Урок "Письмо рядкової букви у. "

Урок: письма.

Тема: Письмо рядкової букви у.

Мета: навчати дітей писати рядкову букву у, поєднувати букви між собою;

 розвивати  зв’язне мовлення, уміння аналізувати звуки слів;

 виховувати  почуття прекрасного.

Обладнання: фішки для  моделювання, елементи рукописних літер; м’яка  іграшка удава, мультимедійна система.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

    Хід уроку

І. Організація класу. (слайд 2)

• Наш девіз:

День турботливо почнеться,

Все навколо усміхнеться!

Проганяй мерщій дрімоту,

І роби невтомно, вміло,

Хоч мале, та добре діло!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація опорних знань.

• Діти, на уроці читання ми з вами познайомилися з Удавчиком. І йому дуже захотілося навчитися писати букву з якої починається його назва. Спробуємо? Але для того, щоб навчитися писати цю літеру ми повинні виконати завдання, які приніс нам Удавчик.

1. Звуковий аналіз слів за малюнками. (слайд 3)

• Хлопчики зроблять звуковий аналіз слова – рука.

Дівчатка виконають звуковий аналіз слова - банан.

2. Гра «Впіймай звук [у]» в словах. (слайди 4-8)

• Діти, Удавчик пропонує нам пограти в гру «Впіймай звук». Я буду називати вам слова, а ви, коли почуєте звук [у] на початку слова,  повинні будете  похлопати в долоні, а коли ви почуєте його в середині слова, то потупцюєте тихесенько ніжками. Тому будьте дуже уважними, слухайте уважно слова: 

страус, папуга, удав, одуд, аґрус.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Графічний аналіз рядкової букви у. (слайд 9)

• Діти, поки ми будемо вивчати нову літеру,  Удавчик буде ніжитися під сонечком на підвіконні. Але він буде уважно нас слухати, і одним оком поглядати на нас.
• Подивіться уважно на рукописну малу букву у. Із яких елементів вона складається?
• Складіть на парті букву у і покажіть Удавчику, як ви впорались із завданням. Який елемент покладете першим? А тепер приєднайте  другий елемент.
• Що у вас вийшло?

2. Пояснення написання рядкової букви у з показом.

• Звичайно це буква у. Отже для написання рядкової букви у потрібно два елементи. Вона складається з прямої лінії, заокругленої внизу, і нижньої петлі. Проводимо пряму похилу лінію біля нижньої рядкової лінії, закруглюємо вправо і ведемо вгору до верхньої рядкової лінії, не відриваючи руки, пишемо пряму похилу подовжену лінію вниз до міжрядкової лінії, де вона переходить у петлю, перетинає подовжену на нижній рядковій лінії і закінчується на середині рядка.

Пишеться на рахунок раз-і, два-і. Повторіть за мною у повітрі: раз-і, два-і.

3. Пальчикова гімнастика. «Пташки». (слайд 10)

Великі пальці зчепити в замок, долоні повернути до себе. Потім пальці, що залишилися, зімкнути і синхронно рухати ними, зображуючи крила птахів.

4. Письмо елементів букви е.

• Відкрийте прописи на с.21. Розгляньте перший рядок. Зверніть увагу, заокруглення похилої палички в даному випадку, ведеться вправо-вгору до верхньої рядкової лінії, щоб потім безвідривно поєднати з другим елементом у букві. А поки ви будете працювати Удавчик поніжиться на сонечці, щоб потім добре вдома попрацювати.
• Згадайте, як повинен сидіти учень під час письма.  Приготуйтеся і допишіть незакінчений рядочок даного елементу.

5. Письмо рядкової букви у.

• Молодці! А тепер розгляньте другий рядочок. Яка буква на ньому зображена?
• А навіщо біля неї зображені літери пунктиром? Так, правильно. Отже, обведіть ці літери по пунктирам. А потім продовжуйте рядочок до кінця під рахунок: раз-і-два-і. Не забувайте, що другий елемент – петля, має бути не занадто широкою або вузькою, писати її потрібно з певним нахилом, не завертаючи надто ліворуч.

6. Розвиток мовлення учнів. (слайд 11)

• Хто зображений на малюнку у верхній частині сторінки прописів?
• Що робить хлопчик? Чому?
• Чим займався хлопчик у лісі?
• Діти, подивіться будь ласка на дошку.  (слайд 11) 
• Скажіть, де ви бачили вже цей малюнок?
• Так, правильно, в «Букварику». Хто зображений на цьому малюнку?
• Що робить дівчинка? Чому?
• Діти, як ви гадаєте, чому так сталося, що і хлопчик, і дівчинка заблукали у гаю?
• А тепер давайте складемо речення за схемою у прописах.
• Молодці!

7. Письмо слів з рядковою буквою у.

• На двох наступних рядках написані склади. Прочитайте їх. Чи можна ці склади назвати словами?
• Правильно, можна. Хто і коли кричить уа? А ау?
• Отже, коли ви заблукаєте, то як необхідно звати на допомогу?
• А тепер давайте напишемо ці слова. Писати уа будемо з відривом ручки. Закінчуємо букву у на середині рядка, як показано на полях. Потім, дописуємо до неї букву а.
• Як називається таке поєднання букв? (Середнім, відривним)
• Слово ау пишеться безвідривно. Для цього другий елемент букви а ведемо до верхньої рядкової лінії, як показано на полях. Потім не відриваючи ручки, пишемо букву у. Таке поєднання букв називається верхнім безвідривним.
• Чим відрізняється слово Ау на наступному рядочку від попереднього?

(Воно написано з великої букви А)

• Як велика буква А поєднується з буквою у?

(Безвідривно, біля верхньої лінії робочого рядка)

• Поки ви будете писати, ми з Удавчиком пройдемося і подивимося, хто ж найкраще старався сьогодні на уроці.
• Молодці! Ви всі сьогодні дуже старалися. Удавчикові дуже сподобалася ваша активність, старанність, уважність.

ІV. Підсумок уроку.

• Яку букву ми навчилися писати на уроці? Який звук вона позначає?
• Якими способами ми поєднували букви у словах?
• Удавчику, ти запам’ятав відповіді дітей?
• На цьому наш урок закінчився. Дякую за урок. До зустрічі, Удавчику!