Урок "Оригамі. Пластика паперу. Послідовність дій під час виго¬товлення оригамі. Практична робота: створення за схемою човника."

Для дітей з ООП

І. Підготовка робочих місць.

ІІ. Організаційний момент.

Приготуйтеся, Папірчик

запросив мене із вами

на незвичну й таємничу

нову країну Оригамі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

•  Сьогодні на уроці ми ознайомимося з технікою «Оригамі» і будемо вчитися складати прості вироби у цій техніці. Працювати на уроці ми будемо з папером, більше нічого на урок нам не потрібно.

1. Розповідь вчителя.

   Діти, зверніть увагу на те, як багато виробів виготовляється з паперу.  Із нього роблять зошити, альбоми, книги, іграшки тощо. Для цього папір  обробляють різними способами: ріжуть, згинають, складають, склеюють.

 Паперу понад 2000 років. Винайшли його в Китаї. Виготовляли власноруч з шовкового дерева чи бамбуку. В наш час папір роблять спеціальні машини з деревини, макулатури, соломи, ганчір̓я, стебел кукурудзи. Такі машини виготовляють близько 1км паперу за секунду. (показ фото)

«Гарний папір примушує думати про гарні речі» – говорять японці. Мабуть, не даремно саме в Японії виникло мистецтво складання паперу – оригамі.

Перші вироби, складені з паперу, використовувалися у відправленні релігійних обрядів у вигляді підставок і коробочок «санбо». Туди клали шматочки риби й овочів і приносили до храму як пожертву.

   Згодом мистецтво оригамі потрапило до палацу японського імператора. Придворні складали записки-листи у вигляді метеликів, журавликів, квіток. Листи-оригамі були символами дружби, поваги й любові. У бідних японських сім’ях паперові іграшки протягом багатьох століть були єдиними забавками для дітей. У Японії складання виробів у техніці оригамі — це сімейний ритуал.

Необхідно знати:

«Орі» – склад в японській мові,
Значить щось складати,
А папір свій називають
Всі японці – «гамі»,
Коли з нього щось складають,
Кажуть «орігамі».

   Світового визнання сягнуло мистецтво оригамі у творах японського майстра Акіри Йошизави. (показ фото)

Бесіда з учнями.

— Що таке оригамі?

— Де виникло це мистецтво?

— Який матеріал  використовується при складанні паперу?

• Де ж, на вашу думку, можна використати орігамі в житті? (відповіді дітей)
• Пропоную вашій увазі відео, з якого ви дізнаєтесь, як і де люди використовують  орігамі. (перегляд відео)
• Людей, які професійно займаються складанням орігамі називають ОРИГАМІСТАМИ. (запис слова на дошці)Цією технікою користуються також і дизайнери.
• Оригамі повністю відкидає склеювання або вирізування. Робочими елементами є тільки складки. Сучасне оригамі включає в себе багато напрямків: одні складають квіти, інші — тварин, ще інші — багатогранники, коробки і навіть технічні моделі.

Секрети майстра Папірчика

      Запам’ятати порядок складання багатьох іграшок було важко, тому намагалися його записувати. Так з’явилася нова мова — мова позначок. З їх допомогою люди на малюнках-схемах записували шлях аркуша від паперового квадратика до готової фігурки.

С. Індивідуальна картка із розповіддю, де окремі слова проілюстровані читає самостійно.

  Додаток 1

і.о\р.м – слухають розповідь вчителя із слайдами

з – слухає розповідь можуть бути збільшені індивідуальнізображення зі слайдів.

Учні приймають участь в бесіді.

