Урок ."Органи дихання людини. Турбота про органи дихання."

Про матеріал

STEM-урок, в якому інтегруються такі предмети: математика, українська мова, технології, ЯДС. Має за мету ознайомити із поняттям «органи дихання» (розташу¬вання в організмі, значення), за допомогою практично-дослідницької діяльності; дати уявлення про газообмін в легенях, про необхідність чистого повітря для дихання, про шляхи збереження органів дихання здоровими; про звички, які шкідливо діють на органи дихання; розвивати творче та креативне мислення, сприяти розвитку пізнавальних інтересів;

Перегляд файлу

Тема. Органи дихання людини. Турбота про органи дихання. 3 клас.

Мета:

з’ясувати поняття «органи дихання» (розташування в організмі, значення), за допомогою практично-дослідницької діяльності;
дати уявлення про газообмін в легенях, про необхідність чистого повітря для дихання, про шляхи збереження органів дихання здоровими; про звички, які шкідливо діють на органи дихання;
вчити знаходити на своєму тілі місця, де розміщені органи дихання, дбати про чистоту повітря, дотримуватися правил гігієни під час спілкування з хворими людьми;
формувати вміння висловлювати судження, встановлювати взаємозв'язки і залежності між органом й умовами його функціонування;
розвивати уяву; виховувати охайність, допитливість, пізнавальний інтерес до вивчення свого організму.

Очікувані результати : - правильно використовує пристрої для пошуку і здобуття інформації природознавчого змісту, - аналізує умови та послідовність кроків, - здійснюючи дослідження узагальнює результати досліджень ; - робить висновки із спостережень та досліджень разом з учителем або самостійно ;ставить запитання, виготовляє моделі для досліджень ; - спостерігає за об’єктами досліджень ; - спостерігає за погодою застосовує предметні моделі, малюнки, схеми, графіки, тексти для пояснення явищ і об’єктів природи ; - готує повідомлення застосовує предметні моделі, малюнки, схеми, графіки, тексти для пояснення явищ і об’єктів природи ; - готує повідомлення - розрізняє основні системи органів людини: травну, дихальну ; - розрізняє окремі органи людини та пояснює їх значення.

Цілі для учнів.

Я зможу:

назвати в певній послідовності органи дихання людини
показати на своєму тілі місця, де вони розміщені.
дбати про органи дихання;

Обладнання: мультимедіа, таблиці «Органи дихання», сантиметрові стрічки, картки, пластикові пляшки, торбинки, коктейльні трубочки,

цеглинки LEGO, телефони, ватман.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку.

Інтерактивна гра «Якщо…»

- Щоб налаштуватися на роботу й мати гарний настрій пропоную вам таку вправу.

- Якщо ви хочете бути добрими і розумними, погладьте себе і сусіда по голівці.

- Якщо ви хочете допомагати одне одному, простягніть руку товаришеві.

- Якщо ви хочете бути працелюбними, підніміть рученята в гору.

- Якщо ви хочете бути дружними, візьміть одне одного за ручки.

- Якщо ви хочете бути веселими, здоровими, поплещіть у долоньки.

- МОЛОДЦІ!

– Я рада вас бачити у нашій природничій науковій лабораторії.

- Діти, попрацюйте із тлумачним словником. знайдіть тлумачення слова «лабораторія». То що ж таке лабораторія? (відповіді дітей)

- Так, лабораторія – це установа, що проводить науково-дослідницьку та навчальну роботу. А люди, що працюють в цій установі, вивчають, порівнюють, аналізують, роблять заключення та висновки. Саме цим ми і будемо займатися сьогодні на уроці. А найкращі і найактивніші наші лаборанти отримуватимуть ось таких совенят за роботу, бо всім відомо, що сова - символ мудрості.

- А девізом творчих і винахідливих будуть такі слова:

Видумуй, пробуй, твори! Розум, фантазію прояви!

2 . Хвилинка фенологічних спостережень

Повідомлення гідрометеоцентру.

- А зараз ми надамо слово нашим синоптикам.
1-ша учениця:

За даними гідрометеоцентру на сьогоднішній день
в Школі № 1, а зокрема в 3-Б класі очікується такий прогноз погоди, а саме: безхмарне небо на уроці, сильний вітер від піднятих рук та глибоких знань, температура плюс 10 – 12 балів, опади у вигляді великої кількості емоцій та високих балів.

