Урок "Порівняння будови тваринної і рослинної клітини".

Тема . Порівняння будови  рослинної і тваринної клітини

Мета: розширити знання учнів про будову клітини; розглянути особливості будови тваринної клітини; установити ознаки подібності та відмінності тваринної і рослинної клітин; формувати вміння і навички роботи з роздавальним матеріалом, схемами;

розвивати вміння порівнювати, робити висновки, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки між будовою та функціями біологічних структур;

виховувати зацікавленість предметом, етично-ціннісне ставлення до природи.

Обладнання та матеріали: підручник, таблиці « Будова рослинної клітини» « Будова тваринної клітини», медіа презентація, мультимедійний проектор.

Тип уроку: комбінований.

І. Організаційний момент

Доброго дня діти!

Давайте поглянемо один на одного і посміхнемося! Говорять, « Посмішка – це поцілунок душі».  Займайте свої місця. Я рада, що ви маєте добрий настрій, а це означає , що ми з вами сьогодні активно і плідно попрацюємо. І я в цьому навіть не сумніваюся.

ІІ. Перевірка домашнього завдання й актуалізація опорних знань учнів

2.1. «Розумний куб».

1. Що таке клітина?

2. Які характерні риси будови рослинної клітини?

3. Чим утворена оболонка рослинних клітин?

4. Яку функцію виконує клітинна оболонка?

5. Яку будову має ядро клітини?

6. Яку функцію виконує ядро?

2.2. Індивідуальна робота учнів за картками.

2.3. Виконання тестових завдань.

Вибрати одну або декілька правильних відповідей.

1. Зовні клітина оточена:

А хромосомою  В плазматичною мембраною

Б клітинною стінкою Г ядром

2. До пластид належать:

А лейкопласти  В хромопласти

Б хлоропласти  Г хромосоми

3.Внутрішній вміст клітини:

А цитоплазма  В вода

Б мінеральні  солі

4. До включень належать:

А краплини жиру В кристали мінеральних солей

Б зерна крохмалю Г вода

5. Компонент клітини, який оточений подвійною мембраною і містить хромосоми,— це:

А вакуоля  В мітохондрія

Б ядро   Г пластиди

6. Органели клітин, що містять клітинний сік,— це:

А мітохондрії  В вакуолі

Б лейкопласти  Г хромопласти

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Ви знаєте , що клітина — елементарна одиниця будови й життєдіяльності всіх живих організмів.

Наведіть приклади живих організмів.

Постановка проблемного питання

— Як ви вважаєте: рослинні та тваринні клітини мають схожу будову чи відрізняються?

Остаточну відповідь на це питання ви дасте наприкінці уроку.

Сьогодні на уроці ми з вами продовжимо вивчати будову рослинної  клітини,розглянемо особливості будови клітини тварин, розвиватимемо вміння порівнювати біологічні об’єкти, встановлювати причинно – наслідкові зв’язки між будовою та функціями клітини.

ІV. Вивчення нового матеріалу. 

Форми роботи з учнями:(Самостійна робота учнів з роздавальним матеріалом,  перегляд презентації, бесіда, складання опорної схеми, технологія «Мозковий штурм».)

Самостійна робота учнів із роздавальним матеріалом

Проектування зображення рослинної і клітинної клітини на екран

Завдання для учнів:

— Розгляньте будову тваринної і рослинної клітини.

— Установіть спільні ознаки в будові тваринної і рослинної клітини.

— Установіть ознаки відмінності в будові рослинної і тваринної клітини.

Складання опорної схеми

V. Узагальнення та систематизація знань

5.1 Прийом « Ти- мені, я – тобі»

5.2.Технологія «Неповне речення»

1. У клітині тварин вакуолі з клітинним соком… (відсутні).

2. Спільними для рослинної і тваринної клітини є  органели: … (ядро, мітохондрії).

3. Клітинна стінка характерна тільки для… (рослинних клітин).

4. Клітинна стінка рослин має пори, через які… (сусідні клітини сполучаються одна з одною).

5. Внутрішній вміст тваринної і рослинної клітин називається… (цитоплазмою).

6. Органела, яка забезпечує клітини енергією,— це… (мітохондрія).

7. Включення мають… (тваринні і рослинні клітини).

8. Пластиди входять до складу ( рослинної клітини).

9. Спосіб живлення рослинної клітини ( автотрофний) ,а тваринної ( гетеротрофний).

10 . Спадкову інформацію несе органела клітини, яка називається ( ядро).

5.3.Німий кросворд.

Вписати у клітинки назви складових частин клітини.

VI. Підбиття підсумків уроку

Бесіда.

Чи все вам було зрозуміло протягом уроку?

Яка частина уроку вам здалася найцікавішою?

Яка частина уроку була незрозумілою?

Який настрій у вас після уроку?

До уроку 

• Не знав…
• Не розумів…
• Не міг уявити…
• Не міг виконати…

Зараз:

• Зрозумів…
• Вивчив…
• Познайомився…
• Запамятав…

VII. Домашнє завдання

7.1. Завдання для всього класу.

7.2. Індивідуальні та творчі завдання.

Скласти сенкани на тему « Клітина»

Виліпити на папері з пластиліну будову рослинної і тваринної клітин  з їх органоїдами.( на вибір)

Картка 1

Картка 2