Урок "План дій. Поняття алгоритму"

Дата: 16.01.18

Тема: План дій. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці. Складання алгоритмів для виконавців

Цілі:

Навчальна: сформувати свідомі знання з даної теми, закріпити правила поведінки в школі, навчити будувати алгоритмічні структури;

Розвивальна: розвивати мислительні процеси дітей та моторику рук, сприяти всебічному розвитку;

Виховна: виховувати відповідальність, словниковий запас, інтерес до вивчення інформатики та інформаційну культуру.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь та навичок

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютер, підручник, навчальна презентація,

Програмне забезпечення: Windows 10, Scratch

Хід уроку

1. Організація початку уроку

1. Привітання
2. Перевірка готовності до уроку

2. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда

- Визнач, яке речення є спонукальним, яке -розповідним, а яке - питальним.

а) Ось і настали перші морозні дні.

б) Чи тепло тобі, дівчинко?

в) Бігом додому!

3. Мотивація навчальної діяльності

1. Розгадайте ребус

  Команда       Виконавець       Мета

•  На сьогоднішньому уроці ми будемо вчитися командувати і складати плани дій до різних ситуацій.
• Хто старанно працює та добре себе поводить на уроці той отримає кружечок.

4. Засвоєння нових знань

1. Розповідь вчителя з демонстрацією навчальної презентації

• Команди для песика (якщо песик виконає всі завдання по порядку він виконає певне завдання)

Послідовність команд, що дає змогу розв'язати певну задачу, називається алгоритмом.

• Складіть алгоритм

( як посадити квітку):

1. Візьмемо вазон;
2. Насиплемо пів вазона ґрунту;
3. Поставимо у вазон квіти;
4. Досиплемо ґрунту;
5. Поллємо квітку.

(як пришити ґудзик)

1. Візьмемо котушку ниток;
2. Відріжемо нитку потрібної довжини;
3. Візьмемо голку;
4. Затягнемо нитку в голку;
5. Зав’яжемо вузлик в кінці нитки;
6.  Візьмемо одяг;
7. Прикладемо ґудзик.
8. Пришиємо вузлик;
9. Зробимо вузол;
10. Відріжемо нитку.
    • Приклад неправильного алгоритму

(наповни відро водою)

1. Візьми відро
2. Постав під кран з водою
3. Чекай, поки відро наповниться
4.  Відкрий кран з водою
5. Закрий кран

2. Перегляд мультфільму «Вовочка в тридев’ятому царстві» (12:46)
   1. Бесіда

• Чому двоє із скриньки не правильно виконували команди Вовочки?

• Приклад команд Вовочки

Виконавець – той хто виконує алгоритм.

• Керуємо роботом

Усі команди повинні бути зрозумілі виконавцю!

Виконавці бувають різні

Фізкультхвилинка

5. Формування вмінь та навичок

1. Робота за комп’ютером
   1. Повторення правил ТБ;
   2. Інструктаж;
   3. Практична робота (Програма Scratch)
   4. Офтальмологічна хвилинка.

6. Підсумок уроку

Рефлексія

• Чи задоволені ви своєю роботою на уроці?
• У якому настрою в працювали на уроці?
• Що запам’яталось?
• Де вам стануть у пригоді набуті знання?