Нашій вчительці і всім присутнім синоптична лабораторія бажає: нехай проблеми та незгоди не роблять вам в житті погоди.
Але це, звичайно, жартівливий прогноз.
2-га учениця

-А насправді сьогодні на території Радивилова спостерігається така погода (температура, вітер, опади).
Температура повітря -
Вітер -
Опади –

- Дякую, друзі, вам за ваші дослідження.

ІІ. Актуалізація опорних знань .

Перевірка домашнього завдання.

Допоможіть Центаврику заповнити довідку бортового комп'ютера Адаптера про органи травлення, а то він геть заплутався . (Самостійна робота)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.
1. Проблемна ситуація.

У нашого Центаврика знову виникло питання. Він подивився фільм «Людина - амфібія» і не може зрозуміти чи дійсно таке може відбуватися з людиною. Хто пояснить значення слова «амфібія» ? Давайте допоможемо. (Перегляд фрагменту фільму. Відповіді дітей )

Отже, сьогодні на уроці ми зясуємо, чому людина не може прожити без дихання і кількох хвилин . Сьогодні на уроці ми будемо вивчати - давайте прочитаємо тему уроку : «Органи дихання людини. Турбота про органи дихання».

Що ви очікуєте від уроку? Діти висловлюють свої думки.

(На дошці з’являються цілі)

назвати в певній послідовності органи дихання людини ;
показати на своєму тілі місця, де вони розміщені;
дбати про органи дихання.

Так, ми дізнаємось, як повітря потрапляє до легень, як відбувається газообмін як запобігти захворюванням органів дихання і яку роль при цьому відіграє чистота повітря, як запобігати звичкам, які шкідливо діють на органи дихання та зробимо з вами модель нашої дихальної системи.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення матеріалу, використовуючи 3D технології (mozaik education)

https://ua.mozaweb.com/lexikon.php?cmd=getlist&let=7&book_content=MS-9502&pg=2

Робота в парі.

Відновіть будову органів дихання (цеглинки LEGO )

Легені , носова порожнина , бронхи , трахея,гортань , глотка.

Захворювання органів дихання, причини, симптоми Профілактика ...

3.Кінезіологічна вправа «Торт» ( задування свічок)

4.Робота в зошиті.

А) Вправа «Фотоапарат»

Б) Робота з колонками слів (вправа «Кульки»)

- Що розвиває ця вправа?

В) Робота з текстом :

- читання з диктором;

- самостійне читання тексту;

- вправа «Кореспонденти» (задають питання один одному по тексту)

5. Опрацювання цікавої інформації через QR-код. Робота в групах(домашніх)

$C:\Users\Inna\Desktop\1\qrcode-20200507105841.png$ $C:\Users\Inna\Desktop\2\qrcode-20200507110043.png$ $C:\Users\Inna\Desktop\3\qrcode-20200507110236.png$

$C:\Users\Inna\Desktop\4\qrcode-20200507110432.png$ $C:\Users\Inna\Desktop\5\qrcode-20200507110820.png$

То що цікавого ви дізналися ?

Робота в лабораторіях (новостворених групах).

Мовознавча лабораторія.
Технологічна лабораторія.
Медична лабораторія.
Математична лабораторія.
Дослідницька лабораторія.

Мовознавча лабораторія.

Тлумачення слова дихання.
Фонетичний розбір.
Морфологічний розбір.
До слова дихання добирають спільнокореневі слова, розбирають їх за будовою.
Скласти речення – дихання, дихальний, дихати.

Фразеологізми.

Дихає на ладан – хвороблива людина; пристрій та техніка, що погано працюють.
Християнський звичай вимагав, щоб хворих перед смертю сповідували священики, причащали їх і кадили ладаном. Ладаном називають особливе церковне масло, яке готують з соку смолистих дерев; має сильний характерний запах.

Технологічна лабораторія.

Виготовляють модель органів дихання ( на вибір). Картка - інструкція додається.

Строительные инструменты и материалы - векторный клипарт ...

Заметки писаки 2.0: Клипарт: медицинские сумки и аптечки Construye-un-modelo-de-pulmones-5 Медична лабораторія.

