Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання №33 "Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад  Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"

 

План-конспект уроку з української мови

Повторення вивченого з теми: «Фонетика. Графіка. Орфоепія.» Мета: поглибити, узагальнити, систематизувати, перевірити знання  учнів з​ фонетики, орфоепії, графіки, орфографії;  розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння систематизувати вивчений матеріал; виховувати старанність у навчанні, пізнавальний інтерес до  мови.

Обладнання: тести, таблиці зі схемою маршруту, роздатковий матеріал,​  мультимедіа.

       Тип уроку: урок узагальнення й систематизації вивченого (урок –  подорож).​

Хід уроку

       

І. Організаційний момент 1. Емоційне налаштування на урок Ну-мо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться,

Продзвенів уже дзвінок – Починаємо урок!

ІІ. Оголошення теми й завдань уроку

Учитель. Підсумковий урок ми проведемо як захоплюючу подорож, де на нас чекатимуть різні перешкоди. А щоб подолати їх, треба добре знати вивчені правила з фонетики, орфоепії, графіки.

Читаємо придорожні гасла: https://docs.google.com/presentation/d/1IsEnJVGQbzQ-Ofeg7Da27uZrM1FUjd_QT wPY-1_eHJ0/edit?usp=drivesdk 

Пам’ятай правила! Грамотно пиши! Висловлюйся зв’язно! Будь привітним! 

Наша мова надзвичайно прекрасна, і тому ми не маємо права знати її погано.       І коли ми виконаємо всі запропоновані завдання на станціях, то дістанемось кінцевої зупинки. А що нас чекатиме там, ми і дізнаємось вкінці подорожі. 

А як називатимуться наші станції-зупинки, ми дізнаємось з хмаринок, які я вам наразі роздам. На хмаринках будуть написані різні слова, а ви повинні знайти і назвати тільки розділи мовознавства. (вчитель роздає хмаринки зі словами

«Фонетика, Графіка, Орфоепія.»)

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.   Перевірка засвоєння теоретичного матеріалу​ 

1. «Питання з бочки»:

-         Що вивчає фонетика?

-         Чим відрізняються у вимові голосні звуки від приголосних?

-         Що вивчає графіка?

-         Що вивчає орфоепія?

-         Що вивчає орфографія?

-         Скільки букв в українському алфавіті? 

-         Назвіть букви, що позначають два звуки?

-         Яка буква не має звуку?

-         Скільки голосних звуків в українській мові? 

ІV. Узагальнення і систематизація умінь і навичок Станція «Фонетика».

1.     Ворота грамотності ​https://learningapps.org/display?v=ptv8tabht01

А) Подані слова записати фонетичною транскрипцією, визначити кількість букв і звуків.

Яструб, сьомий, дзвінок, щільний

Б) Із поданих слів вибрати і підкреслити ті слова у яких букви я, ю, є позначають два звуки. https://learningapps.org/333118​ 3

Юний, люд, єнот, синє, армія, сяйво, мільярд, ллє, ряд, ясен, мужнє, в’юн, воїн, юнга, переляк, їду. 

2.     Тенета помилок

Відредагувати текст (​робота біля дошки)

Пісьня, у будьці, вьються, дощь, село, пшениця, лигенда, бур’як, бур’ян, св’ято, обігти, дений, радісттю, кров’ю, день й ніч, тона, Голандія, голландець, віла, Париж, Атлантида 

Станція « Графіка»  ​Знайти слова, які стоять не в алфавітному порядку: «Алфавітні хащі»  Робота в групах

1.     Альбом, груша, фарби, олівець, пензель;

2.     Апельсин, вишня, малина, груша, слива;

3.     Буряк, капуста, огірок, перець, помідор; 4. Фіалка, волошка, кульбаба, пролісок, ромашка;

5. Йорж, окунь, карась, сом, щука.

Фізкультхвилинка.  Встаньте, діти, посміхніться, Вліво, вправо поверніться. Нахиліться, розігніться. (Двічі) Руки вгору піднімайте. Піднімайте, опускайте. (Двічі) Дуже добре, всі сідайте.

Болото м’якого знака і Трясовина м’яких приголосних

 Дайте відповідь на питання: ​ Чому м’який знак говорить про себе так?​

              Я один в сім’ї такий.               Кажуть, надто вже м’який,               Хоч мовчун, та не дивак.

              В слові я не зайвий знак.

А тепер плескайте в долоні, якщо дані слова в давальному відмінку пишуться з м’яким знаком.

