Урок на тему: "Засвоєння правил вимови дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим"

Про матеріал

МЕТА: ознайомити з правилом вимови дзвінких приголосних у кінці слова й складу; закріпити навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі; розвивати фонематичний слух, орфоепічну вимову, комунікативну компетентність.

Перегляд файлу

Урок. Українська мова.

ТЕМА. Засвоєння правил вимови дзвінких приголосних у кінці слів і складів з наступним глухим.

МЕТА:

ознайомити з правилом вимови дзвінких приголосних у кінці слова й складу; закріпити навички літературної вимови дзвінких приголосних у словах та позначення їх на письмі;
розвивати фонематичний слух, орфоепічну вимову, комунікативну компетентність;
виховувати культуру спілкування, повагу до книги, любов до рідної мови, прагнення краще вивчати і досліджувати її.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: мультимедійна дошка; підручник Українська мова для 3 кл. загальноосвітнього навчального закладу з навчанням українською мовою / М.С.Вашуленко, О.І.Мельничайко, Н.А.Васильківська; робочі зошити; картки із написами: «Згоден», «Не згоден»; різнокольорові долоньки; малюнки «Сніговик; »картки для групової роботи.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (2хв)

1. Привітання (СЛАЙД 1)

Ось дзвінок нам дав сигнал.
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
А урок наш починаймо.
- Ой, погляньте,
Скільки тут у нас гостей!
Давайте ж привітаємось.

Сьогодні у нас незвичний урок. Ми проведемо гру-змагання на визначення кращого знавця мови. За кожну правильну відповідь ви отримуватимете фішку. Виграє той, у кого їх буде найбільша кількість. Але спершу згадаймо правила уроку. (СЛАЙД 2)

• Сидимо – рівно.

• Пишемо – каліграфічно.

• Слухаємо – уважно.

• Відповідаємо – точно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (С.86, впр. 193) (2хв)

Робота в парах. Гра «Згодні, не згодні». (СЛАЙД 3)

На партах лежать картки із написами: «Згоден», «Не згоден».

Учні міняються зошитами і перевіряють виконання домашньої вправи. Якщо робота сусіда виконана правильно піднімають картку «Згоден», якщо – не правильно – «Не згоден».

Дичка – тичка,

балка – палка,

дядько – тітка,

зірка – сітка,

ґедзь – палець,

діжка – дошка,

дзвін – цвіт,

сиджу – кричу,

ґанок – каток,

сніг – сміх.

Молодці! А зараз давайте пригадаємо правила, які ми вчили на минулих уроках.

2. Бліц – розминка. Кросворд.

(СЛАЙДИ 4 – 12) (1хв)

1. Змінна частина слова (закінчення).

2. Тверді та м'які звуки – це ... (приголосні).

3. Слова близькі за значенням (синоніми).

4. Звуки бувають приголосні і ... (голосні).

5. Слова протилежні за значенням (антоніми).

6. Спільна частина слів однакова за написанням і значенням (корінь).

7. Словотворча частина слова, яка стоїть після кореня (суфікс).

8. Частина слова без закінчення (основа).

- Яке слово отримали? (Зимонька).

- Молодці! Ви добре попрацювали.

2. Хвилинка каліграфії (СЛАЙД 13)

1) Психологічна підготовка

Зошити свої ви відкриваєте

І під нахилом тримаєте

Сидите рівно, не нахиляєтесь,

А я погляну, як ви стараєтесь.

2) Запис у зошити. (7хв)

- Яка сьогодні дата? (Відповіді дітей)

- А зараз відкриваємо зошити і записуємо число, класна робота.

Зима подарувала вам сніжинки, а на них завдання для вас.

1 завдання

- Давайте ми каліграфічно запишемо такі склади.

Зз зи им онь ка

- Назвіть склади, які ми записали. Подивіться ще раз на наш запис і спробуйте скласти слово.

- Запишіть у зошити слово зимонька.

2 завдання

Доберіть спільнокореневі слова, визначте корінь. (Зима, зимовий).

Які ви знаєте зимові місяці?
Послухайте вірш Марійки Підгірянки. Про який місяць йде у вірші?

А місяць грудень на радість людям,

Сніжком присипле замерзле груддя.

3 завдання

Зробіть звуко-буквений аналіз слова грудень .

Записуємо слово грудень в зошити.

Грудень - 76., 6зв., 3скл.

- Сьогодні ми із вами пройдемося зимовими стежинками красуні зими. Але не забуваймо, що у нас сьогодні не просто заняття, а змагання.

3. Словникова робота (СЛАЙД 14 - 18) (5хв)

Конкурс « Снігопад слів »

- Нас засипає чарівна заметіль. Хуртовина замела слова, допоможіть буквам вибратися із заметів, вставте замість сніжинки правильну букву.

Неділя, дитина, вулиця, медаль.

Молодці! Запишіть словникові слова в свої зошити. Підкресліть орфограму.

4. Творчий диктант (СЛАЙД 19) (3хв)

Бл ... скучим снігом одяглося

ш ... роке поле за с ... лом.

