Урок "Порівняння виразів, що містять табличні випадки множення числа 2. Розвязування задач на множення числа 2"

Математика

Тема:  Порівняння виразів, що містять табличні випадки множення числа 2. Розвязування задач на множення числа 2.

Мета:  - формувати в учнів уміння порівнювати вирази, які містять табличні випадки множення числа 2; вправляти у розв’язуванні задач на множення числа 2; розвивати уміння пояснювати розв’язання задач; виховувати любов до предмету, до природи.

Обладнання: таблиця множення числа 2, презентація «Гра «Прикрась ялинку»», презентація до уроку

Хід уроку

І. Організація класу

1. Перевірка готовності до уроку

ΙΙ. Актуалізація  опорних знань

1. Гра «Прикрась ялинку» (презентація)
2. Каліграфічна хвилинка

Дві лисички, дві сестрички,

Заплели по дві косички.

Скільки разом у лисичок

Є заплетених косичок? (4)

- Відкриваємо зошити, записуємо число, класна робота.

- Прописуємо число 4 в рядочок, через клітинку.

ΙІІ.  Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів

— Сьогодні ми будемо відпрацьовувати таблицю множення числа 2.

ІV.  Вивчення нового матеріалу

1. Робота з таблицею  (ст. 105, № 610 — фронтально)

Прочитай таблицю множення числа 2 (із зошита чи з дошки). Поясни, як дізналися, що 2*6 = 12.

2. Робота біля дошки

2 + 2 + 2 < 2*4
2 + 2 + 2 □ 2*3

2 + 2 + 2 + 2 + 2 +2      2*7

2*5       12

3. Розв'язання задач

• Розв'яжи задачі усно.
  1) На кожній тарілці 2 груші. Скільки груш на 6 тарілках?
  2) У кожній клітці 2 папужки.Скільки папужок у 5 клітках?
•  

4. Творче завдання

За малюнком склади і розв'яжи задачу на множення з таким запитанням:  «Скільки всього  спекла мама?»

В сім'ї Петренків було 4 дитини. Мама Наталя спекла по 2 ватрушки кожному з дітей. Скільки всього ватрушок спекла мама?
 

5. Фізкультхвилинка

V. Закріплення вивченого матеріалу

  1. Коментоване письмо

- Запиши добутки чисел 2 і З, 2 і 7, 2 і 9.

2. Самостійна робота. (ст. 105, № 614 — по варіантах)

І варіант 36 + 43 =         63 – 38 =

ІІ варіант 25 + 44 =        52 – 27 =

3. Розв'язування задачі (ст. 105, № 615)

Короткий запис задачі:

           За 1 год 3а 2 год

П. – 24  ?

У. - 17 ?

Робота над задачею:

• Про що задача?
• Скільки подарункових наборів пакує пакувальник за 1 год? (24)
• Скільки подарункових наборів пакує його учень за 1 год? (17)

Що запитується в задачі?

Аналіз задачі:

• Знаючи скільки пакувальник пакує подарункових наборів за 1 год, що можемо знайти? (скільки пакує за 2 год)
• Якою дією?
• Який приклад складемо?
• Знаючи, скільки учень пакує за 1 год, що можемо знайти? (ск. пакує за 2 год)
• Якою дією?
• Який приклад складемо?
• Знаючи , що пакувальник за 2 год пакує 48 подарункових наборів, учень 34, чи можемо відповісти на питання задачі?
• Якою дією?
• Який приклад складемо?

Розв'язок задачі:

1. 24 + 24 = 48 (н.) – пакує пакувальник за 2 год
2. 17 + 17 = 34 (н.) – пакує учень за 2 год
3. 48 + 34 = 82 (н.) – пакують разом за 2 год.

Відповідь: 82 набори за 2 години.

VІ. Підсумок  уроку

1. Підсумкова бесіда

— Якою дією можна замінити дію додавання?

— Як називаються числа при множенні?

2. Оцінювання
3. Домашнє завдання ст. 105–106, № 616, 617