Комунальний заклад « Харківський ліцей № 64 Харківської міської ради»

Конспект уроку "Дизайн і технологій" 1 клас

ТЕМА «Наші правила»

СУХОРУКОВА ТЕТЯНА МИКОЛАЇВНА

Вчитель початкових класів

ТЕМА «Наші правила»

Очікувані результати:учень працює з ручними інструментами , дотримуючись безпечних прийомів праці та норм санітарії; виготовляє поетапно виріб за визначеною послідовністю; розмічає деталі на матеріалі за допомогою шаблонів або трафаретів; дотримується послідовності виготовлення виробу з допомогою вчителя;

Мета: розвивати уміння запобігати конфліктам, розглядати способи їх вирішення; розвивати комунікативні здібності, виховувати найкращі людські зі сформованою життєвою компетентністю — уміння жити у суспільстві, розвивати дрібну моторику рук.

Обладнання для учнів:  кольоровий папір, ножиці, клей, фломастери.

Обладнання для вчителя: зразок готового виробу, мультимедійне обладнання. Хід уроку

1.     Організація класу

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Всіх до класу він скликає

Голосистий наш дзвінок,

І ми радо поспішаєм

На цікавий наш…(урок)

2.     Мотивація навчальної діяльності. Вправа «Мозковий штурм»

Учитель. У вас є друзі: хлопчики чи дівчатка? (Відповіді учнів.) Учитель. Чимало хлопчиків і дівчаток легко знаходять собі друзів. Вони люблять спілкування, їм подобається знайомитись з новими людьми. Але є діти, яким важко знайти собі справжнього друга. Є й такі, що зовсім не вміють товаришувати, часто сваряться.

Метод «Асоціативний кущ»

Учитель.Які слова асоціюються зі словом «сварка»?

(Бійка, конфлікт, зло, образа, приниження тощо...)

Музична хвилина з подальшим обговоренням

Учитель.Прослухайте пісню. «Якщо добрий ти» Б. Савельєв  https://www.youtube.com/watch?v=tH79U6_Nam8&t=131s

(Звучить пісня з мультфільму про Леопольда «Якщо добрий ти».)

Сьогодні в гості до нас завітав мій друг — ХІБУКІ. Він буде присутній у нас, слідкуватиме за роботою на уроці, даватиме корисні поради.

Бесіда з ХІБУКІ - Доброго ранку, діти!

-   У кого з вас є друзі?

-   А кого в класі хтось коли-небудь ображав?

3. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель. Так, ХІБУКІ, на жаль, у нашому класі діти часто не можуть зрозуміти одне одного, поступитися, вибачитися і тому виникають сварки, конфлікти, навіть бійки, як у вірші. Поетична хвилина

Хіба це клас?

Нема ні миру, ні любові — Розтанули і зчезли вмить. Розбив Віталик носа Вові, І той заплаканий стоїть.

Замазали весь зошит Галі,

Погане слово хтось сказав.

Пішла біда гуляти далі...

Хтось Колі ручку поламав.

Скубнули Таню за косичку,

Вона ображена мовчить, З книжками скинули поличку, Ну як в такому класі жить?

Де хлопці і дівчата б'ються І прозиваються весь час.

Де над бідою всі сміються...

Скажи мені, хіба це клас?

                                   С. Махотін

Бесіда

-   Буває у нас так?

-   А подобаються вам такі ситуації?

Учитель. Отже, на сьогоднішньому уроці ми повторимо правила поведінки, поміркуємо, що таке дружба, що таке конфлікт. Виявимо причини конфліктів, які наслідки несуть за собою та навчимося і запобігати конфліктам і розв'язувати їх.

Повторення правил роботи у групах

Учитель. Для роботи на уроці нам слід повторити правила.

ü Говорити по черзі, а не всі водночас.

ü Не перебивати того, хто говорить.

ü Дотримуватися «правила піднятої руки».

ü Заохочувати всіх однокласників до роботи.

Гра «Впіймай добро»

Учитель. Якими рисами повинна володіти людина, щоб про неї сказали, що вона добра? Плескаємо в долоні, коли чуємо таку якість?

