Урок на тему "Тварини навесні"

ОЛЕНА ГРЕСЬКО

2 клас

Тема: «Тварини навесні»

Мета: формувати в учнів уявлення про зміни в житті тварин з настанням весни; вчити характеризувати ці зміни; закріпити знання про взаємозв’язки в природі; розвивати спостережливість, мовлення, мислення; виховувати турботливе ставлення до тварин.

Обладнання: Ребуси, картки для роботи в парах та групах, цеглинки лего, відео фізкультхвилинки.

Хід уроку

1. Організаційна частина (2хв).

У цей ранковий, добрий час

Я рада, діти, бачить вас.

Треба всім нам привітатись.

Вліво-вправо поверніться,

Один одному всміхніться.

Чи готові до уроку? Молодці!

То ж сідайте. Працювати почали.

2. Актуалізація опорних знань (5 хв):

1. Вправа «Погода»

• Діти, яка в нас зараз пора року?
• Який місяць?
• Яке число?
• На вулиці холодно чи тепло?
• Яка температура повітря?
• Чи були сьогодні опади?
• Отже, діти, всі зміни в погоді залежать від висоти сонця на небі.

За народним календарем 24 лютого – День святого Власа. Якщо на другий день після цього дня гарна погода, значить будуть великі морози і хурделиця. І після 24 лютого починають повертатися перелітні птахи. Отже, щоб глибше зрозуміти навколишній світ, ми повинні за ним спостерігати.

2. Гра «Сигнальник»

• Чи відбуваються такі явища навесні в природі? (Якщо так – показуєте цеглинку лего зеленого кольору, якщо ж ні – то червоного кольору).

• Збільшення тривалості дня.
• Пожовтіння листя.
• Значне потепління.
• Поява комах.
• Достигання плодів та насіння.
• Пробудження тварин від зимового сну.
• Приліт птахів.

3. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності (3хв).

• Діти розгадайте ребуси, і ви дізнаєтесь головне слово нашої сьогоднішньої теми.

1.2.

• Скажіть, а як одним словом можна назвати сороку і ведмедя? (Тварини).
• Так, правильно. Тому сьогодні ми поговоримо про деяких тварин  та дізнаємося, які зміни відбуваються в їхньому житті навесні.

4. Вивчення нового матеріалу (18хв).

1. Розповідь учителя.

• Із закінченням морозів починається нове життя для тварин. З’являються комахи. Їх на землі значно більше ніж людей. Поява комах означає, що час прилітати комахоїдним птахам.

Кожна пташка прилітає у свій час. Першими прилітають ті птахи, які восени останніми відлетіли у вирій. І навпаки, останніми, майже влітку, повертаються ті птахи, які на початку осені першими відлетіли.

2. Робота з підручником.

• Відкрийте підручник на сторінці 88. Давайте подивимося уважно на малюнок, та визначимо, які птахи повертаються ранньої весни, у середині весни та пізньої весни. Заодно і поміркуємо чому саме так відбувається (вчитель разом із дітьми аизначають, яка пташка коли прилітає. Діти міркують чому саме так відбувається).
• Молодці діти! Ось ми і дізналися коли саме і на яку пташку чекати.
• Майже всі птахи будують навесні собі гнізда. Високо на деревах можна побачити гнізда граків, під дахами будинків – ластівок.

•    Давайте відгадаємо загадки про деяких птахів:

Шпак, шпачиха й шпаченята

Мають гарну свою хату.

Хто з вас, дітки, здогадається,

Як ця хатка називається? (Шпаківня)

• Так. Шпаки селяться у шпаківнях, зроблених людьми.
• Наступна загадка

Чорний жилет,
червоний берет,
ніс – як сокира.
Що це за сила? (Дятел)

• А  от дятел сам видовбує собі гніздо.

Звірі ж весною  линяють. У білки, зайця та лисиці змінюється колір хутра. Як ви вважаєте, чому так відбувається?

3. Робота в групах.

• Діти, чи знали ви, що тварини, які проспали всю зиму, виходять дуже худими і відразу ідуть на пошуки їжі. А хто яку їжу шукає, ви дізнаєтесь виконавши завдання.

(Кожній групі дітей вчитель роздає карточки із зображенням тварин і різних продуктів. Діти встановлюють відповідність, яка тварина, що їсть).

4. Фізкульхвилинка.

5. Закріплення вивченого матеріалу (7 хв).

 Робота в парах «Знайди зайве»

1. Ластівка, соловей, шпак, зозуля.

2. Журавель, грак, дрізд, лебідь.

3. Стриж, грак, шпак, жайворонок.

•   Чому ви вважаєте цю тваринку зайвою? Обговорення в парах.

6. Підсумок уроку (3хв).

• Як змінилося життя звірів із приходом весни?
• Які птахи прилітають першими?
• Які ще тварини прокидаються від зимового сну?
• Чим вони займаються після зимового сну?

7. Домашнє завдання (2хв). (На вибір).

• Підготувати малюнок- спостереження за природою.
• Дібрати народні приказки, прикмети та прислів’я про птахів.