Урок "Ознаки гармонійного розвитку підлітків"

Основи здоров’я

6клас

Тема: Особливості розвитку підлітка.

Ознаки гармонійного розвитку.

Мета: ознайомити з особливостями психічного і фізичного розвитку підлітків; розширити знання учнів щодо потреб людини; розвивати здоров’язберігаючу компетентність; сприяти розумінню учнями фізіологічних і психологічних змін, що відбуваються з ними; виховувати мотивацію дбайливого ставлення до власного здоров’я.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

– усвідомити, що зміни — це нормальне явище, і кожна людина має власний біологічний «календар змін»;

– назвати чинники, що впливають на процес формування звичок;

– пояснити значення термінів «підлітковий вік» ;

І. Організаційний момент

Установка на позитивний настрій. Вправа «Тримай посмішку - вона додає здоров’я». ( Слайд 2)

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

 «Асоціативний кущ».

— Які асоціації виникають у вас щодо поняття «підліток»?

Приклад

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

      Деякі істоти народжуються маленькими копіями дорослих і відразу ж дають собі раду: літають, бігають, плавають, повзають, шукають корм. Що примітивнішою є  організація тварини, то коротший період її розвитку. І навпаки, у високоорганізованих  організмів, поведінка яких залежить від набутого досвіду, народжуються немічними і мають тривалий період розвитку. І тому на сьогоднішньому уроці ми з вами ознайомимось з фізичним розвитком підлітка та  його звичками.  (Слайд 3)

Візьміть аркуш, що є у вас на столах-це циферблат. Але цифри на ньому позначають не час, а роки нашого життя. Спочатку ми тільки народились-0, стрілка ваших годинників показувала сюди. Потім ми росли, стрілка рухалась від цифри до цифри і зараз вона стоїть на певній цифрі (12-13 років).

• Що зараз ви особисто найбільше цінуєте  в своєму житті? ( підліткові цінності)
• Як ви гадаєте, що є найбільшою цінністю для ваших батьків?
• Чи однакові цінності дорослих і підлітків?

Слово вчителя

 Підліток  —  юнак  або  дівчина  в  перехідному  від  дитинства  до  юності. Підлітковий вік охоплює період від 11 —12 до 14—15 років, що відповідає середньому шкільному вікові, тобто 5—9 класам сучасної школи. Він один  із  найскладніших  періодів  розвитку  людини.  Незважаючи  на  відносну  короткочасність,  він багато в чому визначає все подальше життя особистості.

Перехід  до  підліткового  віку  характеризується  глибокими  змінами,  що  впливають  на  особистісний  розвиток  дитини. (Слайд 4-5)

Опрацювати матеріал (51-52)

Робота з підручником. (Слайд 6-7)

Ознаки гармонійного розвитку хлопчиків і дівчаток:

• фізичне  благополуччя  —  це  добрий  фізичний  стан  організму,  в  якому  злагоджено  функціонують  усі  органи. Організм  легко  пристосовується  до  змін  довкілля,  активно опирається хворобам;

• психічне благополуччя — це вміння правильно й об’єктивно сприймати довколдшній світ;

• соціальне благополуччя - це взаєморозуміння в стосунках з людьми, які тебе оточують;

• духовне  благополуччя  —  це  прагнення  стати  особистістю, відповідальною за себе та інших, робити добрі справи.

  Складові гармонійного розвитку, як і складові здоров’я, тісно пов’язані, впливають і доповнюють одна одну. Через надмірне захоплення в житті чимось одним іноді виникають проблеми. Тому намагайся розвиватися гармонійно.

  У підлітковому відбуваються зміни емоційного стану, з ’являються нові потреби, зокрема потреба у спілкуванні з друзями. Тому важливо навчитися правильно задовольняти їх.

Вправа «Асоціативний кущ»

Об’єднаємось у 3 групи.

Перша група фізичні зміни.

Друга-психологічні духовні.

Третя-соціальні. Додаток №2

Ознаки гармонійного розвитку

Повернемося до наших циферблатів.

• А зараз напишіть, якими ви бачите себе в 17 років, коли закінчите школу.
• Продовжте речення «Я хочу бути…ким?»
• Отже усі хочете бути успішними, а для цього вам потрібно розвиватися гармонійно. (Слайд 8-9)

Гармонійність передбачає розвиток усіх здібностей, знань і вмінь. Через надмірне захоплення в житті чимось одним іноді виникають проблеми.

Вам допоможе схема підручника (с.54)

VІІ. Домашнє завдання

Додаток№1

Додаток№2