Урок на тему " Урок узагальнення знань про іменник"

Тема: Урок – віночок.

Узагальнення по темі: «Іменник»

 

Мета:  узагальнити знання по темі, закріпити знання учнів про іменник, його значення та граматичні ознаки; розвивати зв’язне мовлення учнів, вчити працювати в групах; розвивати вміння описувати усно предмети за планом; виховувати любов до природи і рослин, що нас оточують, бережливо ставитись до них.

 

 

Обладнання: презентація, малюнки рослин, план опису квітки, соняшник – сподівань, листки для завдань, яблуневий цвіт.

 

 

 

 

 

 

  I. Організація класу

Задзвенів для всіх дзвінок

Час почати наш урок

Девіз уроку:

Сидимо рівно

Пишемо  гарно

Слухаємо  уважно

Відповідаємо точно.

 II. Оголошення теми і мети уроку

• Прошу поглянути на монітори комп’ютера, там ми прочитаємо тему нашого уроку:

«Узагальнюючий урок по темі Іменник»

 Світ краси – полинем ми сьогодні,

 Бо де квіти – там завжди краса,

Полинем в країну Квіткову безодні,

Де чути їх подих, їх голос.

Вчитель: Наш урок буде не зовсім звичайним. Ми проведемо урок – віночок. Український вінок – не просто окраса, а й оберіг, бо в ньому така чудодійна сила, що біль знімає, волосся береже, душу зцілює.

Віночки виплітали з різних квітів від весни до пізньої осені.

Сьогодні на уроці ми теж плестимемо віночок з символічних для нашого народу квіток. Кожну з них ми зможемо одержати лиш  тоді, коли виконаємо певне завдання.

Отже,  вірно виконавши  завдання – ви сплетете віночок.

 

 

    III.Мотивація навчальної діяльності.

1. Вправа «Очікування»

(Учні на листочках записують свої очікування, сподівання від уроку. А потім прикріплюють їх до соняшника.)

2.Хвилинка каліграфії

Урок продовжимо без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Щоб правильно й гарно писати

Нам з’єднання букв слід пригадати.

Він очок Укра їна

Український віночок

•        Що спільного між Україною і віночком?

IV. Узагальнення та систематизація знань.

1. РОБОТА З КОМП’ЮТЕРОМ

      Презентація іменника

ЗАВДАННЯ 1

Творчий диктант

а) Перша весняна квітка?

б) Квітка, що росте на воді?

в) Квітку, яку вважають царицею квітів?

г) Пора року, що настає після зими?

(Перевіривши диктант на моніторі з’являється – яблуневий цвіт)

УЧЕНЬ-ФЛОРИСТ:

Квіти яблуні – символ материнської любові. Колись був цілий ритуал, коли батько торкався віночком голівки донечки й промовляв: « Мати – яблуння моя, дай моїй донечці здоров’я й долі щасливої.»

Вчитель: Особливо красива природа нашої України весною. Неможливо перерахувати всі квіти, що чарівними килимами покривають нашу землю. Але перед квітами першими з’являються листочки. Пропоную вам виконати завдання на них.

2. РОБОТА В ГРУПАХ

ЗАВДАННЯ 2

1 групі – записати 5 іменників неістот;

2 групі – 5 іменників істот;

3. групі – 5 загальних;
4. групі – 5 власних іменників.

•             Вплітаємо ще одну квітку у віночок – любисток.

УЧЕНЬ – НАРОДОЗНАВЕЦЬ:

Любистком миють волосся, освіжають хату, купають у ньому немовлят. У віночку – це символ людської відданості. Складіть речення з ним словом.

3. ЗАВДАННЯ 3

•             На екрані комп’ютера записані іменники вам треба розподілити їх по родах у три колонки:

Айстра, ряст, півонія, сонце, нарцис, троянда, перо, яблуко, гладіолус, підсніжник, конвалія.

Вчитель: Отже, ви добре справились із цим завданням. І ми можемо вплести наступну квітку – калину. Вона має бути в центрі, як символ краси і жіночої вроди, символ України.

Спокон віку любили українці калину. Стоїть ото кущ рум’яний, аж горить.

УЧЕНЬ-НАРОДОЗНАВЕЦЬ: А який смачний чай з калини. Співучі калинові гілки використовували для колиски немовляти. Існувало повір’я, якщо з калини зробити сопілку, то в сім’ї народиться син.

 4.ФІЗХВИЛИНКА («Зберегти природу»)

5.РОБОТА З КОМП’ЮТЕРОМ

      ЗАВДАННЯ 4

(Наступне завдання в рівнях)

1 група – розв’язати анаграму, поставити іменники у множи6.ні.

СНАВЕ                          ОМАРАКШ

ЛИКАНА                        НАЖОРЖИ

2 група – поставити в однині, визначити рід.

Тюльпани  лілія  гвоздика  фіалка

УЧЕНЬ-ФЛОРИСТ:

Вплітаємо скромну польову квітку, без якої неможливо уявити український хлібний лан – волошку. Ось послухайте легенду про неї.

Волошка теж лікарська рослина. Відвар її вживають при сильному кашлі.

    6. ЗАВДАННЯ 5

Записати речення і визначити головні члени.

У нашому садку ростуть червоні троянди.

На віні стоїть букет півоній.

Вчитель: Можемо вплести наступну квіточку до нашого вінка – мак. Мак символ краси і молодості. Ще древні греки помітили, що мак має чарівні властивості, придає людям сили і навіть сон.

 

7. Робота в парах

       ЗАВДАННЯ 6

•    Наступне завдання на квітці. Треба розібрати поданий іменник як частину мови.

Мальва  соняшник  м’ята  півонія  чорнобривець  тюльпан

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Віночку, мій цвіте барвистий

Вкраїна квітує в тобі.

•    Ось ми і сплели український віночок і разом з ним повторили все вивчене про іменник.

     Український народ славився працелюбністю. Тому хати завжди потопали в зеленому буянні квітів.