Урок " Повторення та закріплення вивченого про частини. Розв'язування складених задач"

Математика

3 клас

Тема.  Повторення і закріплення вивченого про частини. Розв'язування

          складених задач на 2-4 дії

Мета. Узагальнити знання учнів за вивченою темою; закріпити навички усних

            обчис­лень; удосконалювати  вміння розв'язувати складені задачі на 2-4 дії;

              розвивати увагу; виховувати ін­терес до вивчення математики.

Хід уроку

І. Організація класу. Рефлексія

ІІ. Актуалізація опорних знань

     1. Перевірка домашнього завдання

         1) Завдання 1029

-Чому дорівнює довжина відрізка АВ, якщо 1/ 2  його становить 15 см?

      ( 15х 2= 30 см)

-Чому дорівнює довжина відрізка АВ, якщо 1/ 7  його становить 20 мм?

           ( 20х7=140 мм )

-Чому дорівнює довжина відрізка АВ, якщо 1/ 3  його становить 7 дм?

           ( 7х3= 21 дм )

         2) Задача 1030

-Яка була довжина колоди? ( 2х4=8м)

-Яка довжина частини, що залишилася? (8-2=6м)

     2. Гра «Так» чи «Ні»

-Дробове число складається з 2 частин. (Ні)

-Риска дробу вказує на дію ділення. (Так)

-Чисельник записують під рискою дробу.(Ні)

-Знаменник записують під рискою дробу. (Так)

-Чисельник показує, на скільки рівних частин поділено ціле. (Так)

-Знаменник показує, скільки рівних частин узято. (Так)

-Дроби називають частинами. (Так)

 

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку

-Сьогодні на уроці  ми повторимо й закріпимо вивчений матеріал про частини.

ІV. Узагальнення й систематизація знань учнів

1. Хвилинка каліграфії (завдання на с. 157)
2. Математичний диктант (за № 1031)

(2 учні працюють біля дошки)

Взаємоперевірка за дошкою: 200г; 2хв; 20с; 1год; 54; 72; 100; 60.

3. Продовження роботи за підручником

1. Завдання 1032. Робота в парах

-Визначте довжину кожної смужки за її частиною.

-Перша смужка має довжину 8 см, тому що 2х4=8см.

-Друга смужка має довжину 10см, тому що 5х2=10см.

-Позначте дробами зафарбовані частини смужки.

-Запишіть і порівняйте ці  дроби.

                2) Завдання 1034 самостійно

                   50х10=500см=5м

                3) Задача 1035

-Прочитайте задачі, порівняйте їх.

-Що ви можете про них сказати?

Учні порівнюють задачі, з’ясовують, що друга задача є оберненою до першої, розв’язують їх самостійно.

(Самоперевірка за дошкою)

Фізкультхвилинка

                 4) Практична робота за №1033

-Яка частина круга зафарбована синім кольором.

-Позначте її дробом.

-Що означає чисельник і знаменник цього дробу?

 

 

                 5) Задача 1036

-Прочитайте задачу та уявіть, про що в ній ідеться. (Про велику рогату худобу.)

-Яка велика рогата худоба була на фермі? (Бики і корови)

-Які ключові слова виділимо в задачі? (Бики, корови)

-Складіть короткий запис умови   задачі.

-За коротким записом  поясніть  числові дані  задачі.

-Що запитується в задачі?  (Скільки корів є на цій фермі?)

-Що треба знати, щоб відповісти на питання задачі? (Треба знати два числові значення: 1 — скільки всього великої рогатої худоби на фермі (невідомо), та 2 — скільки було биків (відомо — 150).)

-Яку  арифметичну дію потрібно виконати, щоб відповісти   на питання задачі? (Дію  віднімання)

-Чи можемо  відразу відповісти на питання задачі? (Ні, ми не знаємо, скільки всього великої рогатої худоби.)

     -Що треба знати, щоб про це дізнатися? (Треба знати два числові

      значення: 1 — скільки було биків (відомо — 150), та 2 — яку частину

      всієї великої рогатої худоби становлять бики (відомо — шосту).)

-Якою арифметичною дією відповімо на це запитання?

(Дією множення: щоб знайти число за його частиною, треба це число помножити на знаменник.)

-Чи можемо ми відразу відповісти на це запитання? (Так)

  (Після цього учні працюють самостійно, один учень — за закритою дошкою).

Розв'язання

1)150 • 6 = 900 (шт.) — усього великої рогатої худоби;

2)900-150 = 750 (кор.)

Відповідь: 750 корів є на фермі.

Офтальмологічна пауза

 

                 6) Розв'язування логічних завдань

1) Завдання 1037.

2) Троє рибалок вирішили розділити всю пійману ними рибу порівну. Один із них упіймав 17 рибин, другий — 12, а третій — 10. Хто кому і скільки рибин має віддати?

Розв'язання

1) 17 + 12 + 10 = 39 (риб.) — усього;

2) 39 : 3 = 13 (риб.) — порівну кожному;

3) 17-13= 4 (риб.) — має віддати перший рибалка.

Відповідь: другому рибалці мають віддати 1 рибину, а третьому — 3 ри¬бини.

3) У бак влили 100 банок води. У кожну банку входить 25 склянок.

5  склянок складає 1 літр.  Скільки літрів води влили у бак?

Розв'язання

1) 25 : 5 = 5 (л) — в 1 банці

2) 5 • 100 = 500 (л) — в 100 банках

Відповідь: 500 л води влили в бак.

V.Підсумок уроку

-Як знайти частину від числа? Наведіть приклади.

-Як знайти число за його відомою частиною? Наведіть приклади.

-Дробом позначаємо ціле чи частину?

VI. Домашнє завдання

С. 158, № 1038-виконати практичну роботу, №1039-розв’язати задачу.