Урок "Однорідні члени речення". 8 клас

Про матеріал

Урок на українознавчому матеріалі для 8 класу з української мови. Однорідні члени речення

Перегляд файлу

Кузьмич Людмила Володимирівна,

учитель української мови та літератури

Самчиківської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Старокостянтинівської міської ради

Хмельницької області

Предмет. Українська мова

Клас. 8

Тема уроку. Узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами.

Очікувані результати: учень/учениця знаходить речення з узагальнювальними словами при однорідних членах; правильно розставляє та обґрунтовує розділові знаки при них; знаходить і виправляє помилки на вивчені правила; конструює речення, до складу яких входять однорідні члени з узагальнювальними словами; будує висловлювання, використовуючи виражальні можливості речень з однорідними членами в усному і писемному мовленні.

Тип уроку. Урок розвитку компетентностей

Форма проведення. Урок-практикум

Обладнання та засоби. Проєктор, екран, комп’ютер, дидактичні картки з інтерактивними методами, вправами, прийомами.

Перебіг уроку

І. Перевірка домашнього завдання.

Звіт керівників груп

ІІ. Емоційний етап.

Вправа «Подаруй емоцію другу»

Опис методу: учитель називає емоцію, а учні її відтворюють, таким чином дарують її один одному.

ІІІ. Мотивація діяльності.

Інтерактивна вправа «Мотиваційний круг»

Опис вправи: учитель пропонує учням дати відповідь на питання:

Навіщо вам знання?
Що вам це дасть?

Як ці знання ви зможете використати у житті?
Наприклад…

https://drive.google.com/file/d/1vJ5-n9SAEmfc4S3Szh1fhzjadgd9qJOu/view?usp=sharing

ІV. Цілевизначення і планування.

Прийом «Дерево передбачень»

Опис прийому: учні записують тему уроку й, визначивши, очікувані результати.

https://drive.google.com/file/d/1NgSp1Fr5JbTa72213bO5OEW5Q2VjB14x/view?usp=sharing

V. Цілереалізація (опрацювання навчального матеріалу).

Учитель. Ми живемо у тривожний, але прекрасний час, коли відроджуються національні традиції, переглядаються культурні цінності, забуті століттями. Кожний народ має свої святині, свої символи: образи дерев, квітів, трав. Є вони і в нашого народу. Ці образи-символи уособлюють красу України, духовну міць її народу, засвідчують любов до рідної землі.

Проблемні питання

Хто собі може уявити Україну-неньку без верби та калини?

(Напевно, ніхто, тому не можемо уявити і наш український фольклор без образів-символів цих рослин)

Чому саме вона стала глибоким народним символом?

Синтаксичне дослідження

Знайти речення з узагальнювальними словами при однорідних членах, з’ясувати правила написання розділових знаків.

Калина - це символ рідної землі, отчого краю, батьківської хати. Це зумовлено багатьма чинниками: кольором цвіту, плодів, формою, лікувальними властивостями, світоглядом, традиціями наших предків.

Шанують українці і вербу. Її образ дуже поширений у фольклорі. Невибагливість, скромність, глибоку тугу і печаль матері-вдови, безталанної дівчини – усе це символізує верба.

Є у нашого народу символи сімейного добробуту, як-от: чорнобривці, маки, мальви, соняшник, барвінок, вишня, рута-м’ята, ряст, васильки, любисток… Є і цілющі образи-символи: папороть, терен, чистотіл, чебрець, полин. Дуб, осика, тополя, явір, бук - ці образи найчастіше використовуються в обрядах.

Робота з відеопрезентацією

https://youtu.be/Tj0M0Xcp-Ic

Гра «Я – редактор»

Списати речення, виправивши пунктуаційні помилки.

1. Калина, верба, дуб, тополя, барвінок, чорнобривці ці рослини-символи здавна уособлюють красу нашої України, духовну міць народу, засвідчують любов до рідної землі. 2. Рослинні народні символи українці зустрічаються скрізь у піснях, віршах, легендах. 3. У малюнках, вишивках, розписах глечиків, будинків скрізь зобразують рослини-символи. 4. Весну, тепло, любов та надією усе це символізує поява квітів. 5. Родючість, процвітання, веселощі, благополуччя, «квітка сонця» усе це символізує соняшник.

Прийом «Визбирувач»

Прослухати текст диктанту «Дивовижна веселка», виписати ті речення, які містять однорідні члени речення з уточнювальними словами.

https://youtu.be/Ac5t2CYfERI

Вправа «Конструктор»

Робота в парах

Учні складають речення з узагальнювальним словом при однорідних членах з одним рослинним символом, який обирають, переглянувши відео або знайшовши цікаву інформацію в інтернеті.

https://youtu.be/reHUvoge0Dc

Інтерактивний метод «Коло ідей»

Робота в групах

Проаналізувати проблеми своєї місцевості щодо збереження рослин-символів України та запропонувати рішення щодо їх усунення. Під час презентації рішень використати речення з узагальнювальним словом при однорідних членах.

VІ. Рефлексія.

Учитель. Українська народна творчість – це скарбниця мудрості. У ній відбито не тільки народні вірування, звичаї, обряди, пов’язані з вшануванням рослинної символіки, а й народні прикмети, поради по господарству, це своєрідний народний календар, який наші предки тримали в голові. Термін “символ” об’єднує в собі поняття об’єктивної дійсності і відкладений у свідомості умовний знак певного явища. У символах відображені прагнення людей, їхня історія, традиції. Для українців рослинні образи –символи повинні займати перше місце, оскільки ми – окремий неповторний народ, який завжди має віру в майбутнє!

Прийом «Плюс-мінус-цікаво» (таблиця Едварда де Боно)

У графу «плюс» учні записують усе, що сподобалося на уроці. У графу «мінус», що не сподобалося, здалося нудним, викликало неприязнь, залишилося незрозумілим.У графу «цікаво» - цікаві факти, про які дізналися на уроці та що б ще хотіли дізнатися з цієї проблеми, ставлять запитання до вчителя.

https://drive.google.com/file/d/1AQJFBDmbrMtBVfrRCIh_wU0itGDIG0l9/view?usp=sharing

VІІ. Оголошення та коментар домашнього завдання.

Інструктаж щодо виконання.