Урок "Ні шкідливим звичкам!"

                                Конспект заняття

• «Ні шкідливим звичкам!»

Мета:

• формувати у дітей уявлення про шкідливі та корисні звички;
• розвивати вміння робити правильний вибір у життєвих ситуаціях;
• виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я.

Обладнання:
картки із ситуаціями, фломастери, ватмани, наліпки, картки із словами «корисна звичка» / «шкідлива звичка», смайлики для оцінювання, клей.

•                                                     Хід заходу
  • 1. Організаційний момент (2 хв)

Вчитель:
Доброго дня, діти! Сьогодні ми поговоримо про дуже важливу тему — наші звички.
Адже звички можуть бути добрими друзями, а можуть стати небезпечними ворогами.   Але спочатку — невеличка гра.

• 2. Гра-розминка «Так чи Ні» (5 хв)

Учитель називає звички. Якщо вона корисна — діти плескають у долоні.
Якщо шкідлива — тупають ногами.

Приклади:

• чистити зуби
• гризти нігті
• мити руки перед їжею
• довго сидіти за телефоном
• займатися спортом
• лягати спати дуже пізно
• їсти багато солодкого

Підсумок:

— Бачите, як легко інколи розпізнати шкідливу звичку!

• 3. Бесіда «Що таке звичка?» (5 хв)

Вчитель запитує:

• Як ви розумієте слово звичка?
• Які корисні звички ви знаєте?
• А які шкідливі?

Учитель записує відповіді дітей на дошці у дві колонки:

Корисні звички | Шкідливі звички

• 4. Моделювання ситуацій (10 хв)

Учитель ділить клас на невеликі групи.

Кожна група отримує картку із ситуацією.

• Приклади ситуацій:

1 ситуація
Твій друг не хоче мити руки перед їжею.

2 ситуація
Однокласник пропонує весь урок гратися телефоном.

3 ситуація
Друзі кажуть:
— Давай краще не робити зарядку, а подивимося мультики.

4 ситуація
Хтось звик їсти багато чіпсів і солодощів.

Завдання:

• обговорити ситуацію;
• розіграти маленьку сценку;
• показати правильне рішення.

Після виступів клас обговорює:
— Чому це рішення правильне?

• 5. Елемент диспуту «Чи може шкідлива звичка з’явитися непомітно?» (5 хв)

Учитель ставить питання:

— Чи може шкідлива звичка з’явитися непомітно?
— Як це відбувається?

Діти висловлюють думки.

Підсумок учителя:

Шкідливі звички часто починаються з маленьких дій:

• «один раз»
• «нічого страшного»
• «усі так роблять».
  • 6. Групова практична робота «Плакат здорових звичок» (10–12 хв)

Учні працюють у групах.

Кожна група отримує ватман і фломастери.

Завдання:
Створити плакат:

• «Ми обираємо здоров’я!»

На плакаті можна:

• намалювати корисні звички;
• написати правила здорового життя;
• додати гасла.

Приклади гасел:

• «Чисті руки — запорука здоров’я»
• «Дружимо зі спортом»
• «Менше гаджетів — більше руху»
• «Корисна їжа — сильний організм»

Після завершення групи презентують плакати.

• 7. Гра «Кошик звичок» (5 хв)

Учитель показує два кошики:

Кошик 1 — Корисні звички
Кошик 2 — Шкідливі звички

Діти по черзі витягують картку і кладуть її в потрібний кошик.

Наприклад:

• зарядка
• гризти ручку
• мити руки
• довго сидіти в телефоні
• гуляти на свіжому повітрі
  • 8. Підсумок заходу (3 хв)

Вчитель:

— Що нового ви сьогодні дізналися?
— Які звички ви хочете розвивати у себе?

Учитель пропонує дітям закінчити речення:

• «Я буду намагатися…»
• «Від сьогодні я перестану…»
  • 9. Рефлексія (2 хв)

Діти отримують смайлики: