Урок позакласного читання 5 клас .«Пригоди на сторінках книги І.Андрусяка «Стефа та її Чакалка»

           Новоналещинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                 Підготувала і провела

                                                                 учитель української мови та літератури

                                                                 Пархоменко О.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       2018

 

   Мета: Ознайомити учнів зі змістом сучасної повісті казки; вдосконалювати вміння учнів аналізувати прочитаний матеріал, навчати будувати власні висловлювання з приводу порушених проблем у творі, визначати тему, проблеми, розкривати власне розуміння образів; розвивати комунікативні навички учнів, формувати соціальну, полікультурну та інформаційну компетентність, вміння працювати в групах; виховувати кращі моральні якості, інтерес до сучасної української літератури.

 

Обладнання: портрет письменника, ілюстрації учнів до твору «Стефа і її Чакалка», мультимедійна презентація, кольорові олівці, пластилін, набір смайликів.

 

Випереджувальне завдання:

Для всього класу – прочитати повість –казку І.Андрусяка «Стефа та її Чакалка».

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

   Учитель:

Встаньте, діти, підведіться,

Один одному всміхніться.

До заняття  підготуйтесь,

На уроці не лінуйтесь!

-Доброго дня, любі діти. Я рада всіх вас сьогодні бачити на уроці!

 

   Учитель. Я пропоную вам побути в ролі мандрівників , але не простих, а літературних. Щоб налаштуватися на роботу, проведемо невеликий  аутотренінг.  Покладіть руки на коліна, сядьте зручно й повторюйте за мною:

 

Ми любимо читати, відкривати нове і  цікаве.

Ми хочемо багато знати й ділитися своїми знаннями.

Ми міркуємо, замислюємося, аналізуємо.

Ми – школярі, ми – творчі, кмітливі, розумні!

Доведемо це!

 

ІІ. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.                                                                                                                         1. Слово вчителя.  

  Упродовж всього життя людина постійно звертається до книг. З них ми черпаємо знання, шукаємо поради, втіхи, розкриваємо таємниці природи, людських стосунків.

  Сучасна дитяча проза  кличе нас з вами сьогодні у мандри та велить бути сміливими й мудрими, вчить робити добро і зневажати зло,  допомагає пізнати світ, робить  нас  вихованими,  справедливими,  розумними.   

2.  Метод «Мозковий штурм»

-Сьогодні  поговоримо про творчість сучасного українського письменника  і його дівочу  повістинку. Щоб дізнатися прізвище цієї людини, ми повинні дати  правильні відповіді на питання.

1. Казка – це …
2. Види казок: …
3. Народна казка – це …
4. Літературна казка – це …
5. Я знаю таких казкарів: …
6. Моя улюблена казка …
7.  Мій улюблений казковий герой …
8.  Казки вчать мене  …

-Отже, сьогодні ми  поговоримо про творчість сучасного українського письменника Івана Андрусяка.

-У мандрівку до закритої лісової школи  ми вирушимо загонами,які ви сформували,обравши  колір за вподобанням.

І тільки  разом зможемо допомогти Стефі і її друзям перевиховати казкове страшидло. Якщо ви виконаєте правильно всі завдання,ми дізнаємося чарівне слово.

-З яким настроєм ви вирушаєте у мандрівку?(смайлики)

Створення  емоційно-позитивного  фону

– У  мене  в  руках  кошик(  „Мій  урок”)

– Що б ви  запропонували взяти у нашу мандрівку (Відповіді учнів)

– А я  вам  пропоную  ось що :дотепність, кмітливість, наполегливість,   спостережливість, старанність.

 – Дійсно, все це  потрібно  на  уроці.

Нам потрібно вести записи мандрівників,тому  у  зошити запишіть дату мандрівки і її тему.

-Але так як пригоди зі Стефою відбувалися уві сні,ми зможемо їй допомогти,поринувши у сон.

-Сядьте зручно, заплющіть очі і уявіть …  (Звучить тиха музика, вчитель читає  уривок з тексту)

Чудово, неначе в казці! Все навколо виблискує під яскравими промінчиками лагідного сонечка. Приємно йти доріжкою, коли під ногами лагідно шарудить різнобарвний килим. А вітерець, пустотливо граючись, розносить по всьому лісу приємні пахощі достиглих ягід. Поважно хитають маленькі ялинки та високі сосни своїми вічнозеленими верхівками, ніби мирно розмовляючи між собою.

 Тихесенько.

Крадькома.

Серед ночі.

Навшпиньках – нечутно, мов повітря – пройшла вона повз татове й мамине ліжко, прошмигнула в дитячу й легесенько, мов пір’їнку, перенесла Стефу до свого мішка. Ніхто нічого не чув, і Стефа навіть не прокинулася.

-Стефі потрібна допомога, відкрийте очі  і пригоди починаються.

III.Вивчення нового матеріалу

-Щоб наш шлях був легким,ми повинні вміти орієнтуватися на місцевості. Але деякі позначки на карті є незрозумілими. Тому звернемося до довідкового бюро.

   Словникова робота.

Стефа – жіноче ім’я, від імені Стефанія.

Чакалка – міфічна істота, якою на Слобожанщині й Полтавщині батьки лякали неслухняних дітей.

Бабай – нічний дух, уявна істота, згадування якої використовують батьки, щоб залякати неслухняних дітей. Бабай описується як «маленький дідусь з бородою і з торбинкою або великим мішком».

Татійка – татова донька.

 

Літературний крос. Гра «Далі….»

 

Щоб  дістатися до лісової школи,ми познайомимося із картою і з’ясуємо,чи гарно знаємо маршрут. Про свою відповідь ви швиденько сигналізуєте своїми сигнальними картками.

 

 

1. Хто є  автором  книжки « Стефа  та  її  Чакалка »?                 ( І. Андрусяк)

2. Жанр  твору  за  визначенням  автора ? ( Дитяча  повістина )

3. Вік  головної  героїні  дівчинки  Стефи? ( 6  років)

4. Ім’я   та  вік  старшої  сестри  Стефи ?  ( Ліза,  10  років)

5.  Чому  Стефа  одного  разу  розсердилась ?

( На  неї  ніхто  не  звертав  уваги)

6. Про  кого  вчила  напам’ять  вірш  Ліза ?

( Про Богдана – Ігора Антонича)

 7. Хто  така  Чакалка?   (Це  на  Слобожанщині  Бабай)

8. Де  жила  Чакалка?   ( У закинутій  лісовій  школі)

9. Кого та  як забрала  Чакалка  у  свою  школу?                             (Неслухняних діточок   у  мішку)

10. Чим  Чакалка  годує  поцуплених  дітлахів?   (чіпсами,     газованою  водою, снікерсами  і  т ін.)

11. Чим  закінчуються  педагогічні  дії  Чакалки?   ( Діти  розвалюють  закинуту  школу, розчарована   Чакалка  повертає  їх  додому).

12. Узагалі Стефа нічого не боїться – боїться тільки…(висоти й стоматолога).

     13. Мама Стефи працює…(вчителькою вчителів).

      14. Тоді мама нагадала, що саме по таких неслухняних дітей…(приходять уночі Чакалки).

      15. Бабай жив у пам’ятнику…(якомусь дядькові з кепкою в простягнутій руці).

      16. На Орининій футболці був напис…(«Школа не вовк, в ліс не втече»)

      17. На обід у школі були батончики …(батончики «Снікерс», «Баунті» і «Віспа»)

       18. Чакалка крала неслухняних дітей…(бо лише з них можуть вирости справжні Бабаї і Чакалки)

      19. Допоміг Стефі вибратися з лісу…(хрущ)

      20. Щоб роздивитись, куди іти , Стефа…(вилізла на велику ялину)

      21. Чакалка поставила свій мішок, сіла спиною до стовбура і …(гірко заплакала)

      22. Стефа запропонувала Чакалці …(навчати діток у справжній школі)

      23. Вранці Стефу розбудив…(сонячний зайчик)

       24.Які слова нам допомагають зрозуміти, що це сучасна казка? (стоматолог, політика, «модуль», комп’ютер, футболка, пательня, чіпси, снікерси, фанта ...)

Усне малювання

-Які казкові істоти зустрічаються у казці?(Баба Яга, Бабай, Бабаїха, Чахлик Невмирущий, Змій, Відьма)

- А де жила Чакалка?

-Якою ви уявляєте лісову школу?(усний малюнок)

-Які кольори переважатимуть на вашому малюнку ? Чому?

-Де знаходиться школа?

-Яким ви уявляєте ліс?

КОДОВИЙ ДИКТАНТ

Але для того, щоб потрапити до школи ,ми повинні відкрити замок,правильно підібравши код до нього . Пропоную наступне завдання.

1. Як звати головну героїню казки?

1) Чакала;

2) Ліза;

3) Стефа;

4) Орина.

2. Про кого вчила напам’ять вірш Ліза?

1) про Богдана-Ігоря Антонича;

2) про Тараса Шевченка;

3) про Івана Франка;

4) про Івана Андрусяка.

3. Кому належить фраза „Проблеми вирішуються з усмішкою, а з плачем лише нагромаджуються”?

1) Стефі;

2) Лізі;

3) Стефиній мамі;

4) Стефиному татові.

4. Ким за національністю був хлопчик Сіяр?

1) білорусом;

2) українцем;

3) пуштуном;

4) грузином.

5. Як звати чарівну істоту, яка виловлює неслухняних дівчат і перевиховує їх:

1) Баба Яга;

2) Чакалка;

3) Чахлик Невмирущий;

4) Бабаїха.

6. Чакалка забрала дітей тому, що вони не хотіли:

1) нікого слухати;

2) їсти зранку кашу;

3) чистити зуби;

4) ходити в садок.

 

КОД __314321

 

-А хто ж така Чакалка?

 

Гра „Заповни анкету”

Завдання: заповнити анкету-характеристику  Чакалки

Ім’я	Ча́калка
Місце проживання	Лісова школа
Науковий ступінь	Кандидат педагогічних наук
Уподобання	Педагогічна праця, перевиховання дітей
Мрія	Стати хорошою вчителькою
Риси характеру	Весела, хитра, грайлива, наполеглива

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

ПЛУТАНИНА

-Чакалка хоче нас збити зі шляху, і я не можу зрозуміти,про кого йдеться тут мова. Допоможіть

 

Весела та кмітлива дівчинка, яка ходить до старшої групи дитсадка і нічого не боїться , окрім висоти і стоматолога	Ірця
Школярка, яка вчила вірш про Богдана-Ігоря Антонича	Орина
Веселий, сміливий, розумний, пише статті, аби родині не довелося „ссати лапу”	Сіяр
Кумедне окуляристе створіння із зачіскою-їжачком, яке називали найбільшою розбишакою на всю школу	Ліза
Працює вчителькою вчителів, а також задає писати модулі старшим діткам	Чакалка
Коли її мами довго нема, вона плаче. Це тому, що вона мамійка	Стефа
Він – пуштун, його Батьківщина – Афганістан, а Бога вони називають Аллахом	тато Стефи
Кандидат педагогічних наук, якого за висловом її старенького професора, „до дітей не можна й на гарматний постріл підпускати”	мама Стефи

 

 -Які правила були у школі?

-А до чого привела вседозволеність у лісовій школі?

-Чи хотіли б ви там навчатися ? Чому?

-  Пам'ятайте:  вам  обирати, якими  бути і як поводитись, але не забувайте, що як ви будете ставитися  до людей,  так і вони будуть ставитися до вас.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ГРУП

І група

- Виліпити з пластиліну Чакалку.  Пояснити, якою вона була.     ( Чакалка – весела, хитра, грайлива, наполеглива, вигадана, уявна, страшна)

ІІ група

  Якою я уявляю Стефу .Зробити ілюстрацію

 (Стефа – маленька, красива, любляча донька, смілива, весела, кмітлива, допитлива, мрійлива, комунікабельна, спритна, нечемна.)

ІІІ група

Скласти сенкани  зі словом Чакалка і Стефа

 

ІV. Закріплення набутих знань, умінь і навичок

-Ось і підійшла до завершення наша мандрівка. Так чим  ми можемо перевиховати наше казкове страшидло?

 «Малюнок на склі»

Із запропонованих букв скласти слово, з допомогою якого діти перевиховали Чакалку.

-Яке слово у нас утворилося?

  Слово добро .   Чому добром   зможемо перевиховати казкове страшидло?

Самооцінювання

Учні визначають найактивнішу групу

-Тільки спільними зусиллями, разом ми допомогли перемогти казкове страшидло.

Прокидаємося (музика)

-Нам час повертатися назад. Заплющіть очі і уявіть ….

« Стефу розбудив сонячний зайчик. Він так ніжно танцював їй по щічці, що вона ще трохи поніжилася, перш ніж розплющити оченята.

А тоді раптом згадала все – і різко підвелася!»

Складання асоціативного ряду «Чого вчить і що виховує казка 

І. Андрусяка «Стефа та її Чакалка». (Доброти, чемності, відвертості, щирості, поваги до інших…) 

      Сьогодні  ми  перегорнули сторінки    чудової  книги Івана  Андрусяка    Книга –  наш  порадник,  джерело  багатьох  добрих  думок,  почуттів,  знань.  Читайте!.  Хай  не  буде  у  вас  жодного дня,  аби  ви  не  прочитали  хоча  б однієї  сторінки  з  нової  книги. Тоді  ви  будете  освіченими,  вихованими,

добрими  людьми.  Людина,  яка  любить  і  вміє  читати,     щаслива  людина.  Навколо  неї  завжди  багато  розумних,  добрих  і  вірних  друзів.  І  друзі  ці      книги.

-З яким настроєм ви повернулися з подорожі? (Смайлики)  

V.Підсумок уроку

           Рефлексія.

Продовжте   речення:

• На уроці мені було цікаво(нецікаво), тому що…
• Я хотів би (не хотів би) потрапити в школу Чакалок і Бабаїв, тому що… .
• Найбільше в людях я ціную такі риси… .

 

  VІ. Домашнє завдання.

1. Завдання для всіх:

Придумати рекламу повісті-казки «Стефа та її Чакалка»

2. Завдання на вибір:

  - написати  продовження казки.

  - скласти власні ребуси, кросворди, малюнки за твором Івана Андрусяка  «Стефа та її Чакалка»;