Тема: Підсумковий урок з динаміки та статики Мета:

Розвиваюча: розвиток пізнавальних мотивів, зорової пам’яті, уваги.

Дидактична: узагальнити та систематизувати знання з динаміки та статики, формувати вміння розв’язувати якісні, розрахункові та експериментальні задачі .

Виховна: виховувати свідоме ставлення до навчання, вміння працювати в групах, відстоювати свою думку та поважати думку інших.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Обладнання: дошка, вирізана з цупкого паперу фігура, лінійки, олівець, важіль, набір важків по 100 г, динамометри, похила площина. Хід уроку

1. Організаційний момент. Повідомлення теми, завдань та мети уроку.

Налаштування на продуктивну працю, мотивація навчання.  

2.     Актуалізація опорних знань 

1.     «Вгадай означення»

Учні формулюють означення, не називаючи сам термін. Завдання класу – вгадати, означення якої фізичної величини названо.

•      Маса – фізична величина, яка характеризує властивість тіл по різному змінювати свою швидкість під час взаємодії.

•      Сила – фізична величина, яка кількісно визначає взаємодію тіл, що викликає прискорення.

•      Сила тяжіння – сила, з якою Земля притягує всі тіла внаслідок гравітаційної взаємодії.

•      Вага – сила, з якою тіло діє на опору чи підвіс.

•      Сила пружності – сила, що виникає внаслідок деформації тіла і направлена в бік, протилежний переміщення частин тіла.

•      Невагомість – зникнення ваги під час руху опори чи підвісу з прискоренням вільного падіння.

•      Сила тертя – сила, що виникає внаслідок руху одного тіла відносно іншого дотикаючись до нього.

•      Момент сили – фізична величина, що показує добуток модуля сили на її плече. 

2.     «Доповни формулу»

•         F=µN

•         F=ma

•         F=  g

•         =kΔx

•         M=F

•         V₁/V₂=S₂/

3.     «Знайди зайве»

ü Fµ  ,F_т, Р, М ( зайвий момент сили, інше - сили)

ü F, a, V, m (зайва маса, інші – векторні величини)

4.     «Вгадай розмірність»

Необхідно сполучити фізичні величини та одиниці їх вимірювання

Маса м/с

Сила Н·м

Прискорення Н

Швидкість кг

Момент сили                         м/с²

3.     Практичне завдання «Дует»

На початку уроку три пари учнів отримують картки та необхідне обладнання і виконують завдання практично та теоретично.

1. Визначити центр мас фігури:

§  Експериментально - за допомогою відвісу та лінійки з олівцем проводяться дві прямі, їх перетин і є центром мас. Перевірити можна поставивши цю фігуру в цій точці на вістря.

§  Теоретичний (геометричний) – поділити фігуру на прямокутники, провести їх діагоналі, провести відрізка, що їх з’єднує. Потім поділити на прямокутники іншим способом і повторити етапи. Центр мас знаходиться на перетині цих відрізків.

2.     На ліву частину важеля на відстані 20 см підвісили вантаж масою 100г і на відстані 5 см вантаж 300г. Яку силу треба прикласти справа від центра обертання на відстані 10 см, щоб важіль перебував в рівновазі.

3.     По похилій площині довжиною 80см і висотою 19см рівномірно втягують вантаж масою 70г.  Коефіцієнт тертя дерева по дереву 0,2.

Яку силу треба для цього прикласти?

4.     Розв’язання задач

Продавець не хоче обманути покупця, але не хоче і себе обділити, а в нього збиті терези. Коли він поклав пакунок яблук на ліву чашу терезів, то їх врівноважила гиря 4 кг, а якщо на праву – 4,5 кг. Яка реальна маса яблук?

Дано:            Розв’язання:

m₁=4 кг        mgl₁=m ₁ gl₂ , m₂ gl₁=mgl₂

      m ₂=4,5 кг   m _/m₂ = m _1/m , m ² =m ₁m₂

      m-?                          m=4,2 кг

Підведення         підсумків: Виставлення        оцінок, обговорення      досягнень, рефлексія.

Д/з: повторити всі формули динаміки та статики, закони Ньютона.