Урок-подорож "Іменник".

Урок - українська мова 4 клас

Вчитель 1 категорії Морозова А. Б. ЗНВК № 41 ( м. Запоріжжя )

Тема. Узагальнюючий урок за темою «Іменник» ( урок-подорож)

Мета. Закріпити і поглибити знання учнів про іменник. Перевірити рівень засвоєння учнями орфографічних навичок з теми. Розвивати вміння висловлювати і доводити свою думку. Виховувати любов до Батьківщини.

Обладнання. Карта подорожі, кросворд, фотографії міста Запоріжжя, картки з назвами граматичних категорій.

Література. «Мій конспект. Українська мова 4 клас» Л. В. Січкарук,Харків: Основа, інтернет ресурси.

Хід уроку

I.Повідомлення теми та мети уроку

- Сьогодні у нас особливий урок, урок-гра. В цій грі ми будемо подорожувати незвичайною країною. Щоб дізнатися, як же називається ця країна, послухайте поради-підказки ваших товаришів. Вони знадобляться вам під час подорожі.

1 учень   Допитливим, цікавим будь,

                 Та тільки не байдужим.

                 В країну Знань велику путь

                 Долай уперто, друже!

2 учень   Усе, пізнано колись,

                 Завчи, збагни глибоко.

                  Країна Знань, як неба вись,

                  Красою вабить око.

3 учень    Ви зараз будете в країні,

                  Яку на карті не знайти,

                  Ви мешканці її віднині,

                   І вам її шляхами йти.

4 учень    Як намистина диво калинове – частина мови!

                  Іменник! Він узяв собі на плечі

                  Велике диво – називати речі.

• Якою країною ми будемо подорожувати?
• Мандрувати ми будемо на потязі за цим маршрутом ( учитель відкриває карту) двома командами.

( Діти виймають зі скриньки картки і за кольорами розподіляються на команди. Кожна команда обирає капітана і назву.)

II. Узагальнення і систематизація знань

1 станція – словниковий диктант ( по 1 учню з кожної команди працюють біля дошки )

Гвинтівка, вугілля, Батьківщина, дисципліна, механік, аеродром, вікно, Київ, листя, Вітчизна

1к. – До якої частини мови належать ці слова?

2к. – Яка частина мови називається іменником?

( На карті виставляється рахунок )    

2 станція – робота з кросвордом

1к – Які слова називаються антонімами?

2к. – Назвіть антонім до слова невдача (успіх)

1к. – Назвіть синонім до іменника мати ( ненька)

2к. -  Назвіть синонім до іменника злагода ( мир)

1к. - Назвіть синонім до іменника жара ( спека)

2к. - Назвіть антонім до слова страх ( героїзм )

1к. - Назвіть антонім до іменника старість ( юність )

2к. - Назвіть синонім до іменника розмова ( бесіда )

( Результат змагань виставляється на карті )

-З виділених слів за номерами складіть слово ( Батьківщина )

- В нашій мові є вислів «мала батьківщина».

-Як ви його розумієте?

-Як називається наша мала батьківщина?

( Перегляд фотовиставки  м. Запоріжжя )

-Складіть речення про наше місто.

( Запис речення на дошці )

3 станція – розподільний диктант ( по 1 учню від команди працюють біля дошки )

-Розподіліть іменники за родами.

-Іменники мають рід чи змінюються за родами? Доведіть.

1к. – Скільки родів має іменник?

2к. –Як вони називаються?

Джерело, кухлик, блюдо, річка, ставок, море, рушник, смола, полотно, глина, граніт, лампа

( Результат змагань виставляється на карті )

4 станція – розподільний диктант ( по 1 учню від команди працюють біля дошки )

-Розподіліть іменники за числами.

Віник, ножиці, мішок, будинки, молоко, двері, стіл, вулиці, листя, окуляри, пісня, зими, село, канікули

1к. – утворіть від іменників однини форму множини.

2к. - утворіть від іменників множини форму однини.

-Чи від усіх іменників ви змогли утворити потрібну форму числа?

-Зробіть висновок. ( Результат змагань виставляється на карті.)

• Фізхвилинка

5 станція – З якою граматичною категорією іменника ми ще не працювали?

-Скільки відмінків в українській мові?

1к. – Запишіть іменники «земля», «задача» в Ор. в. Виділіть закінчення. Зробіть висновок.

2к. – Запишіть іменники «подруга», «рука». «черемха» в Д.в, М.в.

Виділіть закінчення. Зробіть висновок.

1к. – Іменники «товариш», «м⸍яч», «плече» запишіть в Ор.в.

Виділіть закінчення. Зробіть висновок.

2к. – Запишіть іменники «осінь», «сіль» в Р.в., Д. в., М. в.

Виділіть закінчення. Зробіть висновок.

( Результат виставити на карті )

6 станція – Спишіть з дошки речення, яке ми склали про Запоріжжя. Визначте граматичну основу речення. Назвіть іменники.

Кожна з команд розбирає по одному іменнику як частину мови.

( Результат змагань виставити на карті. )

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

Усно скласти розповідь про Запоріжжя.