Урок "Народні перкази. «Прийом у запорожці». Звичаї та традиції запорозьких козаків" для 5 класу

Народні перкази. «Прийом у запорожці». Звичаї та традиції запорозьких козаків

Мета:  сприяти розумінню учнів відмінностей жанрів українського фольклору,  уявленню здобувачів освіти  про народний переказ та композицію твору; формувати вміння аналізувати твір (визначати тему, ідею і композицію твору); виховувати шанобливе ставлення до історії українського народу, любов до народної творчості, гордість за народних героїв-воїнів  – козаків.

Тип уроку:   урок засвоєння нових знань. 

Обладнання: підручник, презентація, оцінювальні картки.

Хід уроку

І.Організація освітнього процесу.

ІІ.Мотивація навчальної діяльності «Відстрочена загадка»

-Добрий день,  мої любі  п’ятикласники! Я рада новій зустрічі з вами!

Та сьогодні ми зустрілись не просто так. Привід для нашої зустрічі особливий! І це особливі люди, українці, про яких з давніх-давен знали  по всьому світі! Про них знято не один фільм! Крім того, вони стали героями популярного мультфільму! Але до них ми повернемось згодом. А зараз пригадаємо все, що вивчили на попередніх уроках і якраз перевіримо домашнє завдання.

ІІ.Актуалізація опорних знань Перевірка домашнього завдання

«Так/Ні»

1. Фольклор – це творче надбання народу, що передавалось віками із покоління в покоління в усній формі (Так)
2. До усної народної творчості належать казки, перекази, міфи, легенди, пісні тощо (Так)
3. Міф (міт) – це фантастичні оповіді про богів, напівбогів, казкових героїв (Так)
4. У міфологічній легенді «Зоряний віз» розповідається про зародження людської цивілізації (Ні)
5. Головна думка міфу «Берегиня» - світло доброти переможе пітьму зла (Так)
6. Згідно з міфологічною легендою пес живе коло людини, бо людина його завжди нагодує (Ні)
7. Міф «Дажбог» розповідає про сина Сварога, який володарював «над богами, над людьми і над усім світом» (Так)
8. Згідно з однойменною легендою,  неопалима купина стала символом незнищенності нашої землі (Так)
9. У легенді «Як виникли Карпати» Силун розсердився на Карпа, бо той вирішив одружитися без дозволу господаря (Ні)
10. У легенді «Чому в морі є перли і мушлі?» дівчині воз’єднатися з коханим допоміг морський володар (Ні).

Взаємоперевірка, виставлення оцінок.

ІІІ. Сприйняття та засвоєння матеріалу

-А тепер час повернутися до наших героїв, про яких зняли мультфільм. Здогадались хто це? Добре, ось вам підказка. Погляньте на екран, я впевнена, що ви їх знаєте! Це – (козаки)!

Бесіда

Пригадаймо, хто такі козаки ? (Козаки – вільні озброєні люди, представники військового стану)

А що ви знаєте про них?

Скажіть, будь ласка, чи знаєте ви що таке Запорізька Січ? (Запорізька Січ – це фортеця-містечко. Козаки жили там увесь вільний від військової діяльності час)

-Сьогодні ми з вами познайомимось з українським народним переказом «Прийом у запорожці». Дізнаємось про традиції та кмітливість цих українських воїнів. Та для початку проведемо невеличку словникову роботу.

Словникова робота

Переказ – усна оповідь про життєві факти, драматичні ситуації, пов’язані з конкретними історичними подіями, інформація про які передається не очевидцями, а переповіданням почутого.

Руханка «Козачок» (під музику)

Робота з текстом переказу.

Виразне читання переказу вчителем і учнями.

Визначення теми та ідеї твору.

Карта композиції твору. (Пояснення основних складових композиції твору, колективне заповнення карти)

Експозиція: Запорожці кличуть на Січ хлопця

Зав’язка: Хлопцеві велять варити кашу

Розвиток дії: Хлопець двічі кличе козаків, та вони не йдуть

Кульмінація: Починає хлопець сам їсти зварену кашу

Розв’язка: Хлопця приймають до козаків

Хвилинка відпочинку. Перегляд відео про Запорізьких козаків.

ІV. Домашнє завдання.

1. Вивчити що таке переказ, знати зміст переказу «Прийом у Запорожці»
2. Намалювати ілюстрацію до улюбленої казки

V. Рефлексія «Оцінювання уроку»

Учні заповнюють картки оцінювання уроку.

Підведення підсумків. Виставлення оцінок активним учням.

Ось і підійшов кінця наш урок. Що вас найбільше зацікавило або здивувало?

А що змусило вас посміхнутися? Я бажаю, щоб посмішка і гарний настрій були завжди з вами! Дякую всім за урок! До нових зустрічей!

Додаток. Картка «Оцінювання уроку»

Дата уроку __________________   ПРЕДМЕТ________________________      Ім’я ____________________

Сьогодні на уроці  було   а) цікаво  б) складно  в)весело 

г) нудно   ґ) не зрозуміло  д) змішані відчуття від уроку

Я хочу, щоб на наступному уроці  ___________________________________________________________

А  - відмінно

В  - добре     Моя оцінка уроку

С – задовільно

D – не задовільно

F - погано