє. Здогадалися, як звати цього володаря? Відкрийте оченята й скажіть мені ім’я.      (Сонце).

Так, діти, це Сонце. (на дошці з’являєьбся стилізоване сонечко).

Тільки чомусь воно не посміхається. Сонечко загубило промінчики. Давайте ж попрацюємо завзято й розвеселимо наше любе Сонечко. А для цього ми повинні виконати всі завдання уроку., дізнатися, що таке Сонце, як воно виглядає і для чого потрібне всьому живому на Землі. А за кожне вірно виконане завдання ми будемо "одягати" на Сонечко промінчики.

- Отже,тема нашого уроку "Сонце в нашому житті".

ІІІ. Робота над темою уроку.

1. Ігровий момент.

- Діти, сьогодні у нас на уроці буде помічник. Він уже поспішає до нашого класу. Всі ви його добре знаєте: у нього довгі вуха, куций хвіст. Хто ж це?      (Зайчик)

- Але цей зайчисько не такий уже й звичайний.

- Якого він кольору?    (Жовтого)

- А наше сонечко якого кольору? (Також жовтого).

Отже, зайчик має колір сонця, тому ми його назвемо   (Сонячний зайчик).

2. Вправа "Асоціативний кущ".

- Діти, сонячний зайчик мені підказує, що Сонечко не просто жовте, воно золоте. Чому він так каже, як ви думаєте? (Сонце виблискує й сяє, неначе золото).

- А яке ще може бути сонечко?   (Пекуче, ніжне, лагідне, яскраве, веселе, усміхнене, блискуче, золоте).

- Кого ще, крім Сонця на небі, ми називаємо сонечком?

(А яку комаху ми також називаємо сонечком?)   Так комаху.

- А яку рослину ми називаємо сонячною?   (Соняшник).

- Діти, соняшник так любить сонечко, що повертає свою голівку завжди в той бік, де світить Сонце.

- Наші прабабусі й прадідусі також дуже любили й шанували Сонце. Коли довго лив дощик, люди закликали до себе сонечко, вигадуючи для цього різні заклички. Давайте пригадаємо одну з них.

3. Фізкультхвилинка.       музикальна

Вийди, вийди сонечко,

На дідове полечко, на бабине зіллячко,

На наше подвір’яко.

4. Уявлення про Сонце як небесне світило.

- Діти, зараз відкриємо підручники с. 36

І послухаємо казку, яку хоче розповісти сонечко Семикрапка. Чому саме Семикрапка розповідає казку?

Читання казки вчителем.

-Чому злий чаклун викрав сонечко?   (Бо хотів знищити все живе)

- Вдалося йому це зробити?   (Ні, бо сонце обпекло його, немов вогонь)

- Сонце – це зоря, що світить удень. Це велике космічне тіло, навколо якого обертаються планети, а серед них і наша планета. Як вона називається?                                           (Земля)

- Розташоване Сонце дуже далеко, а нам посилає свої промені, які зігрівають нашу Землю й дарують життя усьому живому.

- Подумайте, а що більше Земля чи Сонце?     У підручнику.

- Соце – це куля та така велика,що коли її порівняти з кавуном, то наша Земля буде виглядати, як маленьке просяне зернятко.

5. Хвилинка-цікавинка.

- А зараз сонячний зайчик дарує вам хвилинку-цікавинку. Сонечко знаходиться дуже далеко від нас. Якщо б ми захотіли дістатися до нього потягом, нам не вистачило б цілого життя. Подорож тривала б 200 років. Налітаку ми б летіли 10 років, а ось на ракеті – півроку. А сонячний промінь,який прислав нам на урок Сонячного Зайчика, долає цю відстань за 8 хв. Уявіть, це менше ніж перерва в школі!

6. Залежність усбого живого від сонячного світла й тепла.

- Діти, ми з вам дізналися, що ж таке Сонце. А тепер Сонячний Зайчик запитує, чи знаєте ви що несе Сонечко в дарунок усьому живому на Землі?