(Грубість, скромність, щедрість, заздрість, гнів, ненависть, терпіння, милосердя, лінощі, чесність, сміливість, жадність, любов, совість, чуйність.)

Учитель. Ви добре знаєте, якими треба бути.

Вправа «Подолай злість»

Учитель. У кожній людині є частина добра і частина зла. І дуже важливо навчити перемагати в собі злість, коли вона виникла.

-        Скажіть, а кому подобається бути злим?

-        Так ми виглядаємо (схема злого обличчя), коли сердимось.

-        Хочете дізнатись, як побороти злість, нікому не шкодячи?

-        Візьміть листок, уявіть, що вас щось чи хтось розлютив, направте свою злість на цей аркуш, порвіть, помніть і викиньте його геть у смітник.

Така вправа допоможе вгамувати, приборкати у собі негативні злі відчуття. А ще можна заспівати веселу пісеньку, послухати тиху музику, попросити батьків купити боксерську грушу- Як ви думаєте, що може статись з людиною, яка не захоче перемагати в собі зло?

(Серце такої людини вкриється колючками, перестане жаліти, любити, радіти .Людина стає байдужою, бездушною, жорстокою.)

Учитель. Якщо раз, вдруге, втретє зробити щось погане, це стане звичкою, і згодом перетворить на людину з лихим характером, з колючим серцем, яку ніхто не буде поважати і любити.

Руханка з Патроном https://www.youtube.com/watch?v=foFUavVgKg4

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Гра-інсценізація

Учитель. Що ж робити, коли бачиш, як поруч б'ються товариші чи хтось ображає меншого?

Зараз ХІБУКІ навчить вас, як можна захиститися, не влаштовуючи бійку (один учень, нападає з кулаками на ХІБУКІ).

Інсценізація 1

- Ей кулак, ти чого б’єшся? Ти всіх так сильно штовхаєш, а себе можеш? Трясись, рука, трясись і більше не бийсь!

Інсценізація 2

- Ой, а в тебе вуха від злості позеленіли. Я знаю одного хлопчика, він багато бився, і в нього назавжди вуха залишилися зеленими.

Учитель. Спасибі, ХІБУКІ! Діти, ви зрозуміли, що не треба на образу відповідати бійкою. А краще пожартувати, навіть посміятися із кривдника, таким чином, уникнути конфлікту.

ХІБУКІ.Запам'ятайте це і ніколи не робіть того, чого б не хотіли, щоб вчинили з вами.

ХІБУКІ. Пропоную потиснути лапки і записати ці правила. ПОКЛИЧ НА ДОПОМОГУ ХІБУКІ 

ДОДАТОК 1 

Виготовлення правил, оздоблення лапками.

vДОМОВСЯ

vЗУПИНИСЬ, СТОП!

vПАПІР, НОЖИЦІ, КАМІНЬ!

vОБГОВОРИ!

vПОПРОСИ ВИБАЧЕННЯ !

vЗАЛИШ ЯК Є !

vЗАЧЕКАЙ, ОХОЛОНЬ!

vПОКЛИЧ НА ДОПОМОГУ ХІБУКІ

Учитель.

üПравила безпеки на уроках дизайну та технологій.

üРозглянь й назви з чого ти будеш виготовляти вироби ü Назви предмети з якими ти будеш працювати ü Пам’ятай! Твої вироби повинні бути: 

5.     Практична діяльність учнів

Демонстрація інструкційної картки. 

Робота за поданим планом.  ДОДАТОК 2

6.     Демонстрація виробів

Виставка робіт (фотосесія).

7.     Підсумок

На дошці відповіді, запропонувати дітям приклеїти лапку.  

Міні-тест

Як ви будете діяти у конфліктній ситуації?

•      Образите іншого у відповідь.

•      Порахуєте до 10, щоб заспокоїтися.

•      Вдарите того, хто вас образив.

•      Заплачете.

•      Вчините сварку.

8. Рефлексія

Учитель. Обміняйтеся своїми «лапками» із найкращими побажаннями.