Урок "Неповторність кожної людини"

Тема: Неповторність кожної людини

Мета: допомогти дітям усвідомити неповторність кожної людини (зовнішність, поведінка, здібності, характер); активізувати пізнавальну діяльність дітей;

розвивати вміння висловлювати власні думки, зв’язне мовлення; навички вільного спілкування; збагачувати активний словник;  розвивати уміння досліджувати, уяву,  пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення; виховувати художній смак, любов і дбайливе ставлення до природи; почуття гідності; слідкувати за зоровим навантаженням та гігієною зору

Обладнання: роздруковані фото дітей, шаблони малюнка хлопчиків/дівчаток, лупи, презентація.

Хід уроку

1.                  Вступна частина

Любі діти,

Хочу я вам побажати

Всі знання з апетитом

На уроці поглинати.

А щоб ці знання і вміння

Вам не стали тягарем,

Побажаю всім терпіння

І старання.

Тож почнем!

1.                Організаційний момент

• Налаштуйтеся на гарну роботу за допомогою аутотренінгу:

Сядьте зручно, заплющте очі й повторюйте за мною: “Я у школі, я на уроці. Я радію цьому. Увага моя зростає. Пам’ять моя міцна. Голова мислить ясно. Я хочу дізнатися нове. Я працюю із гарним настроєм та задоволенням”.

2.                – А зараз послухаємо аудіоказку Василя Сухомлинського «Пурпурова квітка» https://www.youtube.com/watch?v=uABWjNirY3g (Відео 1)

Запитання після прослуховування:

Вчитель: Яка квітка народилася посеред ночі?

Учень: Саме пурпурова квітка народилася посеред ночі.

Вчитель: Як ви зрозуміли, чому краплина роси, що впала на троянду, теж стала пурпуровою?

Учень: Краплина роси, що впала на троянду, стала пурпуровою, тому що ввібрала в себе красу й колір пурпурової квітки. Вона ніби перейняла її чарівність, тепло й ніжність, адже поруч із прекрасним навіть маленька краплинка може змінитися.

 Вчитель: краса й добро передаються іншим, змінюючи світ навколо нас.

- Чого чекала троянда?

Учень: Троянда чекала сходу сонця — вона хотіла побачити світло нового дня й показати свою красу світу. Це підкреслює думку казки: очікування, надія та краса роблять світ добрішим і яскравішим.

Вчитель: Чи справдилися її очікування? Чому?

Учень: Так, очікування троянди справдилися. Вони справдилися тому що зійшло сонце, освітило світ і пурпурову квітку, а троянда побачила красу нового дня. Її чекання не було марним — світ наповнився світлом і радістю

Вчитель: Що пояснила троянді квітка каштану?

Учень: Квітка каштану пояснила троянді, що справжня краса — не лише в зовнішності, а в доброму серці, щирості й умінні дарувати радість іншим.

Вчитель: Вона дала зрозуміти, що кожна квітка (як і кожна людина) має свою неповторність і цінність, навіть якщо виглядає інакше.

- Чи погоджуєтеся ви зі словами квітки каштану?

Учень: Так, я погоджуюся зі словами квітки каштану.

Адже справжня краса людини (і квітки) — у доброті, щирості та вчинках, а не лише в зовнішності. Кожен має свою неповторність і може бути корисним та прекрасним по-своєму.

 Вчитель: коли ми добрі й щирі, ми прикрашаємо світ навколо нас.

- Чого нас навчає ця казка?

Учень: Навчає нас бути людяними, милосердними й пам’ятати, що найбільша цінність у житті - це добро яке ми даруємо іншим

3.                Повідомлення теми уроку.

• Як у природі кожна квітка гарна по-своєму, так і кожна людина неповторна. Сьогодні ми поговоримо про те, що кожен з вас особливий і  неповторний,  дослідимо вашу  унікальність, дізнаємося більше один про одного та про самих себе.

2.             Основна частина

1.                Вивчення нового матеріалу

- У світі немає такої самої людини, як ви. Насправді всі ви поодинці особливі, унікальні та неповторні. У кожного з вас своя історія життя. І як сказала квітка каштану « Якби в світі було все однакове, то не було б і краси». Цікаво влаштована природа: в ній усе прекрасне і незвичайне. У природі майже все є унікальним, неповторним. А людина  - це частинка природи. Тож сьогодні ми розпочинаємо урок на тему «Неповторність кожної людини» і спробуємо з’ясувати, що означає бути унікальним і неповторним.

— Послухайте нові слова та їх значення:

2.                Словникова робота

 «Разом із словом неповторний – такий, що не може повторитись, відбутися ще раз  часто говорять «унікальний» . Це слово синонім

Унікальний — це незвичайний, не схожий на інших, неперевершений, небачений, нечуваний, рідкісний. Кожна людина є унікальною та неповторною. Ніколи не було й не буде такої ж саме людини, як ви. У кожному є щось цінне, особливе, те, що відрізняє його від інших.

— Діти, ми з вами дізналися, що означають слова унікальний і неповторний. Тепер ми знаємо: кожен із нас особливий. Цілий місяць ми з вами працювали над міні-проєктом «Я — неповторний / неповторна». Ми малювали, розповідали про себе, свої здібності, мрії та захоплення. Сьогодні ми зберемо всі наші роботи разом
і створимо книгу по розділах. У цій книзі буде історія про кожного з вас,
бо кожна дитина — неповторна. Працюватимемо дружно, уважно й з радістю,
адже ми створюємо особливу книгу нашого класу. (прикріпити листок Міні – проєкт та зачитати форму та мету роботи)

Міні-проєкт

«Я — неповторний / неповторна»

Освітня галузь: громадянська та соціальна

Інтеграція: мовно-літературна, мистецька

Клас: 3

Форма роботи: індивідуальна / парна / групова

Мета проєкту

• з’ясувати, чому кожна людина є неповторною;
• навчитися цінувати себе й інших;
• розвивати вміння розповідати про себе.

Хід міні-проєкту

А зараз ми попрацюємо над Розділом І «Ми різні – ми разом»

Дайте відповіді на такі запитання:

• Чи однакові ми в класі?
• Що в нас спільного, а що різного?