Робота зтаблицею на дошці "Дари Сонця"

(Діти називають "дари" Сонця, пояснюють свої думки, а вчитель коментує, доповнює й відкриває відповідні "віконечка" в таблиці).

- Сонце дарує нам тепло і світло. Без сонячного проміння стане холодно і темно. У рослин не будуть зеленими листочки, а значить, не буде вироблятися кисень, необхідний для дихання тваринам і людям. Рослини не будуть цвісти, давати свої плоди, а тому загинуть і тварини, бо їм не буде чим живитися. Усе замерзне, вкриється товстою кригою льоду. І люди почнуть хворіти й загинуть, бо не буде їжі, тепла, а ще не буде вітвмінів, які виробляються в нашому організмі завдяки дії сонячних променів. Одним із таких вітамінів, особливо важливим для вас, діти, є вітамін Д, який допомагає вам рости.

- Що ще Сонце дарує живим організмам?

- Сонце виробляє дуже багато енергії, а до Землі доходить лише частинка цієї сонячнолї енергії, але й цього вистачає, щоб існувало життя на Землі, щоб ми з вами могли рухатися, вчитися, запам’ятовувати щось нове й просто радіти життю.

- А коли ми дивимося на рослини, тварини – ми ними милуємося – отже, Сонце дарує нам ще й красу.

- З усього, що ми сказали можна зробити висновок, що життя без Сонця неможливе. Отже,Сонце несе нам у дарунок життя.

- Повторимо, що ж дарує Сонце усьому живому на Землі?

7. Сонячна фізкультхвилинка.    Зайчик

- Чому наша фізкультхвилинка сонячна? (Сонце дарує нам енергію, а фізкультхвилинка також заряджає нас енергією).

ІV. Узагальнення й систематизація знань.

1. Робота в зошитах с. 17.

- Попрацюйте в парах! Розгляньте фото разом із сусідом по парті і скажіть, хто не може жити без сонячного тепла і світла. Чому?

- Отже, без сонячного світла й тепла не може жити жоден організм.

2. Завдання по рядах.

- А зараз Сонячний Зайчик приготував кожному ряду запитання.

І – ряд – Як Сонце дбає про рослини?

ІІ – Що дарує Сонце людям?

ІІІ – Чому Сонце необхідне тваринам?

Висновок: Життя без Сонця неможливе, усе в природі починається з Сонця.

Гра "Так чи ні".

• Сонце потрібно усьому живому. (+)
• Земля більша ніж Сонце. (- )
• Сонце – це зоря, величезна розпечена куля. (+)
• Сонце дає нам світло й тепло. (+)
• Сонце – це овал. (-)
• Сонце належить до неживої природи. (+)
• Сонце - це планета. (-)
• Без Сонця не буде життя. (+)

- Молодці! З усіма завданнями впорались і сонечко наше розвеселили! (Сонечко посміхається. Усі промінці зайняли свої міся).

V. Підсумок уроку.

Ми про сонечко дізналися, малята!

І красива з ним природа і багата!

Будемо ми Сонце шанувати,

А тваринок всіх оберігати.

Хай живуть ліси, поля і ріки!

Збережемо їх навіки!

- А Сонячний Зайчик прощається з нами й нагадує: "Сонце світить, сонце сяє, вся природа оживає" (Повторити хором).

- Дякую вам, мої маленьки учні за старанність, за те, що кожний із вас неповторний, не схожий на інших. Ви – маленькі сонечка для мене, а ще більше для своїх мам. І на згадку про урок ви принесете для своїх мам ось такі невеличкі сюрпризи, які ви зараз самі розфарбуєте. (Вчитель роздає дітям малюнки-розфарбовки із зображення соечка).

- Нехай ваші маленьки сонечка завжди яскраво сяють і зігрівають серця ваших матусь!

 

Сонячний зайчик