Давайте перевіримо і виправимо можливі помилки. Взаємоперевірка «Чарівні долоньки».

Якщо ви зробили помилки – не страшно, ми повторимо як правильно писати і вимовляти слова із цією орфограмою.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку (СЛАЙД 20) (2хв)

Сьогодні тема нашого уроку «Вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та в середині слів перед глухими.»
Як ви гадаєте чому ми будемо вчитися? Відповіді дітей.
Правильно! Ми навчимося правильно вимовляти слова із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими.
Давайте пригадаємо, які глухі приголосні ви знаєте? Як вони вимовляються?

Глухі – звуки, які складаються тільки з шуму, а голос в їх творенні взагалі відсутній, глухих звуків в українській мові 12 : [п][т][т′][с][с′] [ц] [ц′] [ш] [ч][к] [х] [ф].

Усі інші це дзвінкі. Як ви думаєте, чому інші звуки називають дзвінкими? (Вимовляються дзвінко).

Висновок: глухі звуки, коли вимовляємо, то чуємо тільки шум, а коли вимовляємо дзвінкі, то чуємо і голос і шум. І зараз ми в з вами це перевіримо.

ІV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Робота за малюнками (С. 86, впр.194) (5хв)

- Назвіть предмети, зображені на малюнках, чітко вимовляючи дзвінкі приголосні. (СЛАЙД 21-22)

$C:\Users\User\Pictures\3-um-v2013-86-638.jpg$

2. Пальчикова гімнастика « Доброго ранку … » (СЛАЙД 23)
Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, у небі пташки!

Доброго ранку, тобі і мені!

Пальці правої руки по черзі «вітаються» з пальцями лівої руки, торкаючись один одного кінчиками.

3. Складіть і запишіть три речення з будь-якими із цих слів. (СЛАЙД 24)

Я знайшов гриб.

Мій дід працює лікарем.

На городі виріс великий гарбуз.

ЗАПАМ’ЯТАЙ! (СЛАЙД 25) (1хв)

В українській мові в кінці слів і складів дзвінкі приголосні потрібно вимовляти дзвінко.

3. Колективна робота (2хв)

Інтерактивна вправа «Гронування». (СЛАЙД 26)

А зараз ми підберемо до слова «Зима» - чарівні слова, відгадавши загадки.

1) Я падаю на ваші хати,

Я білий-білий, волохатий,

Я прилипаю вам до ніг

І називаюсь просто ... (сніг).

2) Крил немає, скрізь літає

Та ще й куряву здіймає. (Вітер).

Що за гість, що тепло їсть? (Мороз).
В нас зимою білим цвітом

Сад зацвів, неначе літом. (Іній).

5)Без рук, без ніг,

А по полю гасає. (Хуртовина).

6) Сріблясті та легкі

Казковою зимою,

Що за малі метелики

Кружляють над тобою? (Сніжинки).

А тепер у «Чарівних словах» назвіть дзвінкі звуки у кінці слова і перед глухими.

Ще раз вимовимо чітко ці слова.

4. Фізкультхвилинка (СЛАЙД 27) (1хв)

Морозець, морозець, пощипав нам щічки.

Теплі валянки у нас, шубки й рукавички.

Морозець, морозець, плещемо в долоні,

У дівчаток і хлоп’яток носики червоні.

4. Робота над загадками (С. 87, впр.196) СЛАЙД 28 (3хв)

- Прочитайте виразно загадки і відгадайте їх. Правильно вимовляйте дзвінкі приголосні в кінці слів.

- Спишіть першу загадку. Підкресліть букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки в кінці слів.

5. Групова робота за картками (СЛАЙД 29) (4хв)

За таку хорошу роботу до нас в гості завітали «сніговички». Виберіть собі по одному. В кого «сніговички» із червоними стрічками сідають в першу групу ось за цей стіл. В кого «сніговички» із зеленими стрічками сідають в другу групу ось за цей стіл. В кого «сніговички» із синіми стрічками сідають в третю групу ось за цей стіл. Беремо тільки ручки.

Нагадаємо правила роботи в групах.

Перед початком роботи оберіть лідера.
Уважно слухайте та читайте завдання.
Говоріть почергово, не перебиваючи один одного.
Дотримуйтесь правила піднятої руки.
Працюйте так, щоб не заважати іншим.

Вставте пропущені букви. Складіть з одним зі слів речення.

1 група

Бли…ький, ягі…ка, моро…, шви…ко.

2 група

Сте…ка, пирі…ки, сусі…, сні…ок.

3 група

Гри…, ді…ка, ді…, плу…

Перевірка роботи.

Сніговички прощаються з вами. Хай вам завжди щастить. (СЛАЙД 30)

V. Підсумок уроку. Рефлексія «Ялинка».

1. Бесіда (3хв)

Наш урок підійшов до завершення. Ми з вами довго працювали, а тепер пограємося. Чим взимку ви любите найбільше гратися. (Сніжками).

В мене в руках сніжка. Ви знаєте, що в руках вона швидко тане. Я буду передавати вам її, але ви, відповідаючи на запитання, повинні швидко відповісти і віддати мені.