урок позакласного читання у 8 класі

Урок позакласного читання у 8 класі.

 Тема: Своєрідність японської культури.

  Мета: розкрити особливості японської культури, вчити розповідати про народні звичаї, мистецтво Японії, розвивати образне мислення, фантазію, виховувати повагу до японської культури  ( слайд 1)

Обладнання:  фотографії та ілюстрації із зображенням краєвидів Японії,  географічна карта світу, зразки ікебани, презентація.

                                                          Зміст уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку.

- Слово вчителя. Сьогодні ми здійснимо уявну подорож до країни де давні традиції і найсучасніші технології, безперечний кодекс честі самурая, до далекої від нас країни світанкового сонця – Японії. Ми ознайомимось з деякими звичаями японського народу, традиціями, «побуваємо» в японській хатині, побачимо вишукані кам’яні сади і нестримні хмарочоси(слайд2)

ІІ Актуалізація опорних знань.

• Що вам відомо про Японію?

Повідомлення першого учня.

 Японія розташована на гористих чотирьох тисячах островах, які тільки на чверть придатні для  проживання. Найвищою є гора Фудзі на острові Хонсю. Гора Фудзі – це образ вічності, національна святиня, що надихає художників і поетів(слайд 3);

Повідомлення другого учня.

   Японці змушені були проживати на одному місці (за наказом імператора не мали права на переміщення), тому дім – це головне. Будинок і все, що в ньому,- священне для японців. Чашка, капці – продовження тебе, твоєї суті, можуть багато розповісти про своїх господарів. Японці прикрашають свій дім, тому звичайні побутові речі, навіть циновка чи рослини в домі, сприймаються як твори мистецтва(слайд 4);

     Дуже ціниться прикладне мистецтво(слайд 5)

    ікебана – це музика квітів, вона виконує пісню про красу природи. Перші ікебани були       великі, до трьох метрів(слайд 6);

       тяною – чайна церемонія;

   орігамі – мистецтво  складання фігурок з аркушів паперу(слайд 7);

Повідомлення третього учня.

        В японців багато сімейних свят. П’ятого травня – свято для хлопчиків. В цей день у дворах будинків вивішують на жердинах кольорових коропів із тканини. Такі вироби -символи  мужності й наполегливості, а їхня кількість така ж, скільки хлопчиків у сім'ї.

    Третього березня для дівчаток відзначається Свято ляльок. У кожному домі зберігається спеціальний набір ляльок, у якому обов’язково є імператор та імператриця. В цей день ляльок виставляють на спеціальній підставці для загального огляду(слайд 8).

Повідомлення четвертого учня.

Японська культура сформувалася під могутнім впливом китайської культури. Так, Японією була запозичена китайська писемність – ієрогліфи. Мандрівні монахи принесли з Китаю вчення буддизм, що було визнано офіційною релігією Японії(слайд 9).

Повідомлення п’ятого учня.

Особливе ставлення у японців до лісів. Близько двох третин японських островів складають гори, переважно вкриті густими лісами. Серед них найкрасивіші – кедр та японський кипарис. У країні розвинута так звана «дерев’яна культура» - різноманітні дерев’яні споруди та предмети(храми, будинки, побутові речі тощо). У давні часи японці вірили, що дерева мають душу, що боги зійшли з небес по велетенських деревах. В Японії є багато храмів, де величезні сторічні дерева підперезані солом’яними поясами, які означають, що дерево святе (слайд 10).

Повідомлення шостого учня.

Сучасні японці з великою шаною ставляться до своїх традицій. Так, на вулиці чи на роботі вони носять європейські костюми, але вдома та на свята обов’язково одягають національну одежу – кімоно(слайд11).

ІІІ. Підсумкова бесіда.

• До якої країни ми «подорожували»?
• Що ви дізналися про Японію?
• Назвіть приклади прикладного мистецтва.
• Які сімейні свята відзначають в Японії?
• Назвіть найкрасивіші дерева Японії.
• Як називається японський національний одяг?
• Звідки запозичені ієрогліфи? (слайд 12)

Заключне слово вчителя.

Закінчилася наша уявна подорож до країни де сходить Сонце. Багато цікавого ми дізналися про Японію. Дякуємо учням, які були екскурсоводами (слайд 13).