Донька, дочка, полька, бджілка, нянька, лялька, сопілка, жінка, футболка, ніченька, зірка, зіронька, ненька, сонце.

Кам’яна перешкода.  ​https://learningapps.org/3132951 Відгадайте, хто міг це написати на камені.

Я такий же, як знак розділовий, І відомий шкільній дітворі. Та в словах української мови Я пишусь не внизу, а вгорі. Спробуй лиш написати ім’я –  Зразу стану потрібним і я.

                      (Апостроф)

Станція «Орфоепія» ​Нам необхідно дізнатися, як звати начальника охорони, а потім виконати його накази.

Хто про себе так говорить?

Я всесильний, я могутній,

Хай признаються присутні,

Що в країні Фонетичній

Я на службі довговічній. Славний радник королеви У палаці кришталевім. Словам значення міняю, Словоформи обираю.

Буде мука чи мука –  Визначить моя рука. Води є, нема води:

Розберись і розсуди,

Чи важливий я, чи ні

В фонетичній стороні

                                   ( Д. Білоус)

Учитель. Отже, це полковник Наголос і за його наказом ми виконуємо наступне завдання. Об'єднайтеся, будь ласка, в пари і розставимо правильно наголоси.

Алфавіт, випадок, гарячий, фольга, олень, козак, Україна, загадка, дошка, завдання, вірші, одинадцять. V. Підсумок уроку  Тестові завдання https://docs.google.com/document/d/1JcNZZIHAicYLt93I2O67nDjzj6jXxP8iNVdqVLIh hPU/edit?usp=drivesdk 

1.       Знайдіть слово, у якому буква «я» позначає два звуки:

А) гарячий; Б) надвечір’я; В) дозволяти; Г) трясовина; Д) сяйво.

2.       Знайдіть слово, у якому всі приголосні сонорні: А) милий; Б) вічний; В) зірка; Г) слово; Д) країна.

3.       У якому слові всі приголосні глухі?

А) інститут; Б) приказка; В) пташка; Г) столиця; Д) осінь.

4.       Знайдіть слово, у якому «дж», «дз» позначають два звуки:

А) джентльмен; Б) джерело; В) дзьобати; Г) підзаголовок; Д) бджоляр.

5.       Знайдіть слово, у якому всі приголосні дзвінкі:

А) пожежа; Б) зубр; В) будинок; Г) судця; Д) здогад.

6.       Знайдіть слово, у якому кількість букв збігається з кількістю звуків: А) ієрогліф; Б) салют; В) дзвінок; Г) кухоль; Д) останній.

7.       Знайдіть слово, яке пишеться з буквою «ґ»:

А) ..атунок; Б) ..алерея; В) ..убернатор; Г) ..оризонт; Д) ..ротеск.

8.       Знайдіть слово, у якому наголошується другий склад:

А) грошей; Б) вітчим; В) одинадцять; Г) спина; Д) курятина.

9.       Знайдіть рядок, у якому в усіх словах букви «я», «ю», «є» позначають один звук:

А) юшка, балтієць, ілюзія, ділянка, буряковий; Б) комісія, завдання, яхта, юридичний, валюта; В) бюрократ, вдячність, малюнок, льодяний, калькулятор; Г) категорія, маєток, пояснювати, ключовий, верхів’я; Д) бюлетень, якісний, кучерявий, флюгер, слюсар.

10.   Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні сонорні:

А) вілла, рулон, рілля, нора, умовний; Б) козак, море, туманність, ліра, молодий; В) орден, спросоння, рідний, лінія, мирний; Г) воля, олень, лимон, морква, норма;

Д) лояльний, мовленнєвий, калина, юний, луна.

11.   Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні глухі:

А) фіалка, океан, життя, блакить, сипати;

Б) каша, чесність, вантаж, нарешті, стілець;

В) шепотіти, хустка, афіша, сушити, тітка; Г) посуха, пригода, берегти, легенда, іграшка;

Д) тихо, спека, шукати, падати, домівка.

12.   Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні дзвінкі:

А) губи, ґедзь, діжка; Б) дуб, одужати, гудзик; В) залоза, грунт, газон; Г) з’їзд, жабо, зуби;

Д) жаба, зебра, журба.

Вчитель:

      Орфограма: А я горда дама,​   

                      Королева Орфограма.

                      Через оцінки щоб не ридати,

                      Вивчіть всі правила, як писати:

                      Можеш форму поміняти,

                      Можеш інше слово взяти,

                      Аби родичем було                       І тобі допомогло.

VІ. Домашнє завдання

Скласти тестові завдання за вивченими темами.