Опрацювання статті, складання пам'ятки "Здорові органи дихання"

Для запобігання захворюванням дихальної системи дитини необхідно підвищувати опірність її організму інфекціям систематичним загартовуванням з раннього віку. Для зміцнення здоров'я важливі прогулянки на свіжому повітрі за будь-якої погоди, а також регулярне проведення водних процедур.
Роботу органів дихання порушують поширені серед дітей захворювання - гострі респіраторні інфекції, бронхіт, грип і пневмонія. Основними профілактичними та протиепідемічними заходами є проведення щеплень, своєчасне обмеження контактів дитини з хворими в разі виявлення інфекцій.
Запобігання гострим і хронічним захворюванням верхніх дихальних шляхів та вчасне їх лікування є профілактикою розвитку алергічних захворювань - бронхіальної астми та астматичного бронхіту.
Важливу роль відіграє гігієна приміщення, в якому перебуває дитина. Оптимального стану повітря в приміщенні досягають провітрюванням, обігрівом холодного повітря, зволоженням у випадку надлишкової його сухості.
Тривале перебування дитини в сирому прохолодному приміщенні неприпустиме, оскільки призводить до захворювань дихальної системи.
Дитині в жодному разі не можна перебувати в задимленому приміщенні або поруч з людьми, які курять.
Сприятливо впливають на кровообіг, теплообмін та вентиляцію легенів фізичні вправи. Систематичні тренування - дієвий спосіб захисту від хвороб.
Профілактика загострень хронічних запальних захворювань бронхів і легенів передбачає систематичні заняття дихальною гімнастикою.
У профілактиці застійних пневмоній особливе значення належить лікувальній гімнастиці.
Украй необхідно додержуватися раціонального харчування. Раціон дитини має містити достатню кількість білків та вітамінів А, В, групи В і особливо вітаміну С, дефіцит якого найгостріше відчувається навесні.
У разі виявлення алергічних реакцій у дитини слід уникати контакту з алергенами.

Химическая посуда, лаборатория. Клипарт Изображение

Дослідницька лабораторія

Дослід І. Давайте проведемо дослід: затримайте дихання. (Можна затримати дихання так: закрити носик і ротик рукою.)

Скільки секунд ви можете не дихати? {40-50секунд). А потім ви відчули, що вам конче треба вдихнути повітря. І яке це радісне відчуття, коли ваші груди наповнюються свіжим повітрям!

Дослід ІІ. Поклади руку собі на груди: що відбувається з грудною кліткою під час вдиху та видиху? (За допомогою сантиметрової стрічки виміряйте об’єм грудної клітки один одного до і після видиху. Результати порівнюються)

Дослід ІІІ. Підрахуйте, скільки видихів ви зробите за одну хвилину до і після 15 присідань. Результати порівняти.
Результати записуються в таблицю.

дети учатся математике вектор материал, студент, математика ... Математична лабораторія

Розв’яжіть задачі.

1)Рекорд світу пірнання в глибину без ласт складає 102 метри, а рекорд світу в глибину в ластах – 129 метрів. На скільки більше метрів можна пірнути з ластами ?

2) Суддівські оцінки у синхронному плаванні схожі на оцінки у фігурному катанні . Журі, що оцінює дії спортсменок, складаються з двох груп по п'ять чоловік у кожній: одна група оцінює техніку виконання програми, а друга — артистичність. Максимальна оцінка, яку може виставити кожний із членів журі, дорівнює десяти балам. Яку максимальну кількість балів може отримати команда ?

Довідка: синхронне плавання – виточений та елегантний вид спорту. І хоча все виглядає легко й невимушено, спортсмени отримують надмірне фізичне навантаження, мають бути витривалими, гнучкими та артистичними. Окрім того, важливий елемент – контроль дихання. Це музична спортивна дисципліна, яка раніше називалась водний балет.

3) За 6 годин роботи майстер видув 180 іграшок. За скільки годин він зможе видути 480 іграшок ?

Довідка: спочатку майстри створюють заготівки для майбутніх новорічних прикрас. Розігрівають скляну трубку над газовим пальником, температура якого сягає 1 тисячі градусів. За зміну майстер може видути до 200 кульок. Складність цієї роботи полягає в тому, що треба набрати в легені повітря рівно стільки, скільки потрібно для створення кульки необхідного діаметру.