М. – може показувати картки зображення (як для зору)

Робота за схемами:   «Умовні позначення»

Слайд або тех.картка «УМОВНІ ПОЗНАЧЕННЯ, ЯКІ НАЙЧАСТІШЕ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У ТЕХНІЦІ ОРИГАМІ»

З- рельєфне зображення позначок

Фізкультхвилинка «Море» https://www.youtube.com/watch?v=LlfeKpEEWn8

—  Прийміть зручну позу. Заплющте очі. Уявіть, що ми потрапили до моря. Послухайте його звуки (аудіозапис «Шум моря») Шум хвиль, крик чайок заспокоюють наш розум і наше серце.  І тепер так захотілося відчути гойдання тих хвиль… А як же це зробити? (відповіді учнів) Так нам треба сісти у човник.  А де ж нам його взяти? Чи можемо його самі зробити? Тож давайте навчимось робити човника у техніці оригамі.

С- навушники інша фх.

ІІІ. Закріплення вивченого.

1. Пояснення до творчого завдання.

   А зараз ми з вами переходимо до практичної роботи і спробуємо свої вміння в техніці орігамі.

Хто у нас помічники? (наші пальчики)
Пальчиковий масаж  
Вранці пальчики проснулись

І старанно потягнулись…

Ніби річка потекли,

Наче човник попливли...

Вправо-вліво показали,

Гопака затанцювали…

А тоді обійнялись

І до праці узялись.

Подивіться порядок роботи.

Човник

Матеріали:
Прямокутний аркуш паперу (альбомний формат) 

Опис і схема в картинках:

Кладемо перед собою прямокутний аркуш вертикально і складаємо його навпіл.

Повертаємо папір згином вверх.

Загинаємо верхні кути до центру під прямим кутом.

Знизу підгинаємо наверх з двох сторін вільні краї аркуша.

Загинаємо кути країв всередину.

Зводимо протилежні кути отриманого трикутника. Вийшов квадрат.

 Закріплюємо нову лінію згину.

Загинаємо нижні кути до верхнього кута з двох сторін, щоб вийшов трикутник.

У отриманого трикутника зводимо протилежні кути один до одного - знову вийшов квадрат.

Тримаємо квадрат за верхні куточки і розводимо їх в сторону поки не вийде човник.

Диференціація: ті учні, які вміють складати такий човник працюють самостійно за іншою технологічною картою. (роздруковані окремо

З - Вчитель озвучує рухи, які виконує

Вранці пальчики проснулись(перебираємо пальчиками)

І старанно потягнулись…(стискаємо ф розтискаємо кулачки)

Ніби річка потекли,(згинаємо і розгинаємо пальчики

Наче човник попливли...(перемінно перебираємо пальчиками)

Вправо-вліво показали, (показуємо пальцями вліво вправо)

Гопака затанцювали…(постукали пальцями по столу)

А тоді обійнялись (руки в замок)

І до праці узялись.

З. – рельєфна тех.картка з приклеєними не повністю етапами роботи

III. Практична робота учнів

Діти працюють . Учитель або асистент за потреби допомагає учням.

Щоб стати оригамістом, достатньо навчитися повторювати ті фігурки, які були створені раніше. Але можна створювати і свої композиції.

Чим же так привабливе оригамі? По-перше, ним може займатися будь-хто — незалежно від статі, віку, чи спеціальності. Успішно складають фігурки з паперу винахідники і депутати, школярі і вчителі тощо.

І, по-друге, оригамі — досить приємний вид дозвілля.

Якщо дозволяє час. Гра «Казка про селянина» на основі перегляду відео «Оригамі. Казка про пірата» або вчитель виконує і озвучує на вебкамеру , показ для учнів спрямований через проектор.

(прийом «Сторітелінг»)

https://www.youtube.com/watch?v=bUxnBxaXtro

Діти роблять човника за казкою

С.і.м.о\р.- виконує роботу за учнем, який вміє складати човник. (за потреби допомагає вчитель)

І.о\р.с. – складають ще один човник самостійно

IV. Виставка та оцінювання робіт

— Які гарні човники  у вас вийшли!

— Розкажіть, як вам працювалося ?

— Хто допомагав товаришеві?

— Хто припустився помилок?

Приймають участь

V. Підсумок уроку

— Чи сподобався вам сьогоднішній урок?

— Які відкриття ви зробили?

— Що навчилися робити на уроці?

• Як назвете